Насколько позавчера были неудачные (для меня) лекции, настолько вчера был восторг.
За день было 4 лекции, причем каждую можно было выбирать из нескольких.
Я честно прогуляла первую - здесь постоянные перепады температуры, и я третьи сутки хожу с больной головой, даже таблетки спасают не очень. Так что первую я пролежала в кровати.
На вторую я отправилась на "Играем в право". И правда на простенькую, но очень годную ролевую игру, далее скорее квест. Сначала для разминки мы поделились на четыре группы - две группы народа, две группы чиновников. И пытались выполнить волю нашего короля, который повелел разбивать яйца только с тупой стороны. Чиновники издавали законы, народ реагировал. Почти дошло до казней.
А потом была игра, в которой мы предоставляли из себя присяжных, и должна были решить, лишать ли родительских прав алкоголика. Для этого на станциях были различные заинтересованные в деле люди, у которых были документы и свое мнение.
В итоге все вчитались в семейный кодекс, например.
Главный вывод - отличные люди проводили, а ещё дали ссылку на сборники таких игр для старшеклассников. http://shkolaprava.ru/?page_id=2295
Большое спасибо.
После обеда (о, я продолжаю вспоминать, что моя программа, как будущего президента России - до 18ти лет тихий час отменить, а после 18ти лет сделать обязательным. Я все ещё считать, что я выиграю) - сначала "идеи с нуля". Довольно веселенькое мероприятие про то, как придумывать и развивать идеи. Несколько новых приемов, хорошая разминка для мозга. В целом откровений не последовало, но как практический мастер-класс - очень хорошо.
И, наконец, "Нестандартные формы и методы работы с детьми". Очень увлекательно, хотя для меня и довольно мало нового.
Мы накидали известные нам нестандартные формы, а потом углубились в "игру".
Поэтому всю лекцию разбирали сюжетно-ролевые игры (с практикой), а потом книги-игры. В итоге придумывали книгу-игру на три уровня переходов. В целом, требование было сделать просто три уровня, а мы успели сделать в том числе вложенные циклы, потому что мне понятно, как это делать. У нас первобытный человек бегал вокруг пещеры и шел на охоту. У него даже были шансы выжить. :)
Ведущая Катя Гладун меня восхищает уже третий день. Я вот не умею так держать большую аудиторию, а ещё вовремя ускорять обмен информацией и обрубать лишние ветки. Прямо респект.
И после ужина мы играли в игру про моральный выбор, опять от Кати. Команды, сложные этические ситуации, заявленная цели "стать лучшим учителем района и получить премию", очевидно противоречащие этому ответы, отвечающие морально-этическим принципам.
В целом, все хорошо, но ситуации местами слишком картонные, слишком очевидные. Логика, что надо выбирать ответ, максимально удаленный от заявленной цели игры, становится очевидной на второй ситуации из восьми. В целом интересно, но тут, во-первых, у нас очень хорошо сработалась команда (отряд), и мы почти везде голосовали единогласно, а во-вторых, я с тремя или четырьмя ситуациями из восьми сталкивалась за время работы в школе. Наверное, всем вокруг, а вокруг студенты, в основном по специальности ещё не работавшие, - это более сложно.
И в ночи мы играли в мои настолки. Coup имеет бешеный успех. (Впрочем, так же было, когда я даже без спец.набора, просто на картах научила в него играть десятиклассников, и они в эту десятиминутную игру рубились до 4 утра).
Краткое резюме: день был про ролевые игры, и мне понравилось. А главное, наконец все было про практику и не было нелепой концепции "фронтальная лекция на 20 человек". Новое было в основном прикладное, но оттого не менее полезное.
#школамолодыхпрофессионалов
#педагогическоесозвездие
#учителка
#учитьсяникогданепоздно
За день было 4 лекции, причем каждую можно было выбирать из нескольких.
Я честно прогуляла первую - здесь постоянные перепады температуры, и я третьи сутки хожу с больной головой, даже таблетки спасают не очень. Так что первую я пролежала в кровати.
На вторую я отправилась на "Играем в право". И правда на простенькую, но очень годную ролевую игру, далее скорее квест. Сначала для разминки мы поделились на четыре группы - две группы народа, две группы чиновников. И пытались выполнить волю нашего короля, который повелел разбивать яйца только с тупой стороны. Чиновники издавали законы, народ реагировал. Почти дошло до казней.
