Чрезвычайно интересное исследование провел психолог Роберт О'Коннор (О'Соп-пог, 1972). Объектами исследования являлись социально изолированные дети дошкольного возраста. Мы все встречали таких детей, очень робких, часто стоящих в одиночестве в отдалении от скоплений своих сверстников. О'Коннор считает, что в раннем возрасте у таких детей формируется устойчивая модель изоляции, которая может создавать трудности для достижения социального комфорта и приспособления во взрослом состоянии. Пытаясь изменить данную модель, О'Коннор создал фильм, который включал в себя одиннадцать различных сцен, снятых в обстановке детского сада. Каждая сцена начиналась показом необщительных детей, сначала лишь наблюдающих за какой-то социальной деятельностью своих сверстников, а затем присоединяющихся к товарищам к восторгу всех присутствующих. О'Коннор выбрал группу особенно замкнутых детей из четырех детских дошкольных учреждений и показал им фильм. Результаты были впечатляющими. Посмотрев фильм, считавшиеся замкнутыми дети стали гораздо лучше взаимодействовать со сверстниками. Еще более впечатляющим было то, что О'Коннор обнаружил, когда вернулся для наблюдения через шесть недель. В то время как замкнутые дети, которые не видели фильма О'Коннора, оставались, как и прежде, социально изолированными, те, кто посмотрел фильм, теперь были лидерами в своих учреждениях. Похоже, что двадцатитрехминутного фильма, увиденного лишь однажды, было достаточно для того, чтобы полностью изменить неадекватную модель поведения.
An extremely interesting study was conducted by psychologist Robert O'Connor (O'Sop-Pog, 1972). The objects of study were socially isolated children of preschool age. We all met such children, very timid, often standing alone in isolation from the clusters of their peers. O'Connor believes that at an early age such children develop a stable model of isolation, which can create difficulties for achieving social comfort and adaptation in adulthood. Trying to change this model, O'Connor created a film that included eleven different scenes shot in a kindergarten setting. Each scene began with a show of uncommunicative children, at first only watching some social activity of their peers, and then joining their comrades to the delight of all those present. O'Connor selected a group of especially withdrawn children from four day care centers and showed them a film. The results were impressive. After watching the film, children considered closed, began to interact much better with their peers. Even more impressive was what O'Connor discovered when he returned for follow-up after six weeks. While closed children who did not see the O'Connor film remained, as before, socially isolated, those who watched the film were now leaders in their institutions. It seems that a twenty-minute film, seen only once, was enough to completely change the inappropriate behavior model.
У записи 4 лайков,
1 репостов.
1 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Владислав Лейба
