Пример очень наглядной метафоры
Одна учительница решила поделиться своим опытом донесения до учеников, почему травля - это плохо.
"Однажды перед началом занятий я зашла в магазин и купила 2 яблока. Они были практически одинаковые: тот же цвет, приблизительно равный размер... В самом начале классного часа я спросила у детей: «Чем отличаются эти яблоки?» Они промолчали, потому что действительно особой разницы между плодами не было.
Тогда я взяла одно из яблок и, обращаясь к нему, сказала: «Ты мне не нравишься! Ты противное яблоко!» После этого я бросила фрукт оземь. Ученики смотрели на меня, как на сумасшедшую.
Потом я протянула яблоко одному из них и сказала: «Найди в нём что-то, что тебе не нравится и тоже брось на землю». Ученик послушно выполнил просьбу. После этого я попросила передать яблоко дальше.
Надо сказать, что дети легко находили в яблоке какие-то недостатки: «Мне не нравится твой хвостик! У тебя противная кожица! Да в тебе одни черви!» — говорили они и каждый раз бросали яблоко на землю.
Когда фрукт вернулся ко мне, я еще раз спросила о том, видят ли дети какую-то разницу между этим яблоком и другим, которое всё это время лежало у меня на столе. Дети снова были в замешательстве, ведь, несмотря на то что мы регулярно бросали яблоко на пол, каких-то серьезных внешних повреждений оно не получило и выглядело практически так же, как второе.
Тогда я разрезала оба яблока. То, которое лежало на столе, было белоснежным внутри, оно всем очень понравилось. Дети согласились, что с удовольствием съели бы его. А вот второе оказалось внутри коричневым, покрытым «синяками», которые мы ему и поставили. Его никто не захотел есть.
Я сказала: «Ребята, но это ведь мы его сделали таким! Это наша вина!» В классе наступила гробовая тишина. Спустя минуту я продолжила: «Точно так же происходит и с людьми, когда мы их оскорбляем или обзываем. Внешне на них это практически не сказывается, но мы наносим им огромное количество внутренних ран!»
До моих детей еще никогда ничего не доходило так быстро. Все начали делиться своим жизненным опытом, насколько им неприятно, когда их обзывают. Все мы по очереди поплакали, а потом вместе рассмеялись. Когда урок закончился, дети начали обнимать меня и друг друга. Как же здорово, что мои усилия не были потрачены впустую!"
Оригинал тут:
https://www.facebook.com/tetyana.evloeva/posts/1044650655621163
Одна учительница решила поделиться своим опытом донесения до учеников, почему травля - это плохо.
"Однажды перед началом занятий я зашла в магазин и купила 2 яблока. Они были практически одинаковые: тот же цвет, приблизительно равный размер... В самом начале классного часа я спросила у детей: «Чем отличаются эти яблоки?» Они промолчали, потому что действительно особой разницы между плодами не было.
Тогда я взяла одно из яблок и, обращаясь к нему, сказала: «Ты мне не нравишься! Ты противное яблоко!» После этого я бросила фрукт оземь. Ученики смотрели на меня, как на сумасшедшую.
Потом я протянула яблоко одному из них и сказала: «Найди в нём что-то, что тебе не нравится и тоже брось на землю». Ученик послушно выполнил просьбу. После этого я попросила передать яблоко дальше.
Надо сказать, что дети легко находили в яблоке какие-то недостатки: «Мне не нравится твой хвостик! У тебя противная кожица! Да в тебе одни черви!» — говорили они и каждый раз бросали яблоко на землю.
Когда фрукт вернулся ко мне, я еще раз спросила о том, видят ли дети какую-то разницу между этим яблоком и другим, которое всё это время лежало у меня на столе. Дети снова были в замешательстве, ведь, несмотря на то что мы регулярно бросали яблоко на пол, каких-то серьезных внешних повреждений оно не получило и выглядело практически так же, как второе.
Тогда я разрезала оба яблока. То, которое лежало на столе, было белоснежным внутри, оно всем очень понравилось. Дети согласились, что с удовольствием съели бы его. А вот второе оказалось внутри коричневым, покрытым «синяками», которые мы ему и поставили. Его никто не захотел есть.
Я сказала: «Ребята, но это ведь мы его сделали таким! Это наша вина!» В классе наступила гробовая тишина. Спустя минуту я продолжила: «Точно так же происходит и с людьми, когда мы их оскорбляем или обзываем. Внешне на них это практически не сказывается, но мы наносим им огромное количество внутренних ран!»
