Как учиться, чтобы поступить в Оксфорд
Екатерина Андреяшева 14.01.2014 12:20
Как учиться, чтобы поступить в Оксфорд
В беседе с Кимом Уэллсом, директором по учебно-методической работе школы Caterham, большой упор был сделан на том, зачем современной школе нужно уделять ключевое внимание личному восприятию каждого студента. Здесь необходима ремарка. Школа Caterham славится тем, что она готовит к поступлению в лучшие университеты Великобритании. И хотя школа работает с детьми от трех лет до восемнадцати, русские приезжают сюда чаще всего оканчивать последние два года, чтобы подготовиться к получению высшего образования.
Caterham-School.jpg
1. Самостоятельно находить ответы
В этой школе стремятся, чтобы ученики принимали активное участие в подготовке уроков. Здесь исходят из предпосылки, что необходимость выступить в роли учителя требует большей работы, чем простая подготовка к тесту. Ведь для того, чтобы ответить на спонтанные вопросы своих же сверстников по теме, нужно хорошенько разобраться в том, о чем рассказываешь. Тест же или даже развернутый ответ учителю всегда дает шанс понадеяться на счастливый случай. Благодаря таким тренировкам детей уже не пугают спонтанные вопросы, которыми так знамениты собеседования при крупнейших университетах. Например, на вопрос: "Какого цвета кровь?" нужно дать грамотный ответ, который покажет знание биологии и химии.
2. Использовать свои сильные стороны
Даже обычные уроки в форме лекций проходят так, чтобы они становились для каждого ученика индивидуальными. Для этого все ученики разделяются на группы, исходя из особенностей восприятия информации, которые заложила природа. Детям предлагается тот метод обучения, который они быстрее воспримут. Школа.jpgУчителя школы выделяют следующие группы:
1. Дети, которые наибольшее внимание уделяют звуковому сопровождению уроков. Шум не позволит им сосредоточиться. При изучении языков для них важно как можно чаще слушать новую речь и иметь возможность самим произнести слова.
2. Школьники с логическо-математическим складом ума. Для них важно выделять смысловые цепочки, понимать, к чему приводит то или иное действие. Это дети, которые боготворят графики. Даже роман они будут рады представить в виде схемы взаимоотношений героев.
3. Если у ребенка лучше всего развит визуальный образ мышления, то привычные уроки литературы, где все время отдано обсуждению, превратятся для него в пытку. В этом случае выходом может стать рассказ, во время которого будут показываться слайды и видео.
4. Кинестетикам нужно разрешить жевать жвачку, крутиться на стуле, часто менять письменные принадлежности. Другими словами, для этих детей важно иметь что-то под рукой - ведь они в буквальном смысле воспринимают мир на ощупь.
3. Учиться постоянно
Учителя помогают детям развивать те каналы восприятия информация, которые работают у них менее эффективно. При этом поощряется выступление не только перед всем классом, но и перед другими учащимися школы. Для этого существуют внеклассные занятия, семинары, тематические встречи. Такие встречи позволяют школьникам расширять кругозор. Фактически, Caterham создает среду, в которой процесс получение знаний постоянен. Образование здесь воспринимают не только как возможность узнать что-то новое, но прежде всего как обретение навыка самостоятельного получения знания. Ведь за то время, пока идет обучение, мир успевает измениться, а значит, что полученная в стенах школы или университета информация уже немного устарела. Чтобы быть по-настоящему образованным, нужно постоянно учиться самому.
4. Обрабатывать информацию быстро
Учитывая колоссальный объем информации, с которым сталкивается каждый школьник, учителям необходимо подготовить детей обрабатывать ее быстро и при этом научить ребенка качественнее запоминать материал. Поэтому здесь преподают как методы скорочтения, так и различные мнемонические приемы. Помимо того, что тренируют писать эссе (один из обязательных пунктов при поступлении в университет), учат обретать уверенность в своих силах, принимая участие в дебатах и спорах. Другими словами, школа стремится сделать детей успешнее. То есть не только выйти подготовленным к экзаменам, но прежде всего, быть готовым к самой жизни.
