Комагда Quantic MBA на этой неделе задала нам студентам вопрос:
- какова роль технологий и нетрадиционного образования в современном мире и в борьбе с вытеснением юдей с рабочих мест?
Было любопытно подумать об этом. Вопрос-то актуальный.
Об образовательных технологиях важно говорить, имея в виду два измерения: (1) навыки; (2) отношение.
Автоматизация развития навыков - это серьёзная область и щедрый источник задач для умных профессионалов в сфере исследований и разработок. Но в конечном счёте развитие навыков - в целом формализуемая, а потому полностью реалистичная часть образования. Computers do that, как говорят в вашей санфранциске.
Напротив, развитие нового Отношения к жизни и окружающей экосистеме, то есть воспитание, которое и является высшим смыслом образования, лишь квази-формализуемо. Нужно быть гением, причём очень продвинутым личностно и преданным своей цели, - чтобы управлять такого рода процессом.
Нанешняя отчаянная ситуация с COVID-19 живо представляет нам картину разрушения человеческих отношений по всему Западному миру. Она демонстрирует нам отсутствие правильного Отношения, которое имело место и раньше, но не было заметно. Асейчас мы видим это по срывающимся поставкам жизненно важных товаров, отсутствию дисциплины и лидерства, захлопывающимся границам… Тот, кто изобретёт способ автоматизировать развитие правильного Отношения человека к человека, войдёт в историю как спаситель мира.
Я давно перестал рассматривать образовательные продукты, лишённые социальной составляющей. Quantic делает акцент на развитии сети связей, что делает его продуктом - победителем (среди многих других черт). Я надеюсь увидеть как во мне самом возникает и расцветает совершенно новое, пока лишь мнимое Отношение, соответствующее пост-Коронному миру, - под влиянием этой драгоценной глобальной сети сердец, умов, чаяний, лидерских качеств.
Что же касается роли образовательных технологий в борьбе с вытеснением человеческого труда, я не думаю, что этот вопрос теперь имеет смысл. Структура рынка труда изменится до неузнаваемости в результате этого кризиса.
Скажите, а что за работы у нас стоят на грани исчезновения? Водители, везущие людей на ярмарку тщеславия? Бухгалтеры, которые помогают бессмысленным бизнесам скрываться от налогов, которые всё равно пошли бы на ненужные вещи? Фэшн блогеры?
Да ладно вам, забейте.
Все эти люди нанесут меньше вреда, если будут получать пособие и хорошо проводить время на солнышке.
Мы не увидим, как миллионы людей, которые сейчас оказываются на улице, возвращаются обратно на работу после кризиса. Мы увидим новую ёкономику, где работают только создатели ценности, те, кто приносят пользу - и они распределят работу более равномерно. А остальные будут заняты построением правильных отношений в человеческой экосистеме, потому что именно это самое важное - опять же, Отношение.
А если нет, ОК, пройдёт ещё 12 лет, и придёт другой удар, намного более тяжкий, снова предлагающий нам пересмотреть все свои ценности и привычки. Природа заставит нас это сделать, по-хорошему или по-плохому.
(Коронавирус - это, как вы догадались, по-хорошему. Никто не жжёт евреев, не насилует матерей, не разрушает храмы, некоторые люди умирают, но их количество несравнимо с ежедневным количеством жертв алкоголя и халатного вождения. Природа избрала очень лояльный, заболтивый способ подтолкнуть нас к развитию. К образованию.)
Так что не переживайте, потеря работы - больше не критерий.
#мирпослевируса
- какова роль технологий и нетрадиционного образования в современном мире и в борьбе с вытеснением юдей с рабочих мест?
Было любопытно подумать об этом. Вопрос-то актуальный.
Об образовательных технологиях важно говорить, имея в виду два измерения: (1) навыки; (2) отношение.
Автоматизация развития навыков - это серьёзная область и щедрый источник задач для умных профессионалов в сфере исследований и разработок. Но в конечном счёте развитие навыков - в целом формализуемая, а потому полностью реалистичная часть образования. Computers do that, как говорят в вашей санфранциске.
