Занятие 7. Как создавать комбинации
Перед этой встречей я попросил Леру сделать связку с тремя мячами, используя трюки 2-3 уровня с сайта Libraryofjuggling.com
Ей потребовалось 2 недели, чтобы выучить эти трюки (некоторые из них оказались в новинку) и соединить их в одну последовательность. Лера сказала, что выучить трюки было не сложно, гораздо больше времени ушло на их соединение и запоминание последовательности. В общем, процесс построения комбинаций её не вдохновил. Но в то же время Лера сказала, что очень хочет сделать номер с булавами, а без изучения комбинаций номер не получится)
Как же сделать так, чтобы она изменила своё отношение к созданию и запоминанию комбинации?
Я нашел три причины, из-за чего комбинацию было тяжело выучить:
1) она слишком длинная
2) в ней нет логики
3) она никак не персонализирована
Чтобы решить первую проблему, я предложил разделить комбинацию на несколько блоков по 5-6 трюков. Разделение на такие части значительно облегчает процесс запоминания. Кроме того, комбинация смотрится лучше, когда это не один сплошной поток, а несколько цельных частей.
Для того, чтобы появилась логика, я предложил объединить трюки по темам. Один блок – одна тема. Чтобы дать немного больше свободы, я разрешил использовать не только трюки из списка, но и любые свои вариации.
Объединение трюков по темам решает и третью проблему. Поскольку я не навязывал ни порядок трюков, ни темы, Лере самой придется составлять последовательность. И пока она будет искать, как лучше всё объединить, последовательность запомнится без особых усилий.
Через две недели Лера показала новую связку, которая состояла из трёх частей. В первой части преимущественно обратные броски, во второй - колонны, в третьей - робот и движения руками. Связка явно стала более внятной и запоминалась легче, но ещё было над чем работать. Основная проблема, которую я для себя отметил – это то, что части получились неоднородными - в одной было больше трюков, в другой меньше.
Возможно, Лере просто не хватало материала, чтобы собрать 6 трюков только по одной теме. Чтобы решить эту проблему, я предложил для каждой части несколько новых трюков.
Еще через неделю Лера показала обновленный вариант, включив в него новые элементы. И всё было логично, кроме одного – миллс месс совсем не сочетался с роботом. Я решил, что это хороший повод выучить несколько новых вариаций миллс месса и составить из них четвертый блок.
Думаю, что теперь, когда есть основа, Лера сможет легко добавлять и переставлять элементы.
В дальнейшем мы добавим переходы между частями и положим получившуюся комбинацию на музыку. Вскоре мы приступим к созданию номера с булавами и эта «ученическая» работа нам в этом деле очень поможет. Я очень рад, что не смотря на трудности, Лера продолжила работать над комбинацией. Она проделала большую работу и в дальнейшем этот процесс будет идти легче.
Я считаю, что навык создания связок очень полезен, так как помогает собирать номера из разрозненных трюков. Если у вас есть трудности в построении комбинаций - буду рад помочь. Каждый ваш вопрос очень мотивирует меня и заставляет посмотреть на знакомые вещи по-новому.
А в следующий раз я познакомлю вас с системой, которая помогает мне следить за прогрессом в достижении нашей цели - 5 булав, 6 колец и 7 мячей.
Хотите следить за развитием – подписывайтесь в инстаграме на хештег #juggling_progress
Перед этой встречей я попросил Леру сделать связку с тремя мячами, используя трюки 2-3 уровня с сайта Libraryofjuggling.com
Ей потребовалось 2 недели, чтобы выучить эти трюки (некоторые из них оказались в новинку) и соединить их в одну последовательность. Лера сказала, что выучить трюки было не сложно, гораздо больше времени ушло на их соединение и запоминание последовательности. В общем, процесс построения комбинаций её не вдохновил. Но в то же время Лера сказала, что очень хочет сделать номер с булавами, а без изучения комбинаций номер не получится)
Как же сделать так, чтобы она изменила своё отношение к созданию и запоминанию комбинации?