5. Понимать текущие условия образования
Общий вектор обучения — это переход от классной работы к работе самостоятельной. Чем старше становятся дети, тем больше проектов они должны выполнять самостоятельно. При этом роль учителя сводится к роли консультанта или тьютора. Для российских школьников, которые поступают в западные университеты, подобная система работы кажется непривычной. Caterham же копирует систему высшего образования и поэтому для детей переход от одной ступени к другой не вызывает такого противоречия.
6. Выбирать лучшую образовательную среду из возможных
Принципы школы прописаны на сайте:
1. Формировать среду, в которой все ученики чувствуют себя счастливыми и в безопасности, ощущают уверенность и понимают, что их ценят.
2. Помогать учащимся в достижении академических успехов.
3. Поддерживать развитие духовных и нравственных ценностей, самодисциплины, ответственности и уважения к другим людям и окружающей среде.
4. Содействовать независимому мышлению и непрерывному обучению через инновационные образовательные практики.
5. Воспитывать положительное отношение к родителям, ученикам и учителям школы, и общества в целом.
6. Поддерживать и развить энтузиазм преданных своему делу сотрудников школы.
7. Использовать инновационные методы образования
На одной из методик, которые используют в школе, Ким Уэллс остановился подробнее. Речь идет о "Шести шляпах" Эдварда де Боно. За спиной де Боно обучение в Оксфорде и Кембридже, а также преподавание на кафедрах не только данных университетов, но и Гарварда, а также Университета Лондона. Этот британский психолог разработал специальный курс по развитию интеллектуальных способностей, курс по творческой работе и самоорганизации мышления в группах. Метод "Шести шляп" дает возможность посмотреть на задачу с разных сторон. Для этого необходимо при обсуждении использовать по очереди один из патернов. В основе метода - идея параллельного мышления. Речь идет о том, что часто в споре побеждает далеко не истина, а тот довод, который был лучше всего принят большинством. Как абстрагироваться от эмоций и объективно оценить решение? Для этого надо"примерить" одну из шляп. Например:
Белая шляпа мышления – это режим фокусировки внимания на всей информации, которой мы обладаем: факты и цифры. Также помимо тех данных, которыми мы располагаем, важно сосредоточится на возможно недостающей, дополнительной информации, и подумать о том, где ее раздобыть.
Красная шляпа – шляпа эмоций, чувств и интуиции. Не вдаваясь в подробности и рассуждения, на этом этапе высказываются все интуитивные догадки. Люди делятся эмоциями (страх, негодование, восхищение, радость и т.д.), возникающими при мысли о том или ином решении или предложении. Здесь также важно быть честным, как с самим собой, так и с окружающими (если идет открытое обсуждение).
При обучении можно использовать и другие методы Эдварда де Боно. Все они подробно изложены в его книгах "Научите себя думать", "Серьезное творческое мышление" и других.
А какие методы и приемы позволяют вам учиться успешнее?
http://letidor.ru/article/kak_uchitsya_chtoby_postupit_v_40911/
Екатерина Андреяшева 14.01.2014 12:20
Как учиться, чтобы поступить в Оксфорд
В беседе с Кимом Уэллсом, директором по учебно-методической работе школы Caterham, большой упор был сделан на том, зачем современной школе нужно уделять ключевое внимание личному восприятию каждого студента. Здесь необходима ремарка. Школа Caterham славится тем, что она готовит к поступлению в лучшие университеты Великобритании. И хотя школа работает с детьми от трех лет до восемнадцати, русские приезжают сюда чаще всего оканчивать последние два года, чтобы подготовиться к получению высшего образования.
Caterham-School.jpg
1. Самостоятельно находить ответы
В этой школе стремятся, чтобы ученики принимали активное участие в подготовке уроков. Здесь исходят из предпосылки, что необходимость выступить в роли учителя требует большей работы, чем простая подготовка к тесту. Ведь для того, чтобы ответить на спонтанные вопросы своих же сверстников по теме, нужно хорошенько разобраться в том, о чем рассказываешь. Тест же или даже развернутый ответ учителю всегда дает шанс понадеяться на счастливый случай. Благодаря таким тренировкам детей уже не пугают спонтанные вопросы, которыми так знамениты собеседования при крупнейших университетах. Например, на вопрос: "Какого цвета кровь?" нужно дать грамотный ответ, который покажет знание биологии и химии.
