10 законов воспитания
Законы:
1. Закон подражания. Воспитание ребенка — это прежде всего, воспитание себя. Своим поведением и отношением к жизни мы рассказываем ребенку об окружающем мире, о людях. Поскольку ребенок впитывает наш образ жизни, наше мироощущение, то нам следует наполнить его и нашу жизнь самыми прекрасными образами, несущими свет и красоту. Дети воспринимают главным образом то, что мы делаем, а не то что мы говорим.
2. Закон безусловной любви. Безусловно любить ребенка — это значит любить его не за поступки, слова, не за то, что он умный, красивый и так далее, а за то, что он просто есть! Ребенку важно видеть нашу к нему любовь, наше понимание и принятие его любым, наше терпимое отношение к его недостаткам и промахам. Выражайте свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом. Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными они не были. Если выражать недовольство действиями ребенка постоянно, оно может перерасти в неприятие ребенка в целом.
3. Занок уважения. Относитесь к ребенку с уважением. Будьте с ним откровенны. Разговаривайте с ребенком как со взрослым человеком, только на понятном для него языке. Доверяйте ему дела взрослых, и никогда не говорите что он еще слишком мал, чтобы понять Вас или помочь Вам. Попробуйте дружить с ребенком. Уважайте мнение ребенка, даже если оно не совпадает с Вашим. Прислушивайтесь к мнению ребенка. Старайтесь не прерывать мысли малыша. Уважайте мысли ребенка и время, когда они появляются. Уважайте желания ребенка, право на свободу действий. Предоставьте ему право самостоятельно принимать решения. Ребенок является полноправным членом семьи. Навязывать ребенку уважение к Вам невозможно. Помните: как Вы относитесь к ребенку, так и он будет относиться к Вам. Все, что Вы требуете от ребенка сейчас, в праве он будет требовать от Вас.
4. Закон материнской интуиции. Если Вы не знаете, как поступить, слушайте свое сердце. Мы верим кому угодно, только не себе. События происходящие в раннем детстве, производят на человека больше впечатлений, чем вся оставшаяся жизнь.
5. Закон подсознательного ожидания. Не беспокойтесь о ребенке и с ним ничего не случится. Для ребенка естественно поддерживать свое благополучие, если от него этого ожидают окружающие. У ребенка нет суицидальных наклонностей. Он от природы склонен подражать и следовать, не причиняя вреда себе и другим людям. Дети сами могут укрываться от дождя, одеваться по погоде, крепко держаться, чтобы не упасть. Наша задача — дать им стать самостоятельными. Чем больше мы защищаем детей разными предохраняющими приспособлениями, тем меньше ожидаем от них способности самим позаботиться о себе. Сообщайте ребенку о себе, о своем переживании, а не о ребенке, не о его поведении. Например, скажите с сожалением: «Я очень расстроилась, что моя любимая кружка разбилась» — вместо упрека: «Ты опять разбил мою кружку». Общаясь с ребенком, старайтесь думать о хорошем, мысленно желайте ему добра, силы, сообразительности.
6. Закон доверия. Доверяйте ребенку, он станет более ответственным. Доверять своему ребенку трудно, но жизненнонеобходимо. Все дети хотят быть самостоятельными, хотят сами принимать решения. Цель всех действий ребенка — развитие независимости. Доверьте выбор занятия самому ребенку. Сложные дела делайте вместе с малышом, но не вместо него. Постепенно передавайте ребенку ответственность за его личные дела. У каждого ребенка есть врожденная способность выбирать то, что ему нужно, полезно и интересно. Никогда не сравнивайте своего ребенка с другими детьми! Каждый малыш достоин уважения за свою уникальность. Никогда не говорите: «Смотри, а этот мальчик лучше нарисовал! А это девочка лучше читает». Вы разрушаете внутренний мир обоих детей, ведь один из них будет чувствовать себя униженным, а другой почувствует свое превосходство, которое потом может перерасти в эгоизм.