Напротив, развитие нового Отношения к жизни и окружающей экосистеме, то есть воспитание, которое и является высшим смыслом образования, лишь квази-формализуемо. Нужно быть гением, причём очень продвинутым личностно и преданным своей цели, - чтобы управлять такого рода процессом.
Нанешняя отчаянная ситуация с COVID-19 живо представляет нам картину разрушения человеческих отношений по всему Западному миру. Она демонстрирует нам отсутствие правильного Отношения, которое имело место и раньше, но не было заметно. Асейчас мы видим это по срывающимся поставкам жизненно важных товаров, отсутствию дисциплины и лидерства, захлопывающимся границам… Тот, кто изобретёт способ автоматизировать развитие правильного Отношения человека к человека, войдёт в историю как спаситель мира.
Я давно перестал рассматривать образовательные продукты, лишённые социальной составляющей. Quantic делает акцент на развитии сети связей, что делает его продуктом - победителем (среди многих других черт). Я надеюсь увидеть как во мне самом возникает и расцветает совершенно новое, пока лишь мнимое Отношение, соответствующее пост-Коронному миру, - под влиянием этой драгоценной глобальной сети сердец, умов, чаяний, лидерских качеств.
Что же касается роли образовательных технологий в борьбе с вытеснением человеческого труда, я не думаю, что этот вопрос теперь имеет смысл. Структура рынка труда изменится до неузнаваемости в результате этого кризиса.
Скажите, а что за работы у нас стоят на грани исчезновения? Водители, везущие людей на ярмарку тщеславия? Бухгалтеры, которые помогают бессмысленным бизнесам скрываться от налогов, которые всё равно пошли бы на ненужные вещи? Фэшн блогеры?
Да ладно вам, забейте.
Все эти люди нанесут меньше вреда, если будут получать пособие и хорошо проводить время на солнышке.
Мы не увидим, как миллионы людей, которые сейчас оказываются на улице, возвращаются обратно на работу после кризиса. Мы увидим новую ёкономику, где работают только создатели ценности, те, кто приносят пользу - и они распределят работу более равномерно. А остальные будут заняты построением правильных отношений в человеческой экосистеме, потому что именно это самое важное - опять же, Отношение.
А если нет, ОК, пройдёт ещё 12 лет, и придёт другой удар, намного более тяжкий, снова предлагающий нам пересмотреть все свои ценности и привычки. Природа заставит нас это сделать, по-хорошему или по-плохому.
(Коронавирус - это, как вы догадались, по-хорошему. Никто не жжёт евреев, не насилует матерей, не разрушает храмы, некоторые люди умирают, но их количество несравнимо с ежедневным количеством жертв алкоголя и халатного вождения. Природа избрала очень лояльный, заболтивый способ подтолкнуть нас к развитию. К образованию.)
Так что не переживайте, потеря работы - больше не критерий.
#мирпослевируса
This week's Quantic MBA team asked our students a question:
- What is the role of technology and alternative education in the modern world and in the fight against the crowding out of people from jobs?
It was curious to think about it. The question is relevant.
It is important to talk about educational technologies, bearing in mind two dimensions: (1) skills; (2) attitude.
Automation of skills development is a serious area and a generous source of tasks for smart R&D professionals. But ultimately, the development of skills is generally a formalized, and therefore completely realistic part of education. Computers do that, as they say in your san Francisco.
On the contrary, the development of a new attitude to life and the surrounding ecosystem, that is, upbringing, which is the highest meaning of education, is only quasi-formalizable. You need to be a genius, and very personally and dedicated to your goal, to manage this kind of process.
The current desperate situation with COVID-19 vividly presents us with a picture of the destruction of human relations throughout the Western world. It demonstrates to us the lack of the correct Relationship, which has taken place before, but was not noticeable. Now we see this by the disruptive supply of vital goods, lack of discipline and leadership, slamming borders ... Anyone who invents a way to automate the development of the right Human-to-Human Relationship will go down in history as a savior of the world.