А потом была игра, в которой мы предоставляли из себя присяжных, и должна были решить, лишать ли родительских прав алкоголика. Для этого на станциях были различные заинтересованные в деле люди, у которых были документы и свое мнение.
В итоге все вчитались в семейный кодекс, например.
Главный вывод - отличные люди проводили, а ещё дали ссылку на сборники таких игр для старшеклассников. http://shkolaprava.ru/?page_id=2295
Большое спасибо.
После обеда (о, я продолжаю вспоминать, что моя программа, как будущего президента России - до 18ти лет тихий час отменить, а после 18ти лет сделать обязательным. Я все ещё считать, что я выиграю) - сначала "идеи с нуля". Довольно веселенькое мероприятие про то, как придумывать и развивать идеи. Несколько новых приемов, хорошая разминка для мозга. В целом откровений не последовало, но как практический мастер-класс - очень хорошо.
И, наконец, "Нестандартные формы и методы работы с детьми". Очень увлекательно, хотя для меня и довольно мало нового.
Мы накидали известные нам нестандартные формы, а потом углубились в "игру".
Поэтому всю лекцию разбирали сюжетно-ролевые игры (с практикой), а потом книги-игры. В итоге придумывали книгу-игру на три уровня переходов. В целом, требование было сделать просто три уровня, а мы успели сделать в том числе вложенные циклы, потому что мне понятно, как это делать. У нас первобытный человек бегал вокруг пещеры и шел на охоту. У него даже были шансы выжить. :)
Ведущая Катя Гладун меня восхищает уже третий день. Я вот не умею так держать большую аудиторию, а ещё вовремя ускорять обмен информацией и обрубать лишние ветки. Прямо респект.
И после ужина мы играли в игру про моральный выбор, опять от Кати. Команды, сложные этические ситуации, заявленная цели "стать лучшим учителем района и получить премию", очевидно противоречащие этому ответы, отвечающие морально-этическим принципам.
В целом, все хорошо, но ситуации местами слишком картонные, слишком очевидные. Логика, что надо выбирать ответ, максимально удаленный от заявленной цели игры, становится очевидной на второй ситуации из восьми. В целом интересно, но тут, во-первых, у нас очень хорошо сработалась команда (отряд), и мы почти везде голосовали единогласно, а во-вторых, я с тремя или четырьмя ситуациями из восьми сталкивалась за время работы в школе. Наверное, всем вокруг, а вокруг студенты, в основном по специальности ещё не работавшие, - это более сложно.
И в ночи мы играли в мои настолки. Coup имеет бешеный успех. (Впрочем, так же было, когда я даже без спец.набора, просто на картах научила в него играть десятиклассников, и они в эту десятиминутную игру рубились до 4 утра).
Краткое резюме: день был про ролевые игры, и мне понравилось. А главное, наконец все было про практику и не было нелепой концепции "фронтальная лекция на 20 человек". Новое было в основном прикладное, но оттого не менее полезное.
#школамолодыхпрофессионалов
#педагогическоесозвездие
#учителка
#учитьсяникогданепоздно
As far as the day before yesterday were unsuccessful (for me) lectures, yesterday was a delight.
There were 4 lectures per day, and each could be selected from several.
I honestly skipped the first - there are constant temperature drops, and I walk around for the third day with a sore head, even the tablets do not really save. So I first lay in bed.
On the second, I went to play right. And the truth is on a simple but very suitable role-playing game, then rather a quest. First, for the warm-up, we were divided into four groups - two groups of people, two groups of officials. And they tried to fulfill the will of our king, who ordered to break eggs only from the blunt side. Officials made laws, people reacted. Almost came to executions.
And then there was a game in which we gave ourselves jurors, and had to decide whether to deny the parental rights of an alcoholic. To do this, the stations had various interested people who had documents and an opinion.
As a result, everyone got into the family code, for example.
The main conclusion - great people made, and also gave a link to collections of such games for high school students. http://shkolaprava.ru/?page_id=2295
Thank you very much.
After lunch (oh, I continue to remember that my program, as the future president of Russia, is to cancel the quiet hour before the age of 18, and make it mandatory after the age of 18. I still think that I will win) first “ideas from scratch”. Pretty fun event about how to invent and develop ideas. Several new techniques, a good warm-up for the brain. In general, revelations did not follow, but as a practical workshop - very good.
And finally, "Non-standard forms and methods of working with children." Very exciting, although for me quite a bit of new.
We threw non-standard forms known to us, and then we went deep into the “game”.
