Пройдемся по больному. Скоро сентябрь и детско-родительские отношения превратятся в бойню за херню.
Ходить в школу, делать домашку, получать хорошие оценки. Сегодняшний пост об этих влажных фантазиях родителей подростков.
Оценки - как много в этом слове. Эмоций в основном. А толку мало. Но, по порядку.
Сначала главное - хорошая оценка - это результат соответствия действий ученика ожиданиям конкретного учителя.
В этой фразе есть что-то про учебу и знания? Вот и я не вижу. Потому что нет.
И, в глубине души, все более-менее здравые родители это понимают. Но даже они начинают вдеваться из-за двоек/троек.
Как думаете, почему, несмотря на очевидную бесполезность, KPI в виде оценки оказывается так важен?
У меня есть идея.
Подросток=тревога. Будущее ребенка=тревога*2.
Взрослые люди не умеют справляться с тревогой. Ну прибухивают некоторые. Но чаще, механизм снижения тревоги - попытки контроля окружающей реальности.
Мы осознаем, что влияем на будущее ребенка косвенно. И основной точкой приложения усилий видится учеба.
Никак не выколотить из головы: “учисьхорошопоступинабюджетполучиработувыйдинапенсиюумригордым”.
А еще, учебу можно измерить. Это прям вдохновляет. Оценка как показатель уровня знаний ученика. (А знания как бы нужны для будущего)
А если мы можем измерить, то значит можем контролировать и влиять (ахахахаха).
В школьной оценке сходится десяток косвенных маркеров происходящего с ребенком. Не по факту сходится, а только у нас в голове. И оценка становится универсальным KPI по которому можно судить катится наш подросток по наклонной в будущее под забором или взлетает как илон маск.
Вот и сходится свет клином на бесполезном, но как бы простом, считаемом и поддающемся влиянию показателе.
Что делать?
1. Расслабить булки про оценки.
2. И разобраться с тем, что вы от ребенка хотите в будущем, что в действительности ему поможет туда прийти, что же у вас за человек растет и чего хочет он.
3. Если не вышло самостоятельно - прийти на консультацию.
Ну и в начале сентября вебинар с записью "Что делать, чтобы подросток учился" http://papapsy.ru/makehimstudy
А как вы относитесь к оценкам?
Больше пользы по п. 1-3 по тегам #ЧёртовыПодростки #ОсознанностьиЗдравомыслие #КарповКонсультирует
Ходить в школу, делать домашку, получать хорошие оценки. Сегодняшний пост об этих влажных фантазиях родителей подростков.
Оценки - как много в этом слове. Эмоций в основном. А толку мало. Но, по порядку.
Сначала главное - хорошая оценка - это результат соответствия действий ученика ожиданиям конкретного учителя.
В этой фразе есть что-то про учебу и знания? Вот и я не вижу. Потому что нет.
И, в глубине души, все более-менее здравые родители это понимают. Но даже они начинают вдеваться из-за двоек/троек.
Как думаете, почему, несмотря на очевидную бесполезность, KPI в виде оценки оказывается так важен?
У меня есть идея.
Подросток=тревога. Будущее ребенка=тревога*2.
Взрослые люди не умеют справляться с тревогой. Ну прибухивают некоторые. Но чаще, механизм снижения тревоги - попытки контроля окружающей реальности.
Мы осознаем, что влияем на будущее ребенка косвенно. И основной точкой приложения усилий видится учеба.
Никак не выколотить из головы: “учисьхорошопоступинабюджетполучиработувыйдинапенсиюумригордым”.
А еще, учебу можно измерить. Это прям вдохновляет. Оценка как показатель уровня знаний ученика. (А знания как бы нужны для будущего)
А если мы можем измерить, то значит можем контролировать и влиять (ахахахаха).
В школьной оценке сходится десяток косвенных маркеров происходящего с ребенком. Не по факту сходится, а только у нас в голове. И оценка становится универсальным KPI по которому можно судить катится наш подросток по наклонной в будущее под забором или взлетает как илон маск.
Вот и сходится свет клином на бесполезном, но как бы простом, считаемом и поддающемся влиянию показателе.
Что делать?
1. Расслабить булки про оценки.
2. И разобраться с тем, что вы от ребенка хотите в будущем, что в действительности ему поможет туда прийти, что же у вас за человек растет и чего хочет он.