7. Закон «Рука-об-руку». Вы — первые учителя своего малыша. Позвольте ему принимать активное участие в Вашей деятельности, в жизни семьи. Малыш может стать независимым от матери, лишь пройдя стадию абсолютной от нее зависимости. Ребенок должен чувствовать поддержку взрослых, должен знать, что мы в любое время придем к нему на помощь. По мере развития ребенка, круг дел который он начинает выполнять самостоятельно, увеличивается за счет тех дел, которые он раньше выполнял вместе со взрослым. Другими словами, завтра ребенок будет делать сам то, что сегодня он делал с мамой. Зона дел вместе — это золотой запас ребенка, его потенциал на ближайшее будущее. Ребенок приобретает ту силу, которую преодолевает. Дети очень хотят нам помогать, хотят быть полезными. Ваше внимание ребенку необходимо каждый день: найдите время, чтобы вместе поиграть погулять, почитать любимую книгу. Помните, что Вы необходимы ребенку, как воздух. Помните, о необходимости совместной с ним деятельности. И это поможет Вам воспитать доброго, отзывчивого, самостоятельного Человека.
8. Закон раннего старта. Главным периодом, когда у малыша складывается впечатление о мире и формируются основы поведения, является первый год жизни. Так как основную массу мозг ребенка набирает в течение первого года жизни, в этот период малыш интенсивнее всего развивается. «Родители младенца подобны садовникам , — пишет Ж.В.Цареградская, — которые сажают цветы по заданному узору. Если нужное семя не будет заложено в срок, на «клумбе» останется пробел, и общий узор уже никогда не удастся восстановить». Особенность детского восприятия как раз и состоит в том, что что всего они усваивают только то, что видят и слышат, то, что получаю в непосредственном общении со взрослыми. Поэтому разговаривайте с малышом так, как хотели бы, чтобы он разговаривал; слушайте ту музыку, любовь к которой хотите привить ребенку; занимайтесь тем делом, которым бы хотели, чтоб занимался он. Поступайте так даже в мелочах: сразу учите правильно держать ложку, ручку, карандаш, правильно вести себя за столом, общаться с маленькими и взрослыми и так далее. Малыш быстро привыкает к необходимым действиям, это становится его образом жизни. О чем бы Вы ни говорили с ребенком, он в первую очередь, обращает внимание на Ваше отношение к предмету разговора, на Ваши чувства к нему. С самого раннего возраста приучайте ребенка думать, развивайте его любознательность. Для этого задавайте ему разные вопросы — простые и сложные: о жизни, о мироустройстве, о любви, о душе. Нам необходимо показать ребенку наш огромный мир, сформировать правильное представление о нем, научить жить в этом мире и делать его лучше день ото дня. Сначала своим личным примером, а потом вместе с малышом.
9. Закон «Право на ошибку». Нам необходимо предоставить детям возможность встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда ребенок будет взрослеть и становиться «сознательным». Пусть ребенок ошибается. Помогите ему разобраться, где допущена ошибка. Это поможет стать ему бдительным и осмотрительным. Объясните малышу, что ошибаться не страшно, ведь через ошибки мы учимся. Главное — не пугать его заранее неудачей, чем-то неизвестным, а стараться его поддерживать. Совершая ошибки, ребенок приучается к дисциплине и учится доверять предостережениям родителей. Ограничения тоже должны быть, но их не должно быть слишком много. Они должны быть четко аргументированы, и они не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка. Тон, которым Вы сообщаете ребенку о своем запрете ли требовании, должен быть дружественно-разъяснительным, а не повелительно-приказным.
10. Закон открытой ладони. Мы не можем ничего навязывать ребенку, а можно только предлагать. Выбор всегда должен оставаться за ним. Мы можем только помогать ребенку во всех его начинаниях, иногда можем дать совет, но при условии, что он сам об этом попросит. В само процессе «передачи» есть еще одна сложная, но прекрасная задача, которую необходимо учитывать — мы можем дать только то, что имеем сами.
