Отчет о прохождении практики – вся правда о фикциях, которые происходят на сегодняшний день в ВУЗах с написанием отчетов об учебно-ознакомительной практики. На протяжении долгого времени фактически во всех имеющихся ВУЗах, как и в старое доброе время, для студентов введена обязательная практика перед дипломной работой.
В иных институтах студент должен проходить не только привычную всем нам, которые в свое время получали образование ВУЗа Советского Союза практику перед защитой дипломной, но и еще массу на скорую руку выдуманных практик.
Например, практика менеджера, производственная практика, учебно-ознакомительная практика.
По всем данным практикам студент, кроме всего другого, должен, само собой, кроме того и писать отчеты, причем по полному – с рецензией, отчетом и дневником.
Доходит до того, что многочисленные преподаватели начинают требовать от студента принести им написанную рецензию, либо подготовленный за преподавателя отзыв.
Другими словами студент пишет, каким образом он выглядит со стороны преподавателя, какими были раньше его достижения во время прохождения той или другой практики, а преподаватель только визирует написанное за него студентом.
Что ж, пойдем дальше.
Как будет выглядеть процесс изначально?
Студент получает в руки методичку о прохождении практики.
К методической литературе – договор, уже подписанный от института в двух экземплярах.
Предполагается, что студент сам подберет предприятие, сам же подпишет с ним договор на прохождение учебно-ознакомительной практики.
Становится интересно, вы можете самому себе представить компанию, на которую заявится вот такой студент и просит, махая наполовину оформленным договором, допустить его и в бухгалтерию, и в юротдел – во святая святых каждого развитого работающего организма?
Понятное дело, нет.
Не может такого вовсе и быть.
И все это прекрасно знают.
Что же происходит реально?
Реально студент дома садится за персональный компьютер, подключается к интернету и начинает вводить поисковый запрос и начинает поиск: «Отчет о практике менеджера».
Он получает полный список из ресурсов, с которого и выбирает тот, который ему приглянется по каким-либо причинам.
Там смогут произвести все за студента – и подберут предприятие, необходимое под его тему и документацию нужную соберут со всеми требуемыми отчетными данными, и отчет по итогам практике напишут, и печати с подписями нужными поставят там, где потребуется.
Вплоть до оформления титульного листа и прошивку сделанного отчета.
Вы считаете, что это для преподавателей университетов?
Естественно это не так!
Все это знают, все об этом рассказывают, но никто ничего не пытается предпринять.
Что возможно с этим сделать?
Ну да, студент способен практиковаться на том предприятии, где уже работает.
На таком предприятии ему, понятное дело, и печать на титульный лист и характеристику поставят без проблем, и сведения любые дадут – баланс бухгалтерии, расписание штатное, учетную политику, помогут разобраться в отчете о прибылях и убытках, всю первичную документацию предоставят.
А если студент работает в ларьке, и учится на юриста?
Ну, не получилось у него пока что по полученной профессии устроиться на хорошую работу – нет никакого опыта, и связей, ни знаний, а также нет пробивных способностей не наработал еще пока.
ДАнному студенту что предпринять?
Отчисляться из ВУЗа, так и не доучившись до ВКР, уже на финишной прямой, непосредственно перед выходом на дипломный проект?
Тоже вряд ли будет естественно категоричный ответ.
Вот и остается ломать голову, задумавшись о том, что каких работников мы обретаем подходя таким образом к образованию?
В иных институтах студент должен проходить не только привычную всем нам, которые в свое время получали образование ВУЗа Советского Союза практику перед защитой дипломной, но и еще массу на скорую руку выдуманных практик.
Например, практика менеджера, производственная практика, учебно-ознакомительная практика.
По всем данным практикам студент, кроме всего другого, должен, само собой, кроме того и писать отчеты, причем по полному – с рецензией, отчетом и дневником.
Доходит до того, что многочисленные преподаватели начинают требовать от студента принести им написанную рецензию, либо подготовленный за преподавателя отзыв.
Другими словами студент пишет, каким образом он выглядит со стороны преподавателя, какими были раньше его достижения во время прохождения той или другой практики, а преподаватель только визирует написанное за него студентом.
Что ж, пойдем дальше.
Как будет выглядеть процесс изначально?
Студент получает в руки методичку о прохождении практики.
К методической литературе – договор, уже подписанный от института в двух экземплярах.
Предполагается, что студент сам подберет предприятие, сам же подпишет с ним договор на прохождение учебно-ознакомительной практики.
Становится интересно, вы можете самому себе представить компанию, на которую заявится вот такой студент и просит, махая наполовину оформленным договором, допустить его и в бухгалтерию, и в юротдел – во святая святых каждого развитого работающего организма?
Понятное дело, нет.
Не может такого вовсе и быть.
И все это прекрасно знают.
Что же происходит реально?
Реально студент дома садится за персональный компьютер, подключается к интернету и начинает вводить поисковый запрос и начинает поиск: «Отчет о практике менеджера».
Он получает полный список из ресурсов, с которого и выбирает тот, который ему приглянется по каким-либо причинам.
Там смогут произвести все за студента – и подберут предприятие, необходимое под его тему и документацию нужную соберут со всеми требуемыми отчетными данными, и отчет по итогам практике напишут, и печати с подписями нужными поставят там, где потребуется.
Вплоть до оформления титульного листа и прошивку сделанного отчета.
Вы считаете, что это для преподавателей университетов?
Естественно это не так!
Все это знают, все об этом рассказывают, но никто ничего не пытается предпринять.
Что возможно с этим сделать?
Ну да, студент способен практиковаться на том предприятии, где уже работает.