2. Использовать свои сильные стороны
Даже обычные уроки в форме лекций проходят так, чтобы они становились для каждого ученика индивидуальными. Для этого все ученики разделяются на группы, исходя из особенностей восприятия информации, которые заложила природа. Детям предлагается тот метод обучения, который они быстрее воспримут. Школа.jpgУчителя школы выделяют следующие группы:
1. Дети, которые наибольшее внимание уделяют звуковому сопровождению уроков. Шум не позволит им сосредоточиться. При изучении языков для них важно как можно чаще слушать новую речь и иметь возможность самим произнести слова.
2. Школьники с логическо-математическим складом ума. Для них важно выделять смысловые цепочки, понимать, к чему приводит то или иное действие. Это дети, которые боготворят графики. Даже роман они будут рады представить в виде схемы взаимоотношений героев.
3. Если у ребенка лучше всего развит визуальный образ мышления, то привычные уроки литературы, где все время отдано обсуждению, превратятся для него в пытку. В этом случае выходом может стать рассказ, во время которого будут показываться слайды и видео.
4. Кинестетикам нужно разрешить жевать жвачку, крутиться на стуле, часто менять письменные принадлежности. Другими словами, для этих детей важно иметь что-то под рукой - ведь они в буквальном смысле воспринимают мир на ощупь.
3. Учиться постоянно
Учителя помогают детям развивать те каналы восприятия информация, которые работают у них менее эффективно. При этом поощряется выступление не только перед всем классом, но и перед другими учащимися школы. Для этого существуют внеклассные занятия, семинары, тематические встречи. Такие встречи позволяют школьникам расширять кругозор. Фактически, Caterham создает среду, в которой процесс получение знаний постоянен. Образование здесь воспринимают не только как возможность узнать что-то новое, но прежде всего как обретение навыка самостоятельного получения знания. Ведь за то время, пока идет обучение, мир успевает измениться, а значит, что полученная в стенах школы или университета информация уже немного устарела. Чтобы быть по-настоящему образованным, нужно постоянно учиться самому.
4. Обрабатывать информацию быстро
Учитывая колоссальный объем информации, с которым сталкивается каждый школьник, учителям необходимо подготовить детей обрабатывать ее быстро и при этом научить ребенка качественнее запоминать материал. Поэтому здесь преподают как методы скорочтения, так и различные мнемонические приемы. Помимо того, что тренируют писать эссе (один из обязательных пунктов при поступлении в университет), учат обретать уверенность в своих силах, принимая участие в дебатах и спорах. Другими словами, школа стремится сделать детей успешнее. То есть не только выйти подготовленным к экзаменам, но прежде всего, быть готовым к самой жизни.
5. Понимать текущие условия образования
Общий вектор обучения — это переход от классной работы к работе самостоятельной. Чем старше становятся дети, тем больше проектов они должны выполнять самостоятельно. При этом роль учителя сводится к роли консультанта или тьютора. Для российских школьников, которые поступают в западные университеты, подобная система работы кажется непривычной. Caterham же копирует систему высшего образования и поэтому для детей переход от одной ступени к другой не вызывает такого противоречия.
6. Выбирать лучшую образовательную среду из возможных
Принципы школы прописаны на сайте:
1. Формировать среду, в которой все ученики чувствуют себя счастливыми и в безопасности, ощущают уверенность и понимают, что их ценят.
2. Помогать учащимся в достижении академических успехов.
3. Поддерживать развитие духовных и нравственных ценностей, самодисциплины, ответственности и уважения к другим людям и окружающей среде.
4. Содействовать независимому мышлению и непрерывному обучению через инновационные образовательные практики.
5. Воспитывать положительное отношение к родителям, ученикам и учителям школы, и общества в целом.
6. Поддерживать и развить энтузиазм преданных своему делу сотрудников школы.
7. Использовать инновационные методы образования
На одной из методик, которые используют в школе, Ким Уэллс остановился подробнее. Речь идет о "Шести шляпах" Эдварда де Боно. За спиной де Боно обучение в Оксфорде и Кембридже, а также преподавание на кафедрах не только данных университетов, но и Гарварда, а также Университета Лондона. Этот британский психолог разработал специальный курс по развитию интеллектуальных способностей, курс по творческой работе и самоорганизации мышления в группах. Метод "Шести шляп" дает возможность посмотреть на задачу с разных сторон. Для этого необходимо при обсуждении использовать по очереди один из патернов. В основе метода - идея параллельного мышления. Речь идет о том, что часто в споре побеждает далеко не истина, а тот довод, который был лучше всего принят большинством. Как абстрагироваться от эмоций и объективно оценить решение? Для этого надо"примерить" одну из шляп. Например:
Белая шляпа мышления – это режим фокусировки внимания на всей информации, которой мы обладаем: факты и цифры. Также помимо тех данных, которыми мы располагаем, важно сосредоточится на возможно недостающей, дополнительной информации, и подумать о том, где ее раздобыть.