I have long ceased to consider educational products devoid of a social component. Quantic focuses on the development of a network of connections, which makes it a winner product (among many other features). I hope to see how a completely new, so far only imaginary Attitude, corresponding to the post-Crown world, arises and flourishes in me under the influence of this precious global network of hearts, minds, aspirations, and leadership qualities.
As for the role of educational technologies in the fight against the crowding out of human labor, I do not think this question now makes sense. The structure of the labor market will change beyond recognition as a result of this crisis.
Tell me, what kind of work do we have on the verge of extinction? Drivers taking people to the vanity fair? Accountants who help meaningless businesses hide from taxes that would still go to unnecessary things? Fashion bloggers?
Come on, score it.
All these people will do less harm if they receive benefits and have a good time in the sun.
We will not see how the millions of people who are now on the street are returning to work after the crisis. We will see a new economy where only the creators of value, those who benefit, work, and they distribute the work more evenly. And the rest will be busy building the right relationships in the human ecosystem, because it is this most important thing - again, Attitude.
And if not, OK, another 12 years will pass, and another blow will come, much harder, again offering us to reconsider all our values and habits. Nature will force us to do this, in a good way or in a bad way.
(Coronavirus is, you guessed it, good. Nobody burns Jews, raps mothers, doesn’t destroy temples, some people die, but their number is not comparable to the daily number of victims of alcohol and neglected driving. Nature chose a very loyal, painful way push us to development, to education.)
So don’t worry, job loss is no longer a criterion.
# world post virus
- What is the role of technology and alternative education in the modern world and in the fight against the crowding out of people from jobs?
It was curious to think about it. The question is relevant.
It is important to talk about educational technologies, bearing in mind two dimensions: (1) skills; (2) attitude.
Automation of skills development is a serious area and a generous source of tasks for smart R&D professionals. But ultimately, the development of skills is generally a formalized, and therefore completely realistic part of education. Computers do that, as they say in your san Francisco.
On the contrary, the development of a new attitude to life and the surrounding ecosystem, that is, upbringing, which is the highest meaning of education, is only quasi-formalizable. You need to be a genius, and very personally and dedicated to your goal, to manage this kind of process.
The current desperate situation with COVID-19 vividly presents us with a picture of the destruction of human relations throughout the Western world. It demonstrates to us the lack of the correct Relationship, which has taken place before, but was not noticeable. Now we see this by the disruptive supply of vital goods, lack of discipline and leadership, slamming borders ... Anyone who invents a way to automate the development of the right Human-to-Human Relationship will go down in history as a savior of the world.
I have long ceased to consider educational products devoid of a social component. Quantic focuses on the development of a network of connections, which makes it a winner product (among many other features). I hope to see how a completely new, so far only imaginary Attitude, corresponding to the post-Crown world, arises and flourishes in me under the influence of this precious global network of hearts, minds, aspirations, and leadership qualities.
As for the role of educational technologies in the fight against the crowding out of human labor, I do not think this question now makes sense. The structure of the labor market will change beyond recognition as a result of this crisis.
Tell me, what kind of work do we have on the verge of extinction? Drivers taking people to the vanity fair? Accountants who help meaningless businesses hide from taxes that would still go to unnecessary things? Fashion bloggers?
Come on, score it.
All these people will do less harm if they receive benefits and have a good time in the sun.
We will not see how the millions of people who are now on the street are returning to work after the crisis. We will see a new economy where only the creators of value, those who benefit, work, and they distribute the work more evenly. And the rest will be busy building the right relationships in the human ecosystem, because it is this most important thing - again, Attitude.
And if not, OK, another 12 years will pass, and another blow will come, much harder, again offering us to reconsider all our values and habits. Nature will force us to do this, in a good way or in a bad way.
(Coronavirus is, you guessed it, good. Nobody burns Jews, raps mothers, doesn’t destroy temples, some people die, but their number is not comparable to the daily number of victims of alcohol and neglected driving. Nature chose a very loyal, painful way push us to development, to education.)
So don’t worry, job loss is no longer a criterion.
# world post virus
У записи 14 лайков,
0 репостов,
407 просмотров.
0 репостов,
407 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Глеб Богатский