До моих детей еще никогда ничего не доходило так быстро. Все начали делиться своим жизненным опытом, насколько им неприятно, когда их обзывают. Все мы по очереди поплакали, а потом вместе рассмеялись. Когда урок закончился, дети начали обнимать меня и друг друга. Как же здорово, что мои усилия не были потрачены впустую!"
Оригинал тут:
https://www.facebook.com/tetyana.evloeva/posts/1044650655621163
An example of a very visual metaphor
One teacher decided to share her experience of telling students why bullying is bad.
“Once before the start of classes, I went to the store and bought 2 apples. They were almost the same: the same color, approximately the same size ... At the very beginning of class, I asked the children:“ How are these apples different? ” They were silent, because there really wasn’t much difference between the fruits.
Then I took one of the apples and, speaking to him, said: “I do not like you! You are a nasty apple! ” After that, I threw the fruit in the ground. The students looked at me like crazy.
Then I handed an apple to one of them and said: "Find something in it that you don’t like and throw it on the ground too." The student obediently complied with the request. After that, I asked to pass the apple on.
I must say that the children easily found some flaws in the apple: “I do not like your tail! You have a nasty peel! Yes, you have only worms! ” They said, and each time they threw an apple on the ground.
When the fruit returned to me, I once again asked if the children saw any difference between this apple and the other, which had been lying on my table all this time. The children were again confused, because, despite the fact that we regularly threw the apple on the floor, it did not receive any serious external damage and looked almost the same as the second.
Then I cut both apples. The one that was on the table was snow-white inside, everyone liked it very much. The children agreed that they would love to eat it. But the second turned out to be brown inside, covered with “bruises”, which we put to him. Nobody wanted to eat it.
I said: “Guys, but we did it like that! This is our fault! ” There was complete deathly silence in the class. A minute later, I continued: “The same thing happens with people when we insult them or call them names. Outwardly, this practically does not affect them, but we inflict a huge number of internal wounds on them! ”
Nothing has ever reached my children so quickly. Everyone began to share their life experiences, how disagreeable they are when they call them names. We all cried in turn, and then laughed together. When the lesson was over, the children began to hug me and each other. How wonderful that my efforts were not wasted! "
Original here:
https://www.facebook.com/tetyana.evloeva/posts/1044650655621163
One teacher decided to share her experience of telling students why bullying is bad.
“Once before the start of classes, I went to the store and bought 2 apples. They were almost the same: the same color, approximately the same size ... At the very beginning of class, I asked the children:“ How are these apples different? ” They were silent, because there really wasn’t much difference between the fruits.
Then I took one of the apples and, speaking to him, said: “I do not like you! You are a nasty apple! ” After that, I threw the fruit in the ground. The students looked at me like crazy.
Then I handed an apple to one of them and said: "Find something in it that you don’t like and throw it on the ground too." The student obediently complied with the request. After that, I asked to pass the apple on.
I must say that the children easily found some flaws in the apple: “I do not like your tail! You have a nasty peel! Yes, you have only worms! ” They said, and each time they threw an apple on the ground.
When the fruit returned to me, I once again asked if the children saw any difference between this apple and the other, which had been lying on my table all this time. The children were again confused, because, despite the fact that we regularly threw the apple on the floor, it did not receive any serious external damage and looked almost the same as the second.
Then I cut both apples. The one that was on the table was snow-white inside, everyone liked it very much. The children agreed that they would love to eat it. But the second turned out to be brown inside, covered with “bruises”, which we put to him. Nobody wanted to eat it.
I said: “Guys, but we did it like that! This is our fault! ” There was complete deathly silence in the class. A minute later, I continued: “The same thing happens with people when we insult them or call them names. Outwardly, this practically does not affect them, but we inflict a huge number of internal wounds on them! ”
Nothing has ever reached my children so quickly. Everyone began to share their life experiences, how disagreeable they are when they call them names. We all cried in turn, and then laughed together. When the lesson was over, the children began to hug me and each other. How wonderful that my efforts were not wasted! "
Original here:
https://www.facebook.com/tetyana.evloeva/posts/1044650655621163
У записи 12 лайков,
1 репостов.
1 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Екатерина Мессорош
![Юлия Март [Jull Mart]](https://pp.userapi.com/c629630/v629630640/485e2/EHeD8klOs-g.jpg "Юлия Март [Jull Mart]")