Я нашел три причины, из-за чего комбинацию было тяжело выучить:
1) она слишком длинная
2) в ней нет логики
3) она никак не персонализирована
Чтобы решить первую проблему, я предложил разделить комбинацию на несколько блоков по 5-6 трюков. Разделение на такие части значительно облегчает процесс запоминания. Кроме того, комбинация смотрится лучше, когда это не один сплошной поток, а несколько цельных частей.
Для того, чтобы появилась логика, я предложил объединить трюки по темам. Один блок – одна тема. Чтобы дать немного больше свободы, я разрешил использовать не только трюки из списка, но и любые свои вариации.
Объединение трюков по темам решает и третью проблему. Поскольку я не навязывал ни порядок трюков, ни темы, Лере самой придется составлять последовательность. И пока она будет искать, как лучше всё объединить, последовательность запомнится без особых усилий.
Через две недели Лера показала новую связку, которая состояла из трёх частей. В первой части преимущественно обратные броски, во второй - колонны, в третьей - робот и движения руками. Связка явно стала более внятной и запоминалась легче, но ещё было над чем работать. Основная проблема, которую я для себя отметил – это то, что части получились неоднородными - в одной было больше трюков, в другой меньше.
Возможно, Лере просто не хватало материала, чтобы собрать 6 трюков только по одной теме. Чтобы решить эту проблему, я предложил для каждой части несколько новых трюков.
Еще через неделю Лера показала обновленный вариант, включив в него новые элементы. И всё было логично, кроме одного – миллс месс совсем не сочетался с роботом. Я решил, что это хороший повод выучить несколько новых вариаций миллс месса и составить из них четвертый блок.
Думаю, что теперь, когда есть основа, Лера сможет легко добавлять и переставлять элементы.
В дальнейшем мы добавим переходы между частями и положим получившуюся комбинацию на музыку. Вскоре мы приступим к созданию номера с булавами и эта «ученическая» работа нам в этом деле очень поможет. Я очень рад, что не смотря на трудности, Лера продолжила работать над комбинацией. Она проделала большую работу и в дальнейшем этот процесс будет идти легче.
Я считаю, что навык создания связок очень полезен, так как помогает собирать номера из разрозненных трюков. Если у вас есть трудности в построении комбинаций - буду рад помочь. Каждый ваш вопрос очень мотивирует меня и заставляет посмотреть на знакомые вещи по-новому.
А в следующий раз я познакомлю вас с системой, которая помогает мне следить за прогрессом в достижении нашей цели - 5 булав, 6 колец и 7 мячей.
Хотите следить за развитием – подписывайтесь в инстаграме на хештег #juggling_progress
Lesson 7. How to create combinations
Before this meeting, I asked Leroux to make a bunch with three balls, using tricks 2-3 levels from the site Libraryofjuggling.com
It took her 2 weeks to learn these tricks (some of them were new) and combine them in one sequence. Lera said that it was not difficult to learn tricks, it took much more time to connect them and memorize the sequence. In general, the process of building combinations did not inspire her. But at the same time, Lera said she really wants to make a number with clubs, and without studying the combinations the number will not work)
How to make her change her attitude to creating and remembering a combination?
I found three reasons why it was hard to learn the combination:
1) it is too long
2) there is no logic in it
3) it is not personalized in any way
To solve the first problem, I suggested dividing the combination into several blocks of 5-6 tricks. Separation into such parts greatly facilitates the process of memorization. In addition, the combination looks better when it is not one solid stream, but several solid parts.
In order for logic to appear, I suggested combining theme tricks. One block - one topic. To give a little more freedom, I allowed to use not only the tricks from the list, but also any of my variations.
Combining tricks on topics solves the third problem. Since I did not impose an order of tricks or a theme, Lera herself would have to draw up a sequence. And while she will look for the best way to combine everything, the sequence will be remembered without much effort.
