Попалась статья некой девочки про травлю в школе и пошли мудовые рыдания, общения с терапевтом и рассуждения про сферического коня в вакууме. Решил и я, как известный диванный аналитик вбросить свои 5 копеек.
1. Любая школа - модель социальных отношений без примеси цивилизационной этики. Неважны побудительные причины травли.
2. Любой, кто попадает в такую среду сталкивается с тем, что среда проверяет тебя на вшивость. Это происходит в школе, летнем лагере, в армии, на работе, в команде профессионалов и это правильно.
3. Истории человечества более нескольких сот тысяч лет и эта история развития единственного навыка - выживания. Все остальные навыки возникли недавно и более 99% из них прямо или косвенно связаны с выживанием.
4. Шансы на выживание выше у группы, поэтому все должны соответствовать стандартам, Любой новичок должен быть проверен на соответствие стандарту.
5. Стандарт не означает быть как все. Стандарт означает способность защищать свою идентичность. Если способен, значит все признают и уважают. Если не способен - терпило.
6. Сам процесс приема на работу и первые 100 дней имеют ту же ролевую модель, только там это называется адаптационный период, но будем реалистично смотреть на вещи. Корпорация создает для вас условия не за, а ДЛЯ - чтобы отжать вас по полной. Не соответствуете? Никто травить не будет - просто выкинут на улицу. Поэтому пусть детишки привыкают.
7. Родителям это может не нравится, но реальности наплевать на то, что нравится родителям. Поэтому когда ребенок сталкивается с травлей, то сначала это начинается с провокаций, и все смотрят реакцию. Травля нарастет, если есть реакция страха, обиды, т.е. человек превращается в жертву, потому, что травля это шоу.
8. Шоу не будет продолжаться в двух вариантах - если объект игнорирует, т.е. нет ожидаемой реакции жертвы либо если травля становится очень дорогой, к примеру разбитая об голову табуретка или сломанный нос, или, к примеру, сломанный палец. Также неплохо работает перелом лицевой кости после нескольких ударов означенным лицом об стену.
8. Таким образом, поход к терапевту - худшее, что могу сделать родители. Лучшее, что они могут сделать - объяснить ребенку, то надо давать сдачи и научить преодолевать свой страх/ чувство неполноценности.
9. Как можно преодолеть чувство страха, неполноценности, беспомощности, комплекс самозванца? На этот простой вопрос вам легко даст ответ любой тренер, особенно по контактному виду спорта. Ответ просто - глаза боятся, а руки делают.
Обычно происходит так. Ребенок ничего не делает, изменений нет.
Но, если ребенок начинает делать, то через малые победы забитая личность превращается в лидера. Примеров - море.
Психологический трюк здесь - комитмент, когда у ребенка появляется причина делать что-то, несмотря на страх. Кстати, страх бОльший - работает очень хорошо.
Почему это важно? Потому что в 99% критических ситуаций в жизни мотивом преодоления является перспектива получить что-то ужасное. Как говорится - свечка под задницей работает лучше факела на голове.
Хороший тренер обладает единственным качеством, которого не имеют родители - хладнокровие, которое проистекает из прагматизма. Тренер заинтересован, чтобы данный ребенок показал хорошие результаты, потому что это влияет на его благополучие. Ребенок это в некоторой степени инструмент роста для тренера.
Поэтому тренер действует хладнокровно. Кроме того у тренера большой опыт переводить учеников в ресурсное состояние, чего нет у родителей. Ну и, наконец, нет пророка в своем отечестве. Тренер это не тот, кому принято жаловаться.
Самое эффективное - занять ребенка двумя видами деятельности - творческая и физическая. Из физической однозначно единоборства и обязательно с соревнованиями - идеально совмещать дзю-до и контактное карате.
Хотите, чтобы ваш ребенок научился жить с волками? Поместите его в клетку к львам.