Законы:
1. Закон подражания. Воспитание ребенка — это прежде всего, воспитание себя. Своим поведением и отношением к жизни мы рассказываем ребенку об окружающем мире, о людях. Поскольку ребенок впитывает наш образ жизни, наше мироощущение, то нам следует наполнить его и нашу жизнь самыми прекрасными образами, несущими свет и красоту. Дети воспринимают главным образом то, что мы делаем, а не то что мы говорим.
2. Закон безусловной любви. Безусловно любить ребенка — это значит любить его не за поступки, слова, не за то, что он умный, красивый и так далее, а за то, что он просто есть! Ребенку важно видеть нашу к нему любовь, наше понимание и принятие его любым, наше терпимое отношение к его недостаткам и промахам. Выражайте свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом. Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными они не были. Если выражать недовольство действиями ребенка постоянно, оно может перерасти в неприятие ребенка в целом.
3. Занок уважения. Относитесь к ребенку с уважением. Будьте с ним откровенны. Разговаривайте с ребенком как со взрослым человеком, только на понятном для него языке. Доверяйте ему дела взрослых, и никогда не говорите что он еще слишком мал, чтобы понять Вас или помочь Вам. Попробуйте дружить с ребенком. Уважайте мнение ребенка, даже если оно не совпадает с Вашим. Прислушивайтесь к мнению ребенка. Старайтесь не прерывать мысли малыша. Уважайте мысли ребенка и время, когда они появляются. Уважайте желания ребенка, право на свободу действий. Предоставьте ему право самостоятельно принимать решения. Ребенок является полноправным членом семьи. Навязывать ребенку уважение к Вам невозможно. Помните: как Вы относитесь к ребенку, так и он будет относиться к Вам. Все, что Вы требуете от ребенка сейчас, в праве он будет требовать от Вас.
4. Закон материнской интуиции. Если Вы не знаете, как поступить, слушайте свое сердце. Мы верим кому угодно, только не себе. События происходящие в раннем детстве, производят на человека больше впечатлений, чем вся оставшаяся жизнь.
5. Закон подсознательного ожидания. Не беспокойтесь о ребенке и с ним ничего не случится. Для ребенка естественно поддерживать свое благополучие, если от него этого ожидают окружающие. У ребенка нет суицидальных наклонностей. Он от природы склонен подражать и следовать, не причиняя вреда себе и другим людям. Дети сами могут укрываться от дождя, одеваться по погоде, крепко держаться, чтобы не упасть. Наша задача — дать им стать самостоятельными. Чем больше мы защищаем детей разными предохраняющими приспособлениями, тем меньше ожидаем от них способности самим позаботиться о себе. Сообщайте ребенку о себе, о своем переживании, а не о ребенке, не о его поведении. Например, скажите с сожалением: «Я очень расстроилась, что моя любимая кружка разбилась» — вместо упрека: «Ты опять разбил мою кружку». Общаясь с ребенком, старайтесь думать о хорошем, мысленно желайте ему добра, силы, сообразительности.
6. Закон доверия. Доверяйте ребенку, он станет более ответственным. Доверять своему ребенку трудно, но жизненнонеобходимо. Все дети хотят быть самостоятельными, хотят сами принимать решения. Цель всех действий ребенка — развитие независимости. Доверьте выбор занятия самому ребенку. Сложные дела делайте вместе с малышом, но не вместо него. Постепенно передавайте ребенку ответственность за его личные дела. У каждого ребенка есть врожденная способность выбирать то, что ему нужно, полезно и интересно. Никогда не сравнивайте своего ребенка с другими детьми! Каждый малыш достоин уважения за свою уникальность. Никогда не говорите: «Смотри, а этот мальчик лучше нарисовал! А это девочка лучше читает». Вы разрушаете внутренний мир обоих детей, ведь один из них будет чувствовать себя униженным, а другой почувствует свое превосходство, которое потом может перерасти в эгоизм.
