помню как на первом курсе университета мы со [id240836|Вспышкой Сверхновой] все без конца обсуждали и очень радовались тому, что вырвались-таки из всех этих физико-математических кругов ада. я радовалась больше всех – еще бы, после четырех лет физ-матов разной степени тяжести, двух лет кружков для одаренных (ну а каких же еще) детей, физических, химических лагерей и центров, после 10ти томов Ландау-Лившица дома на полке, так и не дождавшихся своего часа.. после всего этого я сознательно «случайно» проспала егэ по физике и отправилась бороздить просторы мировой экономики.
я словно амнистию получала из рук декана на вручении студенческих билетов. Сразу же посыпались смс бывшим одноклассникам «эй, ребята, я теперь свободна». инстаграма тогда вроде еще не было, иначе бы и там не удержалась.
долгое время казалось, что игра действительно стоила свеч. сейчас по пальцам можно пересчитать тех, кто тогда пошел в физику и остался в ней до сих пор. даже [id285406|Семен], на которого я все три год в ФТШ и потом еще столько же после возлагала самые большие надежды, и тот ушел (абсолютно предсказуемо) в программирование.
мало кто остался в физике, закончив физ-тех или физфак. те, кто остались, почти все разъехались кто в Германию, кто в Америку, кто еще куда. кто-то, конечно, продолжил заниматься физикой в России. но всех таких ребят в общей сложности по пальцам можно пересчитать.
на деле же, получая фундаментальное образование, совершенно бесплатно ты получаешь так же и возможность сопоставлять, анализировать, видеть аналогии и понимать взаимосвязи. на выходе все это формирует устойчивый навык и умение ДУМАТЬ. к сожалению, совсем не каждый может этим похвастаться сегодня.
это и позволяет быть более гибким, проще воспринимать, осваивать новую информацию, глубже и быстрее в нее погружаться. это не означает, что люди, выбравшие менее фундаментальные специальности вряд ли освоят что-то другое, новое. все дело в скорости обработки информации и в легкости её усвоения. я не жалею, что ушла с проторенной дорожки, но иногда думаю, что останься я в фундаментальных науках, сейчас осваивать что-то принципиально новое было бы куда проще и быстрее.
я словно амнистию получала из рук декана на вручении студенческих билетов. Сразу же посыпались смс бывшим одноклассникам «эй, ребята, я теперь свободна». инстаграма тогда вроде еще не было, иначе бы и там не удержалась.
долгое время казалось, что игра действительно стоила свеч. сейчас по пальцам можно пересчитать тех, кто тогда пошел в физику и остался в ней до сих пор. даже [id285406|Семен], на которого я все три год в ФТШ и потом еще столько же после возлагала самые большие надежды, и тот ушел (абсолютно предсказуемо) в программирование.
мало кто остался в физике, закончив физ-тех или физфак. те, кто остались, почти все разъехались кто в Германию, кто в Америку, кто еще куда. кто-то, конечно, продолжил заниматься физикой в России. но всех таких ребят в общей сложности по пальцам можно пересчитать.
на деле же, получая фундаментальное образование, совершенно бесплатно ты получаешь так же и возможность сопоставлять, анализировать, видеть аналогии и понимать взаимосвязи. на выходе все это формирует устойчивый навык и умение ДУМАТЬ. к сожалению, совсем не каждый может этим похвастаться сегодня.
это и позволяет быть более гибким, проще воспринимать, осваивать новую информацию, глубже и быстрее в нее погружаться. это не означает, что люди, выбравшие менее фундаментальные специальности вряд ли освоят что-то другое, новое. все дело в скорости обработки информации и в легкости её усвоения. я не жалею, что ушла с проторенной дорожки, но иногда думаю, что останься я в фундаментальных науках, сейчас осваивать что-то принципиально новое было бы куда проще и быстрее.
0
У записи 19 лайков,
1 репостов.
1 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Анастасия Актерская