На таком предприятии ему, понятное дело, и печать на титульный лист и характеристику поставят без проблем, и сведения любые дадут – баланс бухгалтерии, расписание штатное, учетную политику, помогут разобраться в отчете о прибылях и убытках, всю первичную документацию предоставят.
А если студент работает в ларьке, и учится на юриста?
Ну, не получилось у него пока что по полученной профессии устроиться на хорошую работу – нет никакого опыта, и связей, ни знаний, а также нет пробивных способностей не наработал еще пока.
ДАнному студенту что предпринять?
Отчисляться из ВУЗа, так и не доучившись до ВКР, уже на финишной прямой, непосредственно перед выходом на дипломный проект?
Тоже вряд ли будет естественно категоричный ответ.
Вот и остается ломать голову, задумавшись о том, что каких работников мы обретаем подходя таким образом к образованию?
The report on the passage of practice is the whole truth about the fictions that occur today in universities with the writing of reports on educational and practical training. For a long time, in virtually all existing universities, as in the good old days, compulsory practice was introduced for students before graduation work.
In other institutes, a student must undergo not only the practice familiar to all of us, which at one time received the education of an institution of higher education in the Soviet Union before defending a diploma, but also a lot of whipped up invented practices.
For example, manager’s practice, production practice, educational practice.
For all these practices, a student, besides everything else, must, of course, also write reports, and in full - with a review, report and diary.
It comes to the point that many teachers begin to demand that the student bring them a written review, or a review prepared for the teacher.
In other words, the student writes how he looks on the part of the teacher, what his achievements were before during one or another practice, and the teacher only endorses the student written for him.
Well, let's move on.
What will the process look like initially?
The student receives a manual on practical training.
To methodological literature - an agreement already signed in two copies from the institute.
It is assumed that the student himself will select the enterprise, he himself will sign an agreement with him on the passage of educational practice.
It becomes interesting, can you imagine a company that such a student will apply for and ask, waving a half-drawn up contract, to admit it to the accounting department and the legal department — to the holy of holies of every developed working organism?
Of course, no.
It cannot be at all.
And they all know this very well.
What is really going on?
In reality, the student sits down at a personal computer at home, connects to the Internet and begins to enter a search query and begins the search: “Report on manager’s practice”.
He receives a complete list of resources from which he chooses the one that he likes for any reason.
They will be able to produce everything for the student - and they will select the enterprise that is needed for his subject and the necessary documentation will be collected with all the required reporting data, and they will write a report on the results of the practice, and put the necessary signatures where necessary.
Up to the design of the title page and the firmware of the report.
Do you think this is for university professors?
Naturally, this is not so!
Everyone knows this, everyone talks about it, but no one is trying to do anything.
What is possible to do with this?
Well, yes, the student is able to practice at that enterprise where he already works.
Of course, in such an enterprise, they will put the seal on the title page and the description without any problems, and any information will be given - accounting balance sheet, staffing schedule, accounting policy, help to understand the profit and loss statement, provide all the primary documentation.
And if a student works in a stall, and studies to be a lawyer?
Well, he did not manage to get a good job according to his profession so far - there is no experience, and no connections, no knowledge, as well as no breakdown abilities, he has not yet worked out.
Given student what to do?
To expel from the university, and not having finished the WRC, already at the finish line, immediately before entering the graduation project?
It is also unlikely to be a naturally categorical answer.
So it remains to puzzle, thinking about what kind of workers we gain by approaching this way to education?
In other institutes, a student must undergo not only the practice familiar to all of us, which at one time received the education of an institution of higher education in the Soviet Union before defending a diploma, but also a lot of whipped up invented practices.
For example, manager’s practice, production practice, educational practice.
For all these practices, a student, besides everything else, must, of course, also write reports, and in full - with a review, report and diary.
It comes to the point that many teachers begin to demand that the student bring them a written review, or a review prepared for the teacher.
In other words, the student writes how he looks on the part of the teacher, what his achievements were before during one or another practice, and the teacher only endorses the student written for him.
Well, let's move on.
What will the process look like initially?
The student receives a manual on practical training.
To methodological literature - an agreement already signed in two copies from the institute.
It is assumed that the student himself will select the enterprise, he himself will sign an agreement with him on the passage of educational practice.
It becomes interesting, can you imagine a company that such a student will apply for and ask, waving a half-drawn up contract, to admit it to the accounting department and the legal department — to the holy of holies of every developed working organism?
Of course, no.
It cannot be at all.
And they all know this very well.
What is really going on?
In reality, the student sits down at a personal computer at home, connects to the Internet and begins to enter a search query and begins the search: “Report on manager’s practice”.
He receives a complete list of resources from which he chooses the one that he likes for any reason.
They will be able to produce everything for the student - and they will select the enterprise that is needed for his subject and the necessary documentation will be collected with all the required reporting data, and they will write a report on the results of the practice, and put the necessary signatures where necessary.
Up to the design of the title page and the firmware of the report.
Do you think this is for university professors?
Naturally, this is not so!
Everyone knows this, everyone talks about it, but no one is trying to do anything.
What is possible to do with this?
Well, yes, the student is able to practice at that enterprise where he already works.
Of course, in such an enterprise, they will put the seal on the title page and the description without any problems, and any information will be given - accounting balance sheet, staffing schedule, accounting policy, help to understand the profit and loss statement, provide all the primary documentation.
And if a student works in a stall, and studies to be a lawyer?
Well, he did not manage to get a good job according to his profession so far - there is no experience, and no connections, no knowledge, as well as no breakdown abilities, he has not yet worked out.
Given student what to do?
To expel from the university, and not having finished the WRC, already at the finish line, immediately before entering the graduation project?
It is also unlikely to be a naturally categorical answer.
So it remains to puzzle, thinking about what kind of workers we gain by approaching this way to education?
У записи 2 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Антон Коротков