Two weeks later, Lera showed a new bunch, which consisted of three parts. In the first part, reverse throws are predominantly, in the second - columns, in the third - the robot and hand movements. The link clearly became more intelligible and easier to remember, but there was still work to do. The main problem that I noted for myself is that the parts turned out to be heterogeneous - in one there were more tricks, in the other less.
Perhaps Lera simply did not have enough material to collect 6 tricks on only one topic. To solve this problem, I proposed several new tricks for each part.
A week later, Lera showed an updated version, including new elements in it. And everything was logical, except for one thing - the Mills Mass did not combine with the robot at all. I decided that this was a good occasion to learn a few new variations of the Mills Mass and make up the fourth block from them.
I think that now that there is a basis, Lera will be able to easily add and rearrange elements.
In the future, we will add transitions between parts and put the resulting combination to music. Soon we will begin to create a number with clubs and this "student" work will help us a lot in this matter. I am very glad that despite the difficulties, Lera continued to work on the combination. She did a great job and in the future this process will go easier.
I believe that the skill of creating bundles is very useful, as it helps to collect numbers from disparate tricks. If you have difficulty constructing combinations, I will be happy to help. Each of your questions motivates me very much and makes me look at familiar things in a new way.
And next time I will introduce you to a system that helps me monitor progress in achieving our goal - 5 clubs, 6 rings and 7 goals.
If you want to follow the development - subscribe to the hashtag #juggling_progress on Instagram
Before this meeting, I asked Leroux to make a bunch with three balls, using tricks 2-3 levels from the site Libraryofjuggling.com
It took her 2 weeks to learn these tricks (some of them were new) and combine them in one sequence. Lera said that it was not difficult to learn tricks, it took much more time to connect them and memorize the sequence. In general, the process of building combinations did not inspire her. But at the same time, Lera said she really wants to make a number with clubs, and without studying the combinations the number will not work)
How to make her change her attitude to creating and remembering a combination?
I found three reasons why it was hard to learn the combination:
1) it is too long
2) there is no logic in it
3) it is not personalized in any way
To solve the first problem, I suggested dividing the combination into several blocks of 5-6 tricks. Separation into such parts greatly facilitates the process of memorization. In addition, the combination looks better when it is not one solid stream, but several solid parts.
In order for logic to appear, I suggested combining theme tricks. One block - one topic. To give a little more freedom, I allowed to use not only the tricks from the list, but also any of my variations.
Combining tricks on topics solves the third problem. Since I did not impose an order of tricks or a theme, Lera herself would have to draw up a sequence. And while she will look for the best way to combine everything, the sequence will be remembered without much effort.
Two weeks later, Lera showed a new bunch, which consisted of three parts. In the first part, reverse throws are predominantly, in the second - columns, in the third - the robot and hand movements. The link clearly became more intelligible and easier to remember, but there was still work to do. The main problem that I noted for myself is that the parts turned out to be heterogeneous - in one there were more tricks, in the other less.
Perhaps Lera simply did not have enough material to collect 6 tricks on only one topic. To solve this problem, I proposed several new tricks for each part.
A week later, Lera showed an updated version, including new elements in it. And everything was logical, except for one thing - the Mills Mass did not combine with the robot at all. I decided that this was a good occasion to learn a few new variations of the Mills Mass and make up the fourth block from them.
I think that now that there is a basis, Lera will be able to easily add and rearrange elements.
In the future, we will add transitions between parts and put the resulting combination to music. Soon we will begin to create a number with clubs and this "student" work will help us a lot in this matter. I am very glad that despite the difficulties, Lera continued to work on the combination. She did a great job and in the future this process will go easier.
I believe that the skill of creating bundles is very useful, as it helps to collect numbers from disparate tricks. If you have difficulty constructing combinations, I will be happy to help. Each of your questions motivates me very much and makes me look at familiar things in a new way.
And next time I will introduce you to a system that helps me monitor progress in achieving our goal - 5 clubs, 6 rings and 7 goals.
If you want to follow the development - subscribe to the hashtag #juggling_progress on Instagram
У записи 22 лайков,
2 репостов,
998 просмотров.
2 репостов,
998 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Илья Поляков
