Удивительно видеть такой слаженный и креативный номер у детей. Ведь обычно детям номера ставят взрослые, а когда тебе что-то ставит другой человек, то это не может быть особо разнообразным. Такие креативные вещи сложно придумать в голове и попросить их выполнить. Новые трюки рождаются из спонтанной импровизации, из общения жонглеров и изучения реквизита.
Так значит ли это, что ребята сами создали такой номер сами или это режиссер хорошо постарался?
Есть еще один вариант - возможно у детей хороший педагог. который умеет сделать творческую атмосферу, в которой дети могут сочинять новые трюки на заданную тему и таким образом создался номер.
Так значит ли это, что ребята сами создали такой номер сами или это режиссер хорошо постарался?
Есть еще один вариант - возможно у детей хороший педагог. который умеет сделать творческую атмосферу, в которой дети могут сочинять новые трюки на заданную тему и таким образом создался номер.
It is amazing to see such a harmonious and creative number in children. After all, usually adults put numbers for children, and when another person puts something to you, it cannot be very diverse. Such creative things are hard to come up with in your head and ask them to complete. New tricks are born from spontaneous improvisation, from the communication of jugglers and the study of props.
So does this mean that the guys themselves created such a number themselves or did the director work hard?
There is another option - perhaps the children have a good teacher. who knows how to create a creative atmosphere in which children can compose new tricks on a given topic and thus created a number.
So does this mean that the guys themselves created such a number themselves or did the director work hard?
There is another option - perhaps the children have a good teacher. who knows how to create a creative atmosphere in which children can compose new tricks on a given topic and thus created a number.
У записи 16 лайков,
3 репостов.
3 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Илья Поляков