7. Закон «Рука-об-руку». Вы — первые учителя своего малыша. Позвольте ему принимать активное участие в Вашей деятельности, в жизни семьи. Малыш может стать независимым от матери, лишь пройдя стадию абсолютной от нее зависимости. Ребенок должен чувствовать поддержку взрослых, должен знать, что мы в любое время придем к нему на помощь. По мере развития ребенка, круг дел который он начинает выполнять самостоятельно, увеличивается за счет тех дел, которые он раньше выполнял вместе со взрослым. Другими словами, завтра ребенок будет делать сам то, что сегодня он делал с мамой. Зона дел вместе — это золотой запас ребенка, его потенциал на ближайшее будущее. Ребенок приобретает ту силу, которую преодолевает. Дети очень хотят нам помогать, хотят быть полезными. Ваше внимание ребенку необходимо каждый день: найдите время, чтобы вместе поиграть погулять, почитать любимую книгу. Помните, что Вы необходимы ребенку, как воздух. Помните, о необходимости совместной с ним деятельности. И это поможет Вам воспитать доброго, отзывчивого, самостоятельного Человека.
8. Закон раннего старта. Главным периодом, когда у малыша складывается впечатление о мире и формируются основы поведения, является первый год жизни. Так как основную массу мозг ребенка набирает в течение первого года жизни, в этот период малыш интенсивнее всего развивается. «Родители младенца подобны садовникам , — пишет Ж.В.Цареградская, — которые сажают цветы по заданному узору. Если нужное семя не будет заложено в срок, на «клумбе» останется пробел, и общий узор уже никогда не удастся восстановить». Особенность детского восприятия как раз и состоит в том, что что всего они усваивают только то, что видят и слышат, то, что получаю в непосредственном общении со взрослыми. Поэтому разговаривайте с малышом так, как хотели бы, чтобы он разговаривал; слушайте ту музыку, любовь к которой хотите привить ребенку; занимайтесь тем делом, которым бы хотели, чтоб занимался он. Поступайте так даже в мелочах: сразу учите правильно держать ложку, ручку, карандаш, правильно вести себя за столом, общаться с маленькими и взрослыми и так далее. Малыш быстро привыкает к необходимым действиям, это становится его образом жизни. О чем бы Вы ни говорили с ребенком, он в первую очередь, обращает внимание на Ваше отношение к предмету разговора, на Ваши чувства к нему. С самого раннего возраста приучайте ребенка думать, развивайте его любознательность. Для этого задавайте ему разные вопросы — простые и сложные: о жизни, о мироустройстве, о любви, о душе. Нам необходимо показать ребенку наш огромный мир, сформировать правильное представление о нем, научить жить в этом мире и делать его лучше день ото дня. Сначала своим личным примером, а потом вместе с малышом.
9. Закон «Право на ошибку». Нам необходимо предоставить детям возможность встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда ребенок будет взрослеть и становиться «сознательным». Пусть ребенок ошибается. Помогите ему разобраться, где допущена ошибка. Это поможет стать ему бдительным и осмотрительным. Объясните малышу, что ошибаться не страшно, ведь через ошибки мы учимся. Главное — не пугать его заранее неудачей, чем-то неизвестным, а стараться его поддерживать. Совершая ошибки, ребенок приучается к дисциплине и учится доверять предостережениям родителей. Ограничения тоже должны быть, но их не должно быть слишком много. Они должны быть четко аргументированы, и они не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка. Тон, которым Вы сообщаете ребенку о своем запрете ли требовании, должен быть дружественно-разъяснительным, а не повелительно-приказным.