Проблема в том, что мы стремимся избегать причинять боль своим детям, подсознательно уберегать их от ситуациях, которые как нам кажется будут их травмировать. К детям это отношения не имеет. Это наш страх и тупость, потому, что мы не даем себе труда подумать - что будет дальше.
А дальше ваш ребенок переступит порог дома и пойдет в школу, в спорт. секцию, начнет готовится к конкурсу, к поступлению в ВУЗ и т.д. С чем он столкнется? С полной беспощадностью и жестокой конкуренцией.
Я приведу пример. Когда я учился в советской школе в 80-х, то понятия травли не было, была жестокая школа выживания. У нас в классе был Эдик Ткач, умный еврейский мальчик. Эдик был миниатюрный и самый маленький, но все попытки травить его прекратились уже после второго класса, потому что он просто начинал драться. Его одноклассники все были в два раза больше него, т.е. он физически не мог победить, его били, но все потом бежали.
Представьте маленькую бестию, всю в крови, с горящими глазами убийцы, которая неуклонно стремится к вам, к вашему горлу. Вы ее бьете, бросаете об батарею, но она как зомби встает, и снова бросается на вас.
О, ненависть - лучшая энергия для уставших мускулов, и через 5-6 попыток вам становится не смешно, а через 9 вы начинаете искать где спрятаться, но это не помогает и весь класс пытается удержать Эдика, пока вы отсиживаетесь в классе.
И тут приходи учитель, всех успокаивает, Эдик кивает, утирает нос от крови, и как только учитель отворачивает - швыряет в вас стул и снова бросается к вам.
И все заканчивается только, когда Эдика запирают в кабинете директора, вызывают его родителей, а на следующий день вы не очень хотите иди в школу, но деваться некуда.
Вы приходите в класс, все садятся, проходит 5 минут, и входит Эдик, весь в пластыре с разбитым лицом.
Повисает пауза и все видят, что Эдик смотрит на вас, а потом он делает шаг... Учитель беспомощно бросается, но .... продолжение в следующей серии))))
(С)Алексей Крол
1. Любая школа - модель социальных отношений без примеси цивилизационной этики. Неважны побудительные причины травли.
2. Любой, кто попадает в такую среду сталкивается с тем, что среда проверяет тебя на вшивость. Это происходит в школе, летнем лагере, в армии, на работе, в команде профессионалов и это правильно.
3. Истории человечества более нескольких сот тысяч лет и эта история развития единственного навыка - выживания. Все остальные навыки возникли недавно и более 99% из них прямо или косвенно связаны с выживанием.
4. Шансы на выживание выше у группы, поэтому все должны соответствовать стандартам, Любой новичок должен быть проверен на соответствие стандарту.
5. Стандарт не означает быть как все. Стандарт означает способность защищать свою идентичность. Если способен, значит все признают и уважают. Если не способен - терпило.
6. Сам процесс приема на работу и первые 100 дней имеют ту же ролевую модель, только там это называется адаптационный период, но будем реалистично смотреть на вещи. Корпорация создает для вас условия не за, а ДЛЯ - чтобы отжать вас по полной. Не соответствуете? Никто травить не будет - просто выкинут на улицу. Поэтому пусть детишки привыкают.
7. Родителям это может не нравится, но реальности наплевать на то, что нравится родителям. Поэтому когда ребенок сталкивается с травлей, то сначала это начинается с провокаций, и все смотрят реакцию. Травля нарастет, если есть реакция страха, обиды, т.е. человек превращается в жертву, потому, что травля это шоу.
8. Шоу не будет продолжаться в двух вариантах - если объект игнорирует, т.е. нет ожидаемой реакции жертвы либо если травля становится очень дорогой, к примеру разбитая об голову табуретка или сломанный нос, или, к примеру, сломанный палец. Также неплохо работает перелом лицевой кости после нескольких ударов означенным лицом об стену.
8. Таким образом, поход к терапевту - худшее, что могу сделать родители. Лучшее, что они могут сделать - объяснить ребенку, то надо давать сдачи и научить преодолевать свой страх/ чувство неполноценности.
