Обсуждали тут с [id965802|Сергеем], почему тренерский курс является такой хорошей программой личностного развития (хотя главная его задача – обучение методике и навыкам работы с группой). И вот что я по этому поводу думаю.
Каждый участник периодически во время курса выступает на группе в качестве тренера. И вот именно группа – лучший помощник в личностном росте.
1. Группа – источник непредсказуемости и неопределенности. Никогда ничего (особенно у начинающих тренеров) не идет как задумано. Относительно проконтролировать можно только чтение слайдов (и то не особенно). Но живое взаимодействие с группой идет своим путем (оффтоп: кстати, думаю, что именно по этой причине очень много тренеров-лекторов. Лекцию можно вести, не будучи в контакте с группой. Будет не очень увлекательно, но и рисков минимум). Для людей, которые привыкли все контролировать и планировать эта непредсказуемость едва выносима. А мы почти все такие, хотим, чтобы все шло, как задумано. Зато можно поисследовать, что со мной происходит, когда все идет не по плану, какие стратегии я при этом использую. Кто-то начинает давить и «жестить». И видно, как жизнь в группе или замирает, или она начинает показывать «зубы». Кто-то бросает все на самотек (а у нас все-таки тренинг, и тренер в группе – лидер). Заботливая обратная связь дает возможность все это увидеть и почувствовать, и в следующий раз попробовать что-то изменить.
2. Группа хочет видеть перед собой живого человека, в постоянном динамичном контакте с собой. А значит, это прекрасная возможность понять, что вообще со мной происходит в контакте с другими. Я хочу спрятаться и защититься за строго формальной формой ведения? Больше всего хочу понравиться? Способен держать свою линию или теряю себя, взаимодействуя с другими? Отдаю им все или удерживаю баланс, получая что-то и взамен? Именно здесь будут крыться риски будущего профессионального выгорания).
3. Тренер, даже находясь на равных с группой, все-таки является лидером. Он определяет, куда мы идем. Поэтому работа с группой – это еще и возможность увидеть, что у меня с лидерством. Есть такие молодые тренеры достаточно хрупкой комплекции, который занимают тренерский стул – и люди старше, а зачастую и опытнее, охотно следуют тому, что этот тренер им говорит (одна такая сейчас у нас работает). А иногда садится красивый взрослый, опытный и умный человек – и не может удержать эту власть над группой. И это вопрос не навыков, это вопрос внутреннего «Я имею право». И с этим можно идти на психотерапию, а можно пробовать в следующий раз взаимодействовать с группой по-другому. И меняться через этот опыт. И зачастую участник, который первый раз сидит на тренерском месте, и тот, кто займет то же место, защищая выпускной блок, – это вообще два разных тренера.
Кстати, вот по тем же причинам я считаю, что у тренера, как и у психолога, должна быть обязательная психотерапевтическая супервизия.
P.S. Новую группу тренерского курса запускаем в марте. А еще весной планируем личностную программу развития эмоционального интеллекта.
Каждый участник периодически во время курса выступает на группе в качестве тренера. И вот именно группа – лучший помощник в личностном росте.
1. Группа – источник непредсказуемости и неопределенности. Никогда ничего (особенно у начинающих тренеров) не идет как задумано. Относительно проконтролировать можно только чтение слайдов (и то не особенно). Но живое взаимодействие с группой идет своим путем (оффтоп: кстати, думаю, что именно по этой причине очень много тренеров-лекторов. Лекцию можно вести, не будучи в контакте с группой. Будет не очень увлекательно, но и рисков минимум). Для людей, которые привыкли все контролировать и планировать эта непредсказуемость едва выносима. А мы почти все такие, хотим, чтобы все шло, как задумано. Зато можно поисследовать, что со мной происходит, когда все идет не по плану, какие стратегии я при этом использую. Кто-то начинает давить и «жестить». И видно, как жизнь в группе или замирает, или она начинает показывать «зубы». Кто-то бросает все на самотек (а у нас все-таки тренинг, и тренер в группе – лидер). Заботливая обратная связь дает возможность все это увидеть и почувствовать, и в следующий раз попробовать что-то изменить.
2. Группа хочет видеть перед собой живого человека, в постоянном динамичном контакте с собой. А значит, это прекрасная возможность понять, что вообще со мной происходит в контакте с другими. Я хочу спрятаться и защититься за строго формальной формой ведения? Больше всего хочу понравиться? Способен держать свою линию или теряю себя, взаимодействуя с другими? Отдаю им все или удерживаю баланс, получая что-то и взамен? Именно здесь будут крыться риски будущего профессионального выгорания).
3. Тренер, даже находясь на равных с группой, все-таки является лидером. Он определяет, куда мы идем. Поэтому работа с группой – это еще и возможность увидеть, что у меня с лидерством. Есть такие молодые тренеры достаточно хрупкой комплекции, который занимают тренерский стул – и люди старше, а зачастую и опытнее, охотно следуют тому, что этот тренер им говорит (одна такая сейчас у нас работает). А иногда садится красивый взрослый, опытный и умный человек – и не может удержать эту власть над группой. И это вопрос не навыков, это вопрос внутреннего «Я имею право». И с этим можно идти на психотерапию, а можно пробовать в следующий раз взаимодействовать с группой по-другому. И меняться через этот опыт. И зачастую участник, который первый раз сидит на тренерском месте, и тот, кто займет то же место, защищая выпускной блок, – это вообще два разных тренера.
