Когда я училась во втором классе, папа помог мне решить задачку по математике. Ответ получился верный, но способ был из программы пятого класса. К сожалению, оценка была не равна способу и влепили мне трояк с минусом. Смутно помню, что мое детское сознание усвоило: в задаче есть дано, решение по правилу, а потом вывод, ответ единственно верный, который можно быстренько оценить.
В жизни мы тоже называем задачами события и решения. И вот принимаю я, например, происходящее за дано, готовлю классное решение с выводом и, привет, случай и все идёт не так, а перед глазами горит ментальная двойка, провалила задачку, сестрёнка, ошибка вышла и не видать тебе пятёрки в году по жизневеденью, а вместе с ним хомячка плюс само и всеобщего уважения. Оценка приходит сразу, точнее обесценивание своей изобретательности, ведь если решение не то, то и все потом будет не так. И тут приходит оно, о чудо взросления, когда кроме дано, принимашь, что ну да, сикось-накось все пошло, но хватает духу посмотреть, а что там дальше будет на самом деле, разделить ответственность с окружающими за множество решений и оценить комплексно, что из этого всего получится потом уже, по факту и без прогнозов, а не загодя. Для справедливости надо сказать, что дальше в школе появлялись задания, у которых было несколько решений или на смекалку, но ответ чаще всего был один, верный или нет. Хорошо, что есть ещё теория вероятности и относительность, ведь может быть просто по-разному.
В жизни мы тоже называем задачами события и решения. И вот принимаю я, например, происходящее за дано, готовлю классное решение с выводом и, привет, случай и все идёт не так, а перед глазами горит ментальная двойка, провалила задачку, сестрёнка, ошибка вышла и не видать тебе пятёрки в году по жизневеденью, а вместе с ним хомячка плюс само и всеобщего уважения. Оценка приходит сразу, точнее обесценивание своей изобретательности, ведь если решение не то, то и все потом будет не так. И тут приходит оно, о чудо взросления, когда кроме дано, принимашь, что ну да, сикось-накось все пошло, но хватает духу посмотреть, а что там дальше будет на самом деле, разделить ответственность с окружающими за множество решений и оценить комплексно, что из этого всего получится потом уже, по факту и без прогнозов, а не загодя. Для справедливости надо сказать, что дальше в школе появлялись задания, у которых было несколько решений или на смекалку, но ответ чаще всего был один, верный или нет. Хорошо, что есть ещё теория вероятности и относительность, ведь может быть просто по-разному.
When I was in second grade, my dad helped me solve a math problem. The answer was correct, but the method was from the fifth grade program. Unfortunately, the assessment was not equal to the method and they hit me with a threefold with a minus. I vaguely remember that my childish consciousness has learned: there is a solution in the problem, a decision according to the rule, and then a conclusion, the only answer that can be quickly evaluated.
In life, we also call tasks events and solutions. And here I take, for example, what is happening for a given, prepare a cool decision with a conclusion and, hello, the case and everything goes wrong, and before my eyes a mental deuce burns, a task failed, little sister, an error came out and did not see you five in a year in life , and with it the hamster plus self and universal respect. Evaluation comes immediately, or rather, the depreciation of one’s ingenuity, because if the decision is not right, then everything will be wrong afterwards. And then it comes, oh, the miracle of growing up, when besides it’s given, you accept that yes, everything went wrong, but it’s enough to see what will happen next, to share responsibility with others for a lot of decisions and evaluate it comprehensively, what will come of this all later, in fact and without forecasts, and not ahead of time. To be fair, I must say that further tasks appeared in the school, which had several solutions or were quick-witted, but the answer was most often the same, right or wrong. It’s good that there is also a theory of probability and relativity, because it can be just different.
In life, we also call tasks events and solutions. And here I take, for example, what is happening for a given, prepare a cool decision with a conclusion and, hello, the case and everything goes wrong, and before my eyes a mental deuce burns, a task failed, little sister, an error came out and did not see you five in a year in life , and with it the hamster plus self and universal respect. Evaluation comes immediately, or rather, the depreciation of one’s ingenuity, because if the decision is not right, then everything will be wrong afterwards. And then it comes, oh, the miracle of growing up, when besides it’s given, you accept that yes, everything went wrong, but it’s enough to see what will happen next, to share responsibility with others for a lot of decisions and evaluate it comprehensively, what will come of this all later, in fact and without forecasts, and not ahead of time. To be fair, I must say that further tasks appeared in the school, which had several solutions or were quick-witted, but the answer was most often the same, right or wrong. It’s good that there is also a theory of probability and relativity, because it can be just different.
У записи 2 лайков,
0 репостов,
157 просмотров.
0 репостов,
157 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Настя Хрящева