Красная шляпа – шляпа эмоций, чувств и интуиции. Не вдаваясь в подробности и рассуждения, на этом этапе высказываются все интуитивные догадки. Люди делятся эмоциями (страх, негодование, восхищение, радость и т.д.), возникающими при мысли о том или ином решении или предложении. Здесь также важно быть честным, как с самим собой, так и с окружающими (если идет открытое обсуждение).
При обучении можно использовать и другие методы Эдварда де Боно. Все они подробно изложены в его книгах "Научите себя думать", "Серьезное творческое мышление" и других.
А какие методы и приемы позволяют вам учиться успешнее?
http://letidor.ru/article/kak_uchitsya_chtoby_postupit_v_40911/
How to study to enter Oxford
Ekaterina Andreyasheva 01/14/2014 12:20
How to study to enter Oxford
In a conversation with Kim Wells, director of teaching and methodological work at Caterham School, great emphasis was placed on why a modern school should be given key attention to the personal perception of each student. A remark is needed here. Caterham is famous for preparing to enter the best universities in the UK. And although the school works with children from three years to eighteen, Russians come here most often to finish the last two years in order to prepare for higher education.
Caterham-school.jpg
1. Find answers yourself
This school strives for students to take an active part in preparing lessons. It is based on the premise that the need to act as a teacher requires more work than simple preparation for the test. Indeed, in order to answer the spontaneous questions of their peers on the topic, you need to thoroughly understand what you are talking about. A test, or even a detailed answer to a teacher, always gives a chance to hope for a happy occasion. Thanks to such trainings, children are no longer afraid of the spontaneous questions that interviews at the largest universities are so famous for. For example, to the question: "What color is the blood?" you need to give a competent answer, which will show knowledge of biology and chemistry.
2. Use your strengths
Even ordinary lessons in the form of lectures are held so that they become individual for each student. For this, all students are divided into groups based on the characteristics of the perception of information that nature has laid down. Children are offered the learning method that they will quickly perceive. School.jpgTeachers of the school are distinguished by the following groups:
1. Children who pay the greatest attention to the soundtrack of lessons. The noise will not allow them to concentrate. When learning languages, it is important for them to listen to new speech as often as possible and be able to pronounce the words themselves.
2. Schoolchildren with a logical and mathematical mindset. It is important for them to single out semantic chains, to understand what this or that action leads to. These are children who idolize charts. They will be happy to present even a novel in the form of a relationship between heroes.
3. If the child has the best developed visual way of thinking, then the usual lessons of literature, where all the time is devoted to discussion, will turn into torture for him. In this case, the story may be the output, during which slides and videos will be shown.
4. Kinesthetics need to be allowed to chew gum, spin on a chair, and often change writing utensils. In other words, it is important for these children to have something at hand - because they literally perceive the world by touch.
3. Learn constantly
Teachers help children develop those channels of perception of information that work with them less efficiently. At the same time, performance is encouraged not only in front of the whole class, but also in front of other students of the school. For this, there are extracurricular activities, seminars, thematic meetings. Such meetings allow students to broaden their horizons. In fact, Caterham creates an environment in which the learning process is ongoing. Education is perceived here not only as an opportunity to learn something new, but primarily as gaining the ability to independently acquire knowledge. Indeed, for the time while training, the world has time to change, which means that the information received within the walls of a school or university is already a little outdated. To be truly educated, you need to constantly learn for yourself.
4. Process information quickly
Given the enormous amount of information that every student faces, teachers need to prepare children to process it quickly and at the same time teach the child to better memorize the material. Therefore, both speed reading methods and various mnemonic techniques are taught here. In addition to the fact that they train to write essays (one of the obligatory points for entering a university), they teach them to gain confidence in their abilities by participating in debates and disputes. In other words, the school strives to make children more successful. That is, not only to get prepared for exams, but above all, to be ready for life itself.