3. Если не вышло самостоятельно - прийти на консультацию.
Ну и в начале сентября вебинар с записью "Что делать, чтобы подросток учился" http://papapsy.ru/makehimstudy
А как вы относитесь к оценкам?
Больше пользы по п. 1-3 по тегам #ЧёртовыПодростки #ОсознанностьиЗдравомыслие #КарповКонсультирует
Let's go over the patient. Soon September and parent-child relationships will turn into a massacre.
Going to school, doing homework, getting good grades. Today's post is about these wet fantasies of teen parents.
Ratings - how much in this word. Emotions basically. A little sense. But, in order.
First, the main thing - a good grade - this is the result of the student's actions matching the expectations of a particular teacher.
Is there something about learning and knowledge in this phrase? So I do not see. Because no.
And, deep down, more or less healthy parents understand this. But even they start to get up because of twos / triples.
Why do you think, despite the obvious futility, KPI in the form of evaluation is so important?
I have an idea.
Teenager = Anxiety. Child's future = anxiety * 2.
Adults do not know how to cope with anxiety. Well, some are swelling. But more often, the mechanism for reducing anxiety is an attempt to control the surrounding reality.
We are aware that we influence the future of the child indirectly. And the main point of application of effort is learning.
There is no way to get out of my head: “learn good access to a budget, get a work-out from a retirement with a mega-proud”.
And yet, study can be measured. This is directly inspiring. Assessment as an indicator of the student's level of knowledge. (And knowledge is, as it were, necessary for the future)
And if we can measure, then we can control and influence (ahahahaha).
A dozen indirect markers of what is happening with a child converge in a school assessment. It doesn’t actually converge, but only in our head. And the assessment becomes a universal KPI by which our teenager can be judged rolling down an inclined future into the future under a fence or taking off like an elon mask.
So the light converges in a wedge on a useless, but seemingly simple, considered and influenced indicator.
What to do?
1. Relax the loaves about grades.
2. And to understand what you want from the child in the future, what will really help him to come there, what kind of person is growing and what he wants.
3. If it did not work out on your own, come for a consultation.
Well, in early September, a webinar with the record "What to do for a teenager to study" http://papapsy.ru/makehimstudy
How do you feel about grades?
More useful on p. 1-3 for tags #FuckingTeens #Awareness andHealth # KarpovConsults
Going to school, doing homework, getting good grades. Today's post is about these wet fantasies of teen parents.
Ratings - how much in this word. Emotions basically. A little sense. But, in order.
First, the main thing - a good grade - this is the result of the student's actions matching the expectations of a particular teacher.
Is there something about learning and knowledge in this phrase? So I do not see. Because no.
And, deep down, more or less healthy parents understand this. But even they start to get up because of twos / triples.
Why do you think, despite the obvious futility, KPI in the form of evaluation is so important?
I have an idea.
Teenager = Anxiety. Child's future = anxiety * 2.
Adults do not know how to cope with anxiety. Well, some are swelling. But more often, the mechanism for reducing anxiety is an attempt to control the surrounding reality.
We are aware that we influence the future of the child indirectly. And the main point of application of effort is learning.
There is no way to get out of my head: “learn good access to a budget, get a work-out from a retirement with a mega-proud”.
And yet, study can be measured. This is directly inspiring. Assessment as an indicator of the student's level of knowledge. (And knowledge is, as it were, necessary for the future)
And if we can measure, then we can control and influence (ahahahaha).
A dozen indirect markers of what is happening with a child converge in a school assessment. It doesn’t actually converge, but only in our head. And the assessment becomes a universal KPI by which our teenager can be judged rolling down an inclined future into the future under a fence or taking off like an elon mask.
So the light converges in a wedge on a useless, but seemingly simple, considered and influenced indicator.
What to do?
1. Relax the loaves about grades.
2. And to understand what you want from the child in the future, what will really help him to come there, what kind of person is growing and what he wants.
3. If it did not work out on your own, come for a consultation.
Well, in early September, a webinar with the record "What to do for a teenager to study" http://papapsy.ru/makehimstudy
How do you feel about grades?
More useful on p. 1-3 for tags #FuckingTeens #Awareness andHealth # KarpovConsults
У записи 20 лайков,
3 репостов,
796 просмотров.
3 репостов,
796 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Никита Карпов
