Продолжаю вести физику и математику для детей переселенцев. Понял, что можно фокусироваться не на понятиях (ускорение, масса, плотность, литры, килограммы и т.п.), а на самом окружающем мире (вода, солнце, воздух, живая природа...).
Тогда понятия, числа, формулы идут естественнее. А, скажем, первый закон Ньютона начинает описывать, почему некоторым иногда или часто трудно утром встать из кровати.
Сегодня гуляли, плавили снег, морозили воду, разбирались для чего холодильник и морозильник. Собирали слова из слова "ПЛОТНОСТЬ" и вычисляли плотность снега.
Снова вспоминаю про условность разницы между наукой, образованием и искусством. http://adhoceducation.blogspot.ru/2011/12/elephants-name-in-post-institutional.html
А фото с общего занятия по окружающему миру для младших детей. Туда я уже заходил как ученик.
Тогда понятия, числа, формулы идут естественнее. А, скажем, первый закон Ньютона начинает описывать, почему некоторым иногда или часто трудно утром встать из кровати.
Сегодня гуляли, плавили снег, морозили воду, разбирались для чего холодильник и морозильник. Собирали слова из слова "ПЛОТНОСТЬ" и вычисляли плотность снега.
Снова вспоминаю про условность разницы между наукой, образованием и искусством. http://adhoceducation.blogspot.ru/2011/12/elephants-name-in-post-institutional.html
А фото с общего занятия по окружающему миру для младших детей. Туда я уже заходил как ученик.
I continue to conduct physics and mathematics for children of immigrants. I realized that you can focus not on concepts (acceleration, mass, density, liters, kilograms, etc.), but on the world around you (water, sun, air, wildlife ...).
Then the concepts, numbers, formulas are more natural. And, say, Newton’s first law begins to describe why it’s sometimes or often difficult for some to get out of bed in the morning.
Today we walked, melted the snow, froze the water, for which we understood the refrigerator and the freezer. The words from the word "DENSITY" were collected and the snow density was calculated.
Again, I recall the conventionality of the difference between science, education and art. http://adhoceducation.blogspot.ru/2011/12/elephants-name-in-post-institutional.html
A photo from a general lesson on the surrounding world for younger children. I already went there as a student.
Then the concepts, numbers, formulas are more natural. And, say, Newton’s first law begins to describe why it’s sometimes or often difficult for some to get out of bed in the morning.
Today we walked, melted the snow, froze the water, for which we understood the refrigerator and the freezer. The words from the word "DENSITY" were collected and the snow density was calculated.
Again, I recall the conventionality of the difference between science, education and art. http://adhoceducation.blogspot.ru/2011/12/elephants-name-in-post-institutional.html
A photo from a general lesson on the surrounding world for younger children. I already went there as a student.
У записи 80 лайков,
8 репостов.
8 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Сергей Дмитриев