9. Как можно преодолеть чувство страха, неполноценности, беспомощности, комплекс самозванца? На этот простой вопрос вам легко даст ответ любой тренер, особенно по контактному виду спорта. Ответ просто - глаза боятся, а руки делают.
Обычно происходит так. Ребенок ничего не делает, изменений нет.
Но, если ребенок начинает делать, то через малые победы забитая личность превращается в лидера. Примеров - море.
Психологический трюк здесь - комитмент, когда у ребенка появляется причина делать что-то, несмотря на страх. Кстати, страх бОльший - работает очень хорошо.
Почему это важно? Потому что в 99% критических ситуаций в жизни мотивом преодоления является перспектива получить что-то ужасное. Как говорится - свечка под задницей работает лучше факела на голове.
Хороший тренер обладает единственным качеством, которого не имеют родители - хладнокровие, которое проистекает из прагматизма. Тренер заинтересован, чтобы данный ребенок показал хорошие результаты, потому что это влияет на его благополучие. Ребенок это в некоторой степени инструмент роста для тренера.
Поэтому тренер действует хладнокровно. Кроме того у тренера большой опыт переводить учеников в ресурсное состояние, чего нет у родителей. Ну и, наконец, нет пророка в своем отечестве. Тренер это не тот, кому принято жаловаться.
Самое эффективное - занять ребенка двумя видами деятельности - творческая и физическая. Из физической однозначно единоборства и обязательно с соревнованиями - идеально совмещать дзю-до и контактное карате.
Хотите, чтобы ваш ребенок научился жить с волками? Поместите его в клетку к львам.
Проблема в том, что мы стремимся избегать причинять боль своим детям, подсознательно уберегать их от ситуациях, которые как нам кажется будут их травмировать. К детям это отношения не имеет. Это наш страх и тупость, потому, что мы не даем себе труда подумать - что будет дальше.
А дальше ваш ребенок переступит порог дома и пойдет в школу, в спорт. секцию, начнет готовится к конкурсу, к поступлению в ВУЗ и т.д. С чем он столкнется? С полной беспощадностью и жестокой конкуренцией.
Я приведу пример. Когда я учился в советской школе в 80-х, то понятия травли не было, была жестокая школа выживания. У нас в классе был Эдик Ткач, умный еврейский мальчик. Эдик был миниатюрный и самый маленький, но все попытки травить его прекратились уже после второго класса, потому что он просто начинал драться. Его одноклассники все были в два раза больше него, т.е. он физически не мог победить, его били, но все потом бежали.
Представьте маленькую бестию, всю в крови, с горящими глазами убийцы, которая неуклонно стремится к вам, к вашему горлу. Вы ее бьете, бросаете об батарею, но она как зомби встает, и снова бросается на вас.
О, ненависть - лучшая энергия для уставших мускулов, и через 5-6 попыток вам становится не смешно, а через 9 вы начинаете искать где спрятаться, но это не помогает и весь класс пытается удержать Эдика, пока вы отсиживаетесь в классе.
И тут приходи учитель, всех успокаивает, Эдик кивает, утирает нос от крови, и как только учитель отворачивает - швыряет в вас стул и снова бросается к вам.
И все заканчивается только, когда Эдика запирают в кабинете директора, вызывают его родителей, а на следующий день вы не очень хотите иди в школу, но деваться некуда.
Вы приходите в класс, все садятся, проходит 5 минут, и входит Эдик, весь в пластыре с разбитым лицом.
Повисает пауза и все видят, что Эдик смотрит на вас, а потом он делает шаг... Учитель беспомощно бросается, но .... продолжение в следующей серии))))
(С)Алексей Крол
I came across an article by a certain girl about bullying at school, and we went into sobbing sobs, talking to a therapist and reasoning about a spherical horse in a vacuum. I decided, as a well-known sofa analyst to throw my 5 cents.
