О педагогике. Игра в слова.
===================
Когда вы встречаетесь с другом в кафе или общаетесь с коллегами на работе, вы боитесь потерять контроль над ними или над их поведением?
Услышал тут по радио разговор ведущих: "дети изменились, они могут спорить с учителями, а учителя боятся, что потеряют контроль над классом".
Как выстроить педагогическую работу с классом, чтобы контроль был настолько же ненужен, как и контроль над друзьями или коллегами? (Я не имею ввиду контроль успеваемости, я о ситуации урока в целом).
В гештальте это называется горизонтальные и вертикальные отношения, и горизонтальным отношениям специальным образом обучают.
===================
Когда вы встречаетесь с другом в кафе или общаетесь с коллегами на работе, вы боитесь потерять контроль над ними или над их поведением?
Услышал тут по радио разговор ведущих: "дети изменились, они могут спорить с учителями, а учителя боятся, что потеряют контроль над классом".
Как выстроить педагогическую работу с классом, чтобы контроль был настолько же ненужен, как и контроль над друзьями или коллегами? (Я не имею ввиду контроль успеваемости, я о ситуации урока в целом).
В гештальте это называется горизонтальные и вертикальные отношения, и горизонтальным отношениям специальным образом обучают.
About pedagogy. The word game.
====================
When you meet with a friend in a cafe or chat with colleagues at work, are you afraid of losing control of them or their behavior?
I heard the talk of the presenters on the radio: "the children have changed, they can argue with the teachers, and the teachers are afraid that they will lose control of the class."
How to build pedagogical work with the class so that control is as unnecessary as control over friends or colleagues? (I do not mean performance control, I am talking about the situation of the lesson as a whole).
In gestalt, this is called horizontal and vertical relationships, and horizontal relationships are taught in a special way.
====================
When you meet with a friend in a cafe or chat with colleagues at work, are you afraid of losing control of them or their behavior?
I heard the talk of the presenters on the radio: "the children have changed, they can argue with the teachers, and the teachers are afraid that they will lose control of the class."
How to build pedagogical work with the class so that control is as unnecessary as control over friends or colleagues? (I do not mean performance control, I am talking about the situation of the lesson as a whole).
In gestalt, this is called horizontal and vertical relationships, and horizontal relationships are taught in a special way.
У записи 5 лайков,
0 репостов,
1115 просмотров.
0 репостов,
1115 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Лев Бреслав