Кстати, вот по тем же причинам я считаю, что у тренера, как и у психолога, должна быть обязательная психотерапевтическая супервизия.
P.S. Новую группу тренерского курса запускаем в марте. А еще весной планируем личностную программу развития эмоционального интеллекта.
We discussed here with [id965802 | Sergey] why the coaching course is such a good personal development program (although its main task is to teach the methods and skills of working with the group). And here is what I think about this.
Each participant periodically during the course acts on the group as a trainer. And here is the group - the best assistant in personal growth.
1. A group is a source of unpredictability and uncertainty. Nothing (especially for novice trainers) never goes as intended. Relatively, you can only control the reading of slides (and that is not particularly). But lively interaction with the group goes its own way (offtopic: by the way, I think that for this reason there are a lot of trainer-lecturers. A lecture can be conducted without being in contact with the group. It will not be very exciting, but there will be at least risks). For people who are used to controlling and planning everything, this unpredictability is barely tolerable. And we are almost all of them, we want everything to go as planned. But you can investigate what happens to me when everything goes wrong, what strategies I use. Someone begins to push and “gesture”. And you can see how life in the group either freezes, or it begins to show “teeth”. Someone throws everything on its own accord (but we still have training, and the coach in the group is the leader). Caring feedback makes it possible to see and feel all this, and next time try to change something.
2. The group wants to see a living person in front of them, in constant dynamic contact with themselves. So, this is a great opportunity to understand what is happening to me in general in contact with others. I want to hide and defend myself behind a strictly formal form of reference? Most want to like it? Is he able to keep his line or am losing myself interacting with others? I give them everything or keep the balance, getting something and in return? It is here that the risks of future professional burnout will be covered).
3. The coach, even being on an equal footing with the group, is still a leader. It determines where we are going. Therefore, working with a group is also an opportunity to see what I have with leadership. There are such young coaches of a rather fragile complexion, which are occupied by the coaching chair - and people older, and often more experienced, willingly follow what this coach tells them (one of them is working for us now). And sometimes a beautiful adult, experienced and intelligent person sits down and cannot hold this power over the group. And this is not a question of skills, it is a question of internal "I have the right." And with this you can go for psychotherapy, or you can try next time to interact with the group in a different way. And change through this experience. And often the participant who sits for the first time in the coaching position, and the one who takes the same place, defending the graduation block, are generally two different coaches.
By the way, for the same reasons, I believe that a coach, like a psychologist, should have mandatory psychotherapeutic supervision.
P.S. We launch a new group of the coaching course in March. And in the spring we are planning a personal program for the development of emotional intelligence.
Each participant periodically during the course acts on the group as a trainer. And here is the group - the best assistant in personal growth.
1. A group is a source of unpredictability and uncertainty. Nothing (especially for novice trainers) never goes as intended. Relatively, you can only control the reading of slides (and that is not particularly). But lively interaction with the group goes its own way (offtopic: by the way, I think that for this reason there are a lot of trainer-lecturers. A lecture can be conducted without being in contact with the group. It will not be very exciting, but there will be at least risks). For people who are used to controlling and planning everything, this unpredictability is barely tolerable. And we are almost all of them, we want everything to go as planned. But you can investigate what happens to me when everything goes wrong, what strategies I use. Someone begins to push and “gesture”. And you can see how life in the group either freezes, or it begins to show “teeth”. Someone throws everything on its own accord (but we still have training, and the coach in the group is the leader). Caring feedback makes it possible to see and feel all this, and next time try to change something.
2. The group wants to see a living person in front of them, in constant dynamic contact with themselves. So, this is a great opportunity to understand what is happening to me in general in contact with others. I want to hide and defend myself behind a strictly formal form of reference? Most want to like it? Is he able to keep his line or am losing myself interacting with others? I give them everything or keep the balance, getting something and in return? It is here that the risks of future professional burnout will be covered).
3. The coach, even being on an equal footing with the group, is still a leader. It determines where we are going. Therefore, working with a group is also an opportunity to see what I have with leadership. There are such young coaches of a rather fragile complexion, which are occupied by the coaching chair - and people older, and often more experienced, willingly follow what this coach tells them (one of them is working for us now). And sometimes a beautiful adult, experienced and intelligent person sits down and cannot hold this power over the group. And this is not a question of skills, it is a question of internal "I have the right." And with this you can go for psychotherapy, or you can try next time to interact with the group in a different way. And change through this experience. And often the participant who sits for the first time in the coaching position, and the one who takes the same place, defending the graduation block, are generally two different coaches.
By the way, for the same reasons, I believe that a coach, like a psychologist, should have mandatory psychotherapeutic supervision.
P.S. We launch a new group of the coaching course in March. And in the spring we are planning a personal program for the development of emotional intelligence.
У записи 22 лайков,
0 репостов,
604 просмотров.
0 репостов,
604 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Алёна Алешина