1. Any school is a model of social relations without an admixture of civilizational ethics. The motivating causes of bullying are unimportant.
2. Anyone who falls into such an environment is faced with the fact that the environment checks you for lice. This happens at school, summer camp, in the army, at work, in a team of professionals, and rightly so.
3. The stories of mankind for more than several hundred thousand years and this story of the development of a single skill - survival. All other skills have arisen recently and more than 99% of them are directly or indirectly related to survival.
4. The chances of survival are higher for the group, so everyone should meet the standards. Any newcomer should be checked for compliance with the standard.
5. The standard does not mean to be like everyone else. Standard means the ability to protect one’s identity. If capable, then everyone recognizes and respects. If he is not capable, he tolerated it.
6. The process of hiring and the first 100 days have the same role model, only there it is called the adaptation period, but we will look at things realistically. The Corporation does not create conditions for you, but FOR - to depress you to the fullest. Do not match? No one will poison - just thrown out into the street. So let the kids get used to it.
7. Parents may not like this, but the reality doesn’t give a damn about what parents like. Therefore, when a child encounters bullying, then first it starts with provocations, and everyone watches the reaction. Bullying will increase if there is a reaction of fear, resentment, i.e. a person becomes a victim because bullying is a show.
8. The show will not continue in two ways - if the object ignores, i.e. there is no expected reaction of the victim either if the bullying becomes very expensive, for example, a stool or a broken nose, or, for example, a broken finger, broken on the head. A fracture of the facial bone also works well after several hits with the indicated face against the wall.
8. Thus, going to the therapist is the worst thing parents can do. The best they can do is explain to the child, then they must give back and be taught to overcome their fear / sense of inferiority.
9. How can one overcome a sense of fear, inferiority, helplessness, an impostor complex? Any trainer will give you an answer to this simple question, especially in contact sports. The answer is simple - the eyes are afraid, but the hands are doing.
This usually happens. The child does nothing, there are no changes.
But, if the child begins to do, then through small victories the clogged personality turns into a leader. Examples are the sea.
The psychological trick here is the comment, when the child has a reason to do something, despite the fear. By the way, the fear is greater - it works very well.
Why is it important? Because in 99% of critical situations in life, the motive for overcoming is the prospect of getting something terrible. As they say - a candle under the ass works better than a torch on the head.
A good coach has the only quality that parents do not have - composure, which stems from pragmatism. The trainer is interested in this child to show good results, because this affects his well-being. A child is to some extent a growth tool for a trainer.
Therefore, the coach acts in cold blood. In addition, the trainer has extensive experience in transferring students to a resource state, which parents do not have. And finally, there is no prophet in his own country. The coach is not the one to complain about.
The most effective is to engage the child with two types of activity - creative and physical. From physical uniquely martial arts and always with competitions - it is ideal to combine judo and contact karate.
Want your child to learn how to live with wolves? Put him in a cage to the lions.
The problem is that we strive to avoid hurting our children, to subconsciously protect them from situations that we think will hurt them. This has nothing to do with children. This is our fear and dullness, because we do not give ourselves the trouble to think about what will happen next.
And then your child will cross the threshold of the house and go to school, to sports. section, will begin to prepare for the competition, for admission to the university, etc. What will he face? With complete ruthlessness and fierce competition.
I will give an example. When I was in a Soviet school in the 80s, there was no concept of bullying, there was a cruel school of survival. We had Edik Tkach, a smart Jewish boy, in our class. Edik was the smallest and the smallest, but all attempts to poison him stopped after the second class, because he just started to fight. His classmates were all twice as large as him, i.e. he physically could not win, he was beaten, but then everyone fled.
Imagine a small beast, covered in blood, with the burning eyes of a killer who is steadily striving for you, for your throat. You beat it, throw it on the battery, but it rises like a zombie, and rushes at you again.