10. Закон открытой ладони. Мы не можем ничего навязывать ребенку, а можно только предлагать. Выбор всегда должен оставаться за ним. Мы можем только помогать ребенку во всех его начинаниях, иногда можем дать совет, но при условии, что он сам об этом попросит. В само процессе «передачи» есть еще одна сложная, но прекрасная задача, которую необходимо учитывать — мы можем дать только то, что имеем сами.
10 laws of education
The laws:
1. The law of imitation. Raising a child is, first of all, educating oneself. By our behavior and attitude to life, we tell the child about the world around us, about people. Since the child absorbs our lifestyle, our attitude, we should fill it and our life with the most beautiful images that bring light and beauty. Children perceive mainly what we do, and not what we say.
2. The law of unconditional love. Of course, loving a child means loving him not for actions, words, not because he is smart, beautiful, and so on, but because he simply is! It is important for a child to see our love for him, our understanding and acceptance by anyone, our tolerant attitude towards his shortcomings and mistakes. Express your dissatisfaction with the individual actions of the child, but not with the child as a whole. You can condemn the actions of the child, but not his feelings, no matter how undesirable they are. If you constantly express dissatisfaction with the actions of the child, it can develop into a rejection of the child as a whole.
3. The plot of respect. Treat your child with respect. Be honest with him. Talk with your child as an adult, only in a language that he understands. Trust him in adult affairs, and never say that he is still too small to understand you or help you. Try to be friends with a child. Respect the opinion of the child, even if it does not coincide with yours. Listen to the opinion of the child. Try not to interrupt the thoughts of the baby. Respect the child’s thoughts and the time when they appear. Respect the desires of the child, the right to freedom of action. Give him the right to make decisions independently. The child is a full member of the family. It is impossible to impose respect for you on your child. Remember: how you relate to the child, so he will relate to you. Everything that you require from the child now, in the right, he will demand from you.
4. The law of maternal intuition. If you do not know what to do, listen to your heart. We believe anyone, but not ourselves. Events occurring in early childhood make a person more impressions than the rest of his life.
5. The law of subconscious expectation. Do not worry about the child and nothing will happen to him. It is natural for a child to maintain his well-being if others expect him to do so. The child has no suicidal tendencies. He is naturally inclined to imitate and follow, without harming himself and other people. Children themselves can take shelter from the rain, dress according to the weather, hold on tight so as not to fall. Our task is to let them become independent. The more we protect children with various safety devices, the less we expect them to take care of themselves. Tell the child about yourself, about your experience, and not about the child, not about his behavior. For example, say with regret: “I was very upset that my beloved mug was broken” - instead of reproaching: “You broke my mug again”. When communicating with a child, try to think about the good, mentally wish him good, strength, and quick wit.
6. The law of trust. Trust the child, he will become more responsible. Trusting your child is difficult, but vital. All children want to be independent, they want to make decisions themselves. The goal of all actions of the child is the development of independence. Entrust the choice of occupation to the child. Do difficult things with your baby, but not in his place. Gradually transfer responsibility to the child for his personal affairs. Every child has an innate ability to choose what he needs, is useful and interesting. Never compare your child with other children! Each kid is worthy of respect for its uniqueness. Never say: “Look, this boy painted better!” And this girl reads better. " You destroy the inner world of both children, because one of them will feel humiliated, and the other will feel their superiority, which can then develop into selfishness.
7. Law “Hand-in-hand”. You are the first teachers of your baby. Let him take an active part in your activities, in family life. The baby can become independent of the mother only after passing the stage of absolute dependence on her. The child must feel the support of adults, must know that we will come to his aid at any time. As the child develops, the circle of tasks that he begins to perform independently increases due to those tasks that he previously performed with an adult. In other words, tomorrow the child will do what he did with his mother today. A zone of affairs together is a child’s gold reserve, his potential for the near future. The child gains the strength that he overcomes. Children really want to help us, they want to be useful. Your child needs your attention every day: take time to play a walk together, read your favorite book. Remember that you need a child, like air. Remember the need for joint activities with him. And this will help you raise a kind, responsive, independent person.
