Родители, обратите внимание????
Интересное наблюдение, уже в какой раз фиксирую и хочу, чтобы родители обратили на это внимание. На [club41184973|фестивале Nauka 0+] наша команда отвечала за "Научно-наблюдательный пункт", наша задача - эксперименты из химии, физики, механики, чтобы наглядно показать и рассказать, что происходит. Конечно же мы приглашали помощников, где-то участвовали все подошедшие к столу, где-то мы проводили эксперименты самостоятельно. К нам подходили учащиеся 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов и например, в эксперименте, где необходимо было надуть и завязать воздушный шарик 1. Не все могли его надуть. 2. Не все могли его завязать. Тоже самое касалось ряда других активностей, где надо было что-то связать, обмотать, воспользоваться небольшой резинкой, чтобы что-то скрепить. Отмечу, что это было не что-то сложное и невыполнимое, это был простейшие задачи, но многие ребята их выполнить не могли или могли, но не до конца.
Поэтому я призываю родителей не только отдавать детей на робототехнику, записывать на модные курсы и направления, а заниматься простыми вещами, которые не меньше развивают мозг.
Проверьте (исходя из вышенаписанного, это касается детей всех возрастов), может ли ваш ребёнок:
1. Надувать и завязывать воздушный шар.
2. Раскручивать юлу.
3. Делать узел.
4. Вырезать ножницами и вообще ими пользоваться.
5. Сможет ли разбить куриное яйцо и вылить содержимое в стакан и приготовить омлет.
6. Связать верёвкой вещи, чтобы перенести их куда-нибудь.
7. Открутить и закрутить гайку, ввернуть саморез, вколотить гвоздь.
8. Поймёт ли как пользоваться шуруповертом.
9. Сможет ли использовать дрель.
10. Сложит ли по шаблону, повторяя за вами, бумажный самолёт.
11. Сообразит ли как скрепить резинкой для волос некоторое количество предметов, например, карандаши.
А вот после всего этого идите на робототехнику и другие развивающие курсы. ????
Интересное наблюдение, уже в какой раз фиксирую и хочу, чтобы родители обратили на это внимание. На [club41184973|фестивале Nauka 0+] наша команда отвечала за "Научно-наблюдательный пункт", наша задача - эксперименты из химии, физики, механики, чтобы наглядно показать и рассказать, что происходит. Конечно же мы приглашали помощников, где-то участвовали все подошедшие к столу, где-то мы проводили эксперименты самостоятельно. К нам подходили учащиеся 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов и например, в эксперименте, где необходимо было надуть и завязать воздушный шарик 1. Не все могли его надуть. 2. Не все могли его завязать. Тоже самое касалось ряда других активностей, где надо было что-то связать, обмотать, воспользоваться небольшой резинкой, чтобы что-то скрепить. Отмечу, что это было не что-то сложное и невыполнимое, это был простейшие задачи, но многие ребята их выполнить не могли или могли, но не до конца.
Поэтому я призываю родителей не только отдавать детей на робототехнику, записывать на модные курсы и направления, а заниматься простыми вещами, которые не меньше развивают мозг.
Проверьте (исходя из вышенаписанного, это касается детей всех возрастов), может ли ваш ребёнок:
1. Надувать и завязывать воздушный шар.
2. Раскручивать юлу.
3. Делать узел.
4. Вырезать ножницами и вообще ими пользоваться.
5. Сможет ли разбить куриное яйцо и вылить содержимое в стакан и приготовить омлет.
6. Связать верёвкой вещи, чтобы перенести их куда-нибудь.
7. Открутить и закрутить гайку, ввернуть саморез, вколотить гвоздь.
8. Поймёт ли как пользоваться шуруповертом.
9. Сможет ли использовать дрель.
10. Сложит ли по шаблону, повторяя за вами, бумажный самолёт.
11. Сообразит ли как скрепить резинкой для волос некоторое количество предметов, например, карандаши.
А вот после всего этого идите на робототехнику и другие развивающие курсы. ????
Parents, please note ????
An interesting observation, for the umpteenth time I’m recording and I want my parents to pay attention to it. At [club41184973 | Nauka 0+ festival], our team was responsible for the "Scientific Observation Point", our task was experiments from chemistry, physics, mechanics, to visually show and tell what was happening. Of course, we invited assistants, somewhere all those who approached the table participated, somewhere we conducted experiments on our own. Pupils of 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 grades approached us and, for example, in an experiment where it was necessary to inflate and tie a balloon 1. Not everyone could inflate it. 2. Not everyone could tie him up. The same was true of a number of other activities, where it was necessary to tie something, wrap it, use a small elastic band to hold something together. I note that this was not something difficult and impossible, it was the simplest tasks, but many guys could not complete them or could, but not to the end.
Therefore, I urge parents not only to send their children to robotics, to enroll in fashion courses and directions, but to do simple things that no less develop the brain.
Check (based on the above, this applies to children of all ages) if your child can:
1. Inflate and tie a balloon.
2. Untwist the yule.
3. Make a knot.
4. Cut with scissors and generally use them.
5. Will he be able to break a chicken egg and pour the contents into a glass and cook an omelet.
6. Tie things with a rope to move them somewhere.
7. Unscrew and tighten the nut, screw in the self-tapping screw, hammer in the nail.
8. Will she understand how to use a screwdriver.
9. Can I use a drill.
10. Does it follow a pattern, repeating after you, a paper plane.
11. Will she figure out how to fasten with an elastic band for hair a certain number of objects, for example, pencils.
But after all this, go to robotics and other developmental courses. ????
An interesting observation, for the umpteenth time I’m recording and I want my parents to pay attention to it. At [club41184973 | Nauka 0+ festival], our team was responsible for the "Scientific Observation Point", our task was experiments from chemistry, physics, mechanics, to visually show and tell what was happening. Of course, we invited assistants, somewhere all those who approached the table participated, somewhere we conducted experiments on our own. Pupils of 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 grades approached us and, for example, in an experiment where it was necessary to inflate and tie a balloon 1. Not everyone could inflate it. 2. Not everyone could tie him up. The same was true of a number of other activities, where it was necessary to tie something, wrap it, use a small elastic band to hold something together. I note that this was not something difficult and impossible, it was the simplest tasks, but many guys could not complete them or could, but not to the end.
Therefore, I urge parents not only to send their children to robotics, to enroll in fashion courses and directions, but to do simple things that no less develop the brain.
Check (based on the above, this applies to children of all ages) if your child can:
1. Inflate and tie a balloon.
2. Untwist the yule.
3. Make a knot.
4. Cut with scissors and generally use them.
5. Will he be able to break a chicken egg and pour the contents into a glass and cook an omelet.
6. Tie things with a rope to move them somewhere.
7. Unscrew and tighten the nut, screw in the self-tapping screw, hammer in the nail.
8. Will she understand how to use a screwdriver.
9. Can I use a drill.
10. Does it follow a pattern, repeating after you, a paper plane.
11. Will she figure out how to fasten with an elastic band for hair a certain number of objects, for example, pencils.
But after all this, go to robotics and other developmental courses. ????
У записи 54 лайков,
4 репостов,
1504 просмотров.
4 репостов,
1504 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Дмитрий Качалов
