У ребёнка начался процесс активного познания. То есть...

У ребёнка начался процесс активного познания.

То есть он ползает по комнате с дикой скоростью и хватает все, что получается. (Из комнаты пока не выползает, но это временно, конечно).
Сейчас он спит, а я лежу рядом и запасаюсь терпением, потому что я против манежей и прочих искусственных ограничителей, которые действуют двояко: 1) могут подавить в ребёнке природную любознательность 2) в очень упорном ребёнке разожгут интерес к запрещённому ещё больше. (Перед сном раз пять оттаскивала его от острого журнального столика, и все разы он с любопытством и удвоенной скоростью полз обратно, чем бы мы его ни отвлекали. Проще временно разобрать столик).
Так что все потенциально опасное - на шкаф, и ограничитель на розетки мне в руки. И пусть себе ползает.
Пока спрятала в неожиданных местах разные игрушки, чтобы ему было интересно их найти и поиграть.:)

Такие дела.
The child began the process of active cognition.

That is, he crawls around the room with wild speed and grabs everything that turns out. (It does not creep out of the room yet, but this is temporary, of course).
He’s sleeping now, and I’m lying nearby and am patient, because I’m against arenas and other artificial restraints, which work in two ways: 1) they can suppress natural curiosity in a child 2) in a very stubborn child they will arouse interest in the forbidden even more. (Before going to bed, she pulled him away from the sharp coffee table five times, and all the time he crawled back with curiosity and double speed, no matter what we distracted him. It’s easier to temporarily disassemble the table).
So everything is potentially dangerous - on the cabinet, and the limiter on the outlet in my hands. And let yourself crawl.
While she hid various toys in unexpected places, so that he would be interested to find and play them. :)

So it goes.
У записи 6 лайков,
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Анастасия Никифорова

Понравилось следующим людям