Oh nen
1. Any school is a model of social relations without an admixture of civilizational ethics. The motivating causes of bullying are unimportant.
2. Anyone who falls into such an environment is faced with the fact that the environment checks you for lice. This happens at school, summer camp, in the army, at work, in a team of professionals, and rightly so.
3. The stories of mankind for more than several hundred thousand years and this story of the development of a single skill - survival. All other skills have arisen recently and more than 99% of them are directly or indirectly related to survival.
4. The chances of survival are higher for the group, so everyone should meet the standards. Any newcomer should be checked for compliance with the standard.
5. The standard does not mean to be like everyone else. Standard means the ability to protect one’s identity. If capable, then everyone recognizes and respects. If he is not capable, he tolerated it.
6. The process of hiring and the first 100 days have the same role model, only there it is called the adaptation period, but we will look at things realistically. The Corporation does not create conditions for you, but FOR - to depress you to the fullest. Do not match? No one will poison - just thrown out into the street. So let the kids get used to it.
7. Parents may not like this, but the reality doesn’t give a damn about what parents like. Therefore, when a child encounters bullying, then first it starts with provocations, and everyone watches the reaction. Bullying will increase if there is a reaction of fear, resentment, i.e. a person becomes a victim because bullying is a show.
8. The show will not continue in two ways - if the object ignores, i.e. there is no expected reaction of the victim either if the bullying becomes very expensive, for example, a stool or a broken nose, or, for example, a broken finger, broken on the head. A fracture of the facial bone also works well after several hits with the indicated face against the wall.
8. Thus, going to the therapist is the worst thing parents can do. The best they can do is explain to the child, then they must give back and be taught to overcome their fear / sense of inferiority.
9. How can one overcome a sense of fear, inferiority, helplessness, an impostor complex? Any trainer will give you an answer to this simple question, especially in contact sports. The answer is simple - the eyes are afraid, but the hands are doing.
This usually happens. The child does nothing, there are no changes.
But, if the child begins to do, then through small victories the clogged personality turns into a leader. Examples are the sea.
The psychological trick here is the comment, when the child has a reason to do something, despite the fear. By the way, the fear is greater - it works very well.
Why is it important? Because in 99% of critical situations in life, the motive for overcoming is the prospect of getting something terrible. As they say - a candle under the ass works better than a torch on the head.
A good coach has the only quality that parents do not have - composure, which stems from pragmatism. The trainer is interested in this child to show good results, because this affects his well-being. A child is to some extent a growth tool for a trainer.
Therefore, the coach acts in cold blood. In addition, the trainer has extensive experience in transferring students to a resource state, which parents do not have. And finally, there is no prophet in his own country. The coach is not the one to complain about.
The most effective is to engage the child with two types of activity - creative and physical. From physical uniquely martial arts and always with competitions - it is ideal to combine judo and contact karate.
Want your child to learn how to live with wolves? Put him in a cage to the lions.
The problem is that we strive to avoid hurting our children, to subconsciously protect them from situations that we think will hurt them. This has nothing to do with children. This is our fear and dullness, because we do not give ourselves the trouble to think about what will happen next.
And then your child will cross the threshold of the house and go to school, to sports. section, will begin to prepare for the competition, for admission to the university, etc. What will he face? With complete ruthlessness and fierce competition.
I will give an example. When I was in a Soviet school in the 80s, there was no concept of bullying, there was a cruel school of survival. We had Edik Tkach, a smart Jewish boy, in our class. Edik was the smallest and the smallest, but all attempts to poison him stopped after the second class, because he just started to fight. His classmates were all twice as large as him, i.e. he physically could not win, he was beaten, but then everyone fled.
Imagine a small beast, covered in blood, with the burning eyes of a killer who is steadily striving for you, for your throat. You beat it, throw it on the battery, but it rises like a zombie, and rushes at you again.
Oh nen
У записи 8 лайков,
0 репостов,
591 просмотров.
0 репостов,
591 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Любовь Першина