5. Understand current educational conditions.
The general vector of training is the transition from class work to independent work. The older children become, the more projects they must complete on their own. In this case, the role of the teacher is reduced to the role of a consultant or tutor. For Russian students who enter Western universities, such a system of work seems unusual. Caterham, on the other hand, is copying the higher education system, and therefore for children the transition from one level to another does not cause such a contradiction.
6. Choose the best educational environment from possible
The principles of the school are spelled out on the website:
1. To create an environment in which all students feel happy and safe, feel confident and understand that they are valued.
2. Help students achieve academic
Ekaterina Andreyasheva 01/14/2014 12:20
How to study to enter Oxford
In a conversation with Kim Wells, director of teaching and methodological work at Caterham School, great emphasis was placed on why a modern school should be given key attention to the personal perception of each student. A remark is needed here. Caterham is famous for preparing to enter the best universities in the UK. And although the school works with children from three years to eighteen, Russians come here most often to finish the last two years in order to prepare for higher education.
Caterham-school.jpg
1. Find answers yourself
This school strives for students to take an active part in preparing lessons. It is based on the premise that the need to act as a teacher requires more work than simple preparation for the test. Indeed, in order to answer the spontaneous questions of their peers on the topic, you need to thoroughly understand what you are talking about. A test, or even a detailed answer to a teacher, always gives a chance to hope for a happy occasion. Thanks to such trainings, children are no longer afraid of the spontaneous questions that interviews at the largest universities are so famous for. For example, to the question: "What color is the blood?" you need to give a competent answer, which will show knowledge of biology and chemistry.
2. Use your strengths
Even ordinary lessons in the form of lectures are held so that they become individual for each student. For this, all students are divided into groups based on the characteristics of the perception of information that nature has laid down. Children are offered the learning method that they will quickly perceive. School.jpgTeachers of the school are distinguished by the following groups:
1. Children who pay the greatest attention to the soundtrack of lessons. The noise will not allow them to concentrate. When learning languages, it is important for them to listen to new speech as often as possible and be able to pronounce the words themselves.
2. Schoolchildren with a logical and mathematical mindset. It is important for them to single out semantic chains, to understand what this or that action leads to. These are children who idolize charts. They will be happy to present even a novel in the form of a relationship between heroes.
3. If the child has the best developed visual way of thinking, then the usual lessons of literature, where all the time is devoted to discussion, will turn into torture for him. In this case, the story may be the output, during which slides and videos will be shown.
4. Kinesthetics need to be allowed to chew gum, spin on a chair, and often change writing utensils. In other words, it is important for these children to have something at hand - because they literally perceive the world by touch.
3. Learn constantly
Teachers help children develop those channels of perception of information that work with them less efficiently. At the same time, performance is encouraged not only in front of the whole class, but also in front of other students of the school. For this, there are extracurricular activities, seminars, thematic meetings. Such meetings allow students to broaden their horizons. In fact, Caterham creates an environment in which the learning process is ongoing. Education is perceived here not only as an opportunity to learn something new, but primarily as gaining the ability to independently acquire knowledge. Indeed, for the time while training, the world has time to change, which means that the information received within the walls of a school or university is already a little outdated. To be truly educated, you need to constantly learn for yourself.
4. Process information quickly
Given the enormous amount of information that every student faces, teachers need to prepare children to process it quickly and at the same time teach the child to better memorize the material. Therefore, both speed reading methods and various mnemonic techniques are taught here. In addition to the fact that they train to write essays (one of the obligatory points for entering a university), they teach them to gain confidence in their abilities by participating in debates and disputes. In other words, the school strives to make children more successful. That is, not only to get prepared for exams, but above all, to be ready for life itself.
5. Understand current educational conditions.
The general vector of training is the transition from class work to independent work. The older children become, the more projects they must complete on their own. In this case, the role of the teacher is reduced to the role of a consultant or tutor. For Russian students who enter Western universities, such a system of work seems unusual. Caterham, on the other hand, is copying the higher education system, and therefore for children the transition from one level to another does not cause such a contradiction.
6. Choose the best educational environment from possible
The principles of the school are spelled out on the website:
1. To create an environment in which all students feel happy and safe, feel confident and understand that they are valued.
2. Help students achieve academic
У записи 2 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Ирина Горшкова