Therefore, the whole lecture was analyzed role-playing games (with practice), and then books-games. In the end, they came up with a game book with three levels of transitions. In general, the requirement was to make just three levels, and we managed to do including nested loops, because I understand how to do it. Our primitive man ran around the cave and went hunting. He even had chances to survive. :)
The host Katya Gladun impresses me for the third day. I now do not know how to keep a large audience, but also accelerate the exchange of information in time and cut off the extra branches. Straight respect.
And after dinner, we played a game of moral choice, again from Kati. Teams, difficult ethical situations, declared goals "to become the best teacher in the district and receive an award", obviously contradictory answers that correspond to moral and ethical principles.
In general, everything is fine, but the situation in some places is too cardboard, too obvious. The logic that it is necessary to choose the answer, as far as possible from the stated goal of the game, becomes apparent in the second of eight situations. In general, it is interesting, but here, firstly, the team (detachment) worked very well, and we voted almost unanimously everywhere, and secondly, I faced three or four situations out of eight during my work at school. Probably everyone around, and around students, mostly in their specialty who have not yet worked, is more difficult.
And in the night we played on my board. Coup has a huge success. (However, it was the same when I even without a special set, just on the cards I taught him to play tenth-graders, and they were cut into this ten-minute game until 4 in the morning).
Brief summary: the day was about role-playing, and I liked it. And most importantly, at last everything was about practice and there was no ridiculous concept of a “frontal lecture for 20 people”. New was mostly applied, but no less useful.
# young school professionals
# pedagogical star
# teacher
# learn when late
There were 4 lectures per day, and each could be selected from several.
I honestly skipped the first - there are constant temperature drops, and I walk around for the third day with a sore head, even the tablets do not really save. So I first lay in bed.
On the second, I went to play right. And the truth is on a simple but very suitable role-playing game, then rather a quest. First, for the warm-up, we were divided into four groups - two groups of people, two groups of officials. And they tried to fulfill the will of our king, who ordered to break eggs only from the blunt side. Officials made laws, people reacted. Almost came to executions.
And then there was a game in which we gave ourselves jurors, and had to decide whether to deny the parental rights of an alcoholic. To do this, the stations had various interested people who had documents and an opinion.
As a result, everyone got into the family code, for example.
The main conclusion - great people made, and also gave a link to collections of such games for high school students. http://shkolaprava.ru/?page_id=2295
Thank you very much.
After lunch (oh, I continue to remember that my program, as the future president of Russia, is to cancel the quiet hour before the age of 18, and make it mandatory after the age of 18. I still think that I will win) first “ideas from scratch”. Pretty fun event about how to invent and develop ideas. Several new techniques, a good warm-up for the brain. In general, revelations did not follow, but as a practical workshop - very good.
And finally, "Non-standard forms and methods of working with children." Very exciting, although for me quite a bit of new.
We threw non-standard forms known to us, and then we went deep into the “game”.
Therefore, the whole lecture was analyzed role-playing games (with practice), and then books-games. In the end, they came up with a game book with three levels of transitions. In general, the requirement was to make just three levels, and we managed to do including nested loops, because I understand how to do it. Our primitive man ran around the cave and went hunting. He even had chances to survive. :)
The host Katya Gladun impresses me for the third day. I now do not know how to keep a large audience, but also accelerate the exchange of information in time and cut off the extra branches. Straight respect.
And after dinner, we played a game of moral choice, again from Kati. Teams, difficult ethical situations, declared goals "to become the best teacher in the district and receive an award", obviously contradictory answers that correspond to moral and ethical principles.
In general, everything is fine, but the situation in some places is too cardboard, too obvious. The logic that it is necessary to choose the answer, as far as possible from the stated goal of the game, becomes apparent in the second of eight situations. In general, it is interesting, but here, firstly, the team (detachment) worked very well, and we voted almost unanimously everywhere, and secondly, I faced three or four situations out of eight during my work at school. Probably everyone around, and around students, mostly in their specialty who have not yet worked, is more difficult.
And in the night we played on my board. Coup has a huge success. (However, it was the same when I even without a special set, just on the cards I taught him to play tenth-graders, and they were cut into this ten-minute game until 4 in the morning).
Brief summary: the day was about role-playing, and I liked it. And most importantly, at last everything was about practice and there was no ridiculous concept of a “frontal lecture for 20 people”. New was mostly applied, but no less useful.
# young school professionals
# pedagogical star
# teacher
# learn when late
У записи 14 лайков,
1 репостов,
1023 просмотров.
1 репостов,
1023 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Мария Васильева
