Десятый класс. Нам задают написать рефераты об ученых-изобретателях. Мы с Ритой заключаем с Осиновским пари на банку Яги, что сварганим реферат о выдуманном ученом за перемену и успешно его защитим. Злорадно хихикая, облокотившись на подоконник, строчка за строчкой вывожу на листках в клетку душераздирающие детали отношений нашего дока Брауна с женой и ее внезапную смерть от тифа. Стремительное бегство от горя в науку и последующее триумфальное изобретение хитрой колобашки, которая приходится ко двору не то для паровой динамо-машины, не то еще черт знает для чего. Текст пишу я - Рите достается роль вдохновленного оратора. Начинается урок истории, мы с Осиновским трепещем на задней парте, он предвкушает безобразное фиаско: ведь историчка непременно переспросит или будет выяснять, из какой энциклопедии взят изобретатель. Мы учимся в удивительное время: добыть или проверить информацию с помощью нажатия пары кнопок, как сейчас, ещё невозможно. Когда разрумянившаяся Рита заканчивает взахлебное чтение реферата, историчка обводит класс совиным взором и гаркает:
- Таааааааак!
Повисает кошмарная натянутая пауза. Мы с Осиновским вжимаем головы в плечи, а в воздухе над классом колокольным звоном гремит:
- ПЯТЬ!
Рита возвращается на место, и мы сгорбившись смеемся, зажимая ладонями рты. После уроков на набережной Мойки поверженный Осиновский угощает нас призовой Ягой. Думаю об этом и не представляю, где сегодняшние школьники с электронными дневниками, гуглом и двухсекундной связью между родителями и учителями ищут пространство, в котором можно состряпать свой миф, выдумать или отчебучить то, что потом станет частью хоть одной настоящей истории. Которой не поверит даже легковерный слушатель на первое апреля, потому что такая безумная хрень может произойти только в реальной жизни.
- Таааааааак!
Повисает кошмарная натянутая пауза. Мы с Осиновским вжимаем головы в плечи, а в воздухе над классом колокольным звоном гремит:
- ПЯТЬ!
Рита возвращается на место, и мы сгорбившись смеемся, зажимая ладонями рты. После уроков на набережной Мойки поверженный Осиновский угощает нас призовой Ягой. Думаю об этом и не представляю, где сегодняшние школьники с электронными дневниками, гуглом и двухсекундной связью между родителями и учителями ищут пространство, в котором можно состряпать свой миф, выдумать или отчебучить то, что потом станет частью хоть одной настоящей истории. Которой не поверит даже легковерный слушатель на первое апреля, потому что такая безумная хрень может произойти только в реальной жизни.
Tenth grade. We are asked to write essays about scientists and inventors. Rita and I make a bet with Osinovsky on the bank of Yagi that we bungled an essay on a fictional scientist for a change and successfully defended it. Giggling malevolently, leaning on the windowsill, line by line I bring out the heartbreaking details of our dock Brown’s relationship with his wife and her sudden death from typhoid fever on a sheet of paper. The rapid flight from grief to science and the subsequent triumphal invention of the cunning sausage, which falls to the court not only for a steam dynamo, but the devil knows why. I write the text - Rita gets the role of an inspired speaker. The lesson of history begins, Osinovsky and I tremble at the back of the desk, he is looking forward to an ugly fiasco: after all, the historian will certainly ask again or will find out from which encyclopedia the inventor is taken. We learn at an amazing time: it’s still impossible to obtain or verify information by pressing a pair of buttons, as now. When the flushed Rita finishes the reckless reading of the essay, the historian outlines the class with an owl look and barks:
- Taaaaaaaaak!
A nightmare tense pause hangs. Osinovsky and I squeeze our heads into our shoulders, and in the air above the class, the bell rings:
- FIVE!
Rita returns to her place, and we laugh, hunched over, clutching our mouths. After lessons on the Moika embankment, the defeated Osinovsky treats us with the prize Yaga. I’m thinking about this and I can’t imagine where today's students with electronic diaries, Google and a two-second connection between parents and teachers are looking for a space in which you can concoct your myth, invent or unlearn what will later become part of at least one real story. Which even the gullible listener on April 1 will not believe, because such crazy crap can only happen in real life.
- Taaaaaaaaak!
A nightmare tense pause hangs. Osinovsky and I squeeze our heads into our shoulders, and in the air above the class, the bell rings:
- FIVE!
Rita returns to her place, and we laugh, hunched over, clutching our mouths. After lessons on the Moika embankment, the defeated Osinovsky treats us with the prize Yaga. I’m thinking about this and I can’t imagine where today's students with electronic diaries, Google and a two-second connection between parents and teachers are looking for a space in which you can concoct your myth, invent or unlearn what will later become part of at least one real story. Which even the gullible listener on April 1 will not believe, because such crazy crap can only happen in real life.
У записи 40 лайков,
1 репостов,
600 просмотров.
1 репостов,
600 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Татьяна Батурина
