Примерно раз в 10 лет появляется исследование в образовании, которое переворачивается сознание.
В 90-х годах доклад МcKinsey доказал, что дополнительные деньги в системе и уменьшение человек в классе никак не влияют на рост образовательных результатов. Печаль! Деньгами, оказалось, пожар не потушить.
В 21 веке такими исследованием стал анализ влияния 252 факторов на результаты учеников.
Вот тройка лидеров:
1. Групповая эффективность команды учителей - количество и сила профессиональных связей между ними (можно мерить сетевым анализом)
2. Самооценка учениками. Оказалось, дети могут очень точно оценивать уровень своей подготовки и что необходимо делать дальше, если система самооценки введена на всех уровнях образовательной системы
3. Оценка достижений учителем - важна не красная паста в ручке учителя, а зелёная, которая бы указала на сильные стороны ученика, а не только на его огрехи.
Обратите внимания, для реализации трёх самых сильных факторов не нужны деньги.... нужна воля и желание руководителя.
Полный рейтинг, и книги по этой теме далее по ссылке.
https://visible-learning.org/hattie-ranking-influences-effect-sizes-learning-achievement/
В 90-х годах доклад МcKinsey доказал, что дополнительные деньги в системе и уменьшение человек в классе никак не влияют на рост образовательных результатов. Печаль! Деньгами, оказалось, пожар не потушить.
В 21 веке такими исследованием стал анализ влияния 252 факторов на результаты учеников.
Вот тройка лидеров:
1. Групповая эффективность команды учителей - количество и сила профессиональных связей между ними (можно мерить сетевым анализом)
2. Самооценка учениками. Оказалось, дети могут очень точно оценивать уровень своей подготовки и что необходимо делать дальше, если система самооценки введена на всех уровнях образовательной системы
3. Оценка достижений учителем - важна не красная паста в ручке учителя, а зелёная, которая бы указала на сильные стороны ученика, а не только на его огрехи.
Обратите внимания, для реализации трёх самых сильных факторов не нужны деньги.... нужна воля и желание руководителя.
Полный рейтинг, и книги по этой теме далее по ссылке.
https://visible-learning.org/hattie-ranking-influences-effect-sizes-learning-achievement/
About once every 10 years, a study appears in education, which turns consciousness.
In the 90s, McKinsey's report proved that the extra money in the system and the decrease in the number of people in the class do not affect the growth of educational results. Sadness Money, it turned out, did not put out the fire.
In the 21st century, such a study was an analysis of the impact of 252 factors on student outcomes.
Here are the three leaders:
1. Group effectiveness of a team of teachers - the number and strength of professional ties between them (can be measured by network analysis)
2. Self-esteem by students. It turned out that children can very accurately assess their level of preparation and what needs to be done next if a self-assessment system is introduced at all levels of the educational system
3. Assessment of achievements by the teacher - it is not the red paste in the teacher’s pen that matters, but the green one, which would indicate the strengths of the student, and not just his flaws.
Please note that for the implementation of the three strongest factors money is not needed .... the will and desire of the leader are needed.
The full rating, and books on this topic, follow the link.
https://visible-learning.org/hattie-ranking-influences-effect-sizes-learning-achievement/
In the 90s, McKinsey's report proved that the extra money in the system and the decrease in the number of people in the class do not affect the growth of educational results. Sadness Money, it turned out, did not put out the fire.
In the 21st century, such a study was an analysis of the impact of 252 factors on student outcomes.
Here are the three leaders:
1. Group effectiveness of a team of teachers - the number and strength of professional ties between them (can be measured by network analysis)
2. Self-esteem by students. It turned out that children can very accurately assess their level of preparation and what needs to be done next if a self-assessment system is introduced at all levels of the educational system
3. Assessment of achievements by the teacher - it is not the red paste in the teacher’s pen that matters, but the green one, which would indicate the strengths of the student, and not just his flaws.
Please note that for the implementation of the three strongest factors money is not needed .... the will and desire of the leader are needed.
The full rating, and books on this topic, follow the link.
https://visible-learning.org/hattie-ranking-influences-effect-sizes-learning-achievement/
У записи 125 лайков,
6 репостов,
3276 просмотров.
6 репостов,
3276 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Валерий Астанчук
![Олег Яковлев [ведущий]](https://sun9-51.userapi.com/s/v1/if1/i_TN-GSjPx4SzNEI_301NGcg2TZn7asg39fJfny0nV96uL7A6yC7L8QkvKDv0i48m6tSniOW.jpg?quality=96&crop=64,90,463,463&as=32x32,48x48,72x72,108x108,160x160,240x240,360x360&ava=1&cs=200x200 "Олег Яковлев [ведущий]")