8. The law of early start. The main period when
The laws:
1. The law of imitation. Raising a child is, first of all, educating oneself. By our behavior and attitude to life, we tell the child about the world around us, about people. Since the child absorbs our lifestyle, our attitude, we should fill it and our life with the most beautiful images that bring light and beauty. Children perceive mainly what we do, and not what we say.
2. The law of unconditional love. Of course, loving a child means loving him not for actions, words, not because he is smart, beautiful, and so on, but because he simply is! It is important for a child to see our love for him, our understanding and acceptance by anyone, our tolerant attitude towards his shortcomings and mistakes. Express your dissatisfaction with the individual actions of the child, but not with the child as a whole. You can condemn the actions of the child, but not his feelings, no matter how undesirable they are. If you constantly express dissatisfaction with the actions of the child, it can develop into a rejection of the child as a whole.
3. The plot of respect. Treat your child with respect. Be honest with him. Talk with your child as an adult, only in a language that he understands. Trust him in adult affairs, and never say that he is still too small to understand you or help you. Try to be friends with a child. Respect the opinion of the child, even if it does not coincide with yours. Listen to the opinion of the child. Try not to interrupt the thoughts of the baby. Respect the child’s thoughts and the time when they appear. Respect the desires of the child, the right to freedom of action. Give him the right to make decisions independently. The child is a full member of the family. It is impossible to impose respect for you on your child. Remember: how you relate to the child, so he will relate to you. Everything that you require from the child now, in the right, he will demand from you.
4. The law of maternal intuition. If you do not know what to do, listen to your heart. We believe anyone, but not ourselves. Events occurring in early childhood make a person more impressions than the rest of his life.
5. The law of subconscious expectation. Do not worry about the child and nothing will happen to him. It is natural for a child to maintain his well-being if others expect him to do so. The child has no suicidal tendencies. He is naturally inclined to imitate and follow, without harming himself and other people. Children themselves can take shelter from the rain, dress according to the weather, hold on tight so as not to fall. Our task is to let them become independent. The more we protect children with various safety devices, the less we expect them to take care of themselves. Tell the child about yourself, about your experience, and not about the child, not about his behavior. For example, say with regret: “I was very upset that my beloved mug was broken” - instead of reproaching: “You broke my mug again”. When communicating with a child, try to think about the good, mentally wish him good, strength, and quick wit.
6. The law of trust. Trust the child, he will become more responsible. Trusting your child is difficult, but vital. All children want to be independent, they want to make decisions themselves. The goal of all actions of the child is the development of independence. Entrust the choice of occupation to the child. Do difficult things with your baby, but not in his place. Gradually transfer responsibility to the child for his personal affairs. Every child has an innate ability to choose what he needs, is useful and interesting. Never compare your child with other children! Each kid is worthy of respect for its uniqueness. Never say: “Look, this boy painted better!” And this girl reads better. " You destroy the inner world of both children, because one of them will feel humiliated, and the other will feel their superiority, which can then develop into selfishness.
7. Law “Hand-in-hand”. You are the first teachers of your baby. Let him take an active part in your activities, in family life. The baby can become independent of the mother only after passing the stage of absolute dependence on her. The child must feel the support of adults, must know that we will come to his aid at any time. As the child develops, the circle of tasks that he begins to perform independently increases due to those tasks that he previously performed with an adult. In other words, tomorrow the child will do what he did with his mother today. A zone of affairs together is a child’s gold reserve, his potential for the near future. The child gains the strength that he overcomes. Children really want to help us, they want to be useful. Your child needs your attention every day: take time to play a walk together, read your favorite book. Remember that you need a child, like air. Remember the need for joint activities with him. And this will help you raise a kind, responsive, independent person.
8. The law of early start. The main period when
У записи 2 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Анечка Просвирницына
