Ребенок освоил субстантивно-адъективные формы (вроде так это называется, или не?))
и теперь без них не разговаривает: - Где моя помада, которую я вчера купила??(произносится грозно топнув ногой) - Где мое маесия (мороженое), которое ты мне купишь? - Вот моя бутылка, которая у меня в руках - Вот моя коляска, в которую я сейчас сяду - Вот мой папа, который на балконе. Ржака.
и теперь без них не разговаривает: - Где моя помада, которую я вчера купила??(произносится грозно топнув ногой) - Где мое маесия (мороженое), которое ты мне купишь? - Вот моя бутылка, которая у меня в руках - Вот моя коляска, в которую я сейчас сяду - Вот мой папа, который на балконе. Ржака.
The child has mastered the substantive-adjective forms (like so called, or not?))
and now they don’t talk without them: - Where is my lipstick I bought yesterday? - Here is my bottle, which is in my hands - Here is my stroller, in which I now sit down - Here is my dad, who is on the balcony. Rzhaka.
and now they don’t talk without them: - Where is my lipstick I bought yesterday? - Here is my bottle, which is in my hands - Here is my stroller, in which I now sit down - Here is my dad, who is on the balcony. Rzhaka.
У записи 8 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Ірина Фирсова
