Размышления на тему: учить ли детей стирать одежду вручную, мыть посуду и звонить с дискового телефона?
(Спойлер - я не знаю))
Дочка так и не освоила свой кнопочный телефон. Он ей не нужен и не интересен - звонить некому, а больше он ничего не может. И я задаюсь вопросом - а надо ли уметь пользоваться кнопочным?
Понятно, что "уметь лучше чем не уметь". Но это всегда выбор - если тратить время на освоения данного навыка, то от чего-то другого придется отказаться. Что выбирать?
К уходящим навыкам можно отнести: стирать руками, мыть посуду, писать от руки, пользоваться библиотечными каталогами и алфавитными указателями, бумажными словарями. Водить машину и самостоятельно ремонтировать. Знать иностранный язык.
(Что ещё придет вам в голову? Добавьте в комменты)
По каждому из пунктов можно спорить и приводить разные доводы. Я разделю доводы на несколько групп:
1) а вдруг всё-таки пригодится? Отключат электричество, пойдешь в поход, машина сломается посреди пустыни...
Я думаю, что на случай походов, автопробегов и прочего надо готовиться отдельно, не каждому это надо. Если захочет - научиться будет не сложно.
А вот готовиться к выживанию в случае ядерной войны или зомби-апокалипсиса - бессмысленная трата времени и сил. Польза только в снижении тревожности.
(Хотя базовые вещи на случай ЧС хорошо бы знать и уметь. Но я бы начал с себя)
2) это полезно для развития чего-то другого. Мелкая моторика, координация тела - развивают мозг. Умение сочедоточиться всегда пригодится. Знание устройства автомобиля дают навык понимания сложных систем, навык поиска причины проблемы и способов решения.
Это так. Но специалисты говорят, что есть и более эффективные методы - специально подобранные игровые задания, конструкторы и бисер, игры-тренажёры с биологической обратной связью, роботы Lego Education, Arduino, scratch...
3) это нужно для развития гармоничной личности.
Ага. И латынь с древнегреческим. И лапти плести.
Что-то, конечно, необходимо. Нельзя делать выбор только по принципу "а где это может пригодиться в жизни". Но стирку я бы не стал включать "для гармонии")))
4) мы учились и они пусть учатся!
Ну это вообще дедовщина ????
Хотя многие выборы родителей связаны именно с их собственным опытом и с неудовлетворённостью своей жизнью.
5) это приносит удовольствие.
Если это так - пожалуйста! Кто-то ковыряется в огороде, кто-то ездит верхом - не из нужды или пользы, а удовольствия для.
6) что теперь, только в экран тыкать???
да ну нет, конечно. Что за крайности. Читать, придумывать, танцевать, рисовать, лазать, лепить из глины, собирать бусы, петь, балансировать на скейте. Занимать себя самому, самому ставить задачи и искать решение. Вариантов для развития гармоничного, здорового, самостоятельного и счастливого ребенка много. Адекватный родитель выберет подходящую стратегию.
...
Когда я получил права, мне досталась старенькая "копейка". И отец комментировал, что это очень удобная машина для начала - устроена примитивно и поэтому хороша для изучения матчасти. А изучать надо, даже если не будешь сам ремонтировать - чтобы на сервисе не обманули. Я успел в ней поковырялся - стартер, свечи, катушка, трамблёр, карбюратор, тормозная система - гораздо меньше, чем отец и дед, но больше, чем за последующие 15 лет с тремя другими машинами.
И что теперь? Во-первых, в современной машине я могу только лампочки поменять. Во-вторых, если я хочу говорить с мастером на одном языке, то мне нужно заново разбираться в том, чего в копейке никогда не было - инжектор, коробка-автмат, электронные системы, кондиционер, рычажная подвеска, передний привод... В-третьих, если мастер захочет меня надурить - ему это все равно удастся по причине предыдущих двух пунктов.
Я не жалею о времени, проведенном под машиной - я просто не имею привычки жалеть о прошлом. Но можно ли потратить время своих детей с большей пользой для их будущего? Думаю - да.
...
Отдельным пунктом для меня стоит язык. Кто-то считает, что иностранный язык учить не обязательно - автоматический перевод скоро решит эту проблему. Но ведь язык - это не только средство общения. Это способ мышления, это модель мира. И каждый язык отражает мир своим, особым способом. Изучая иностранный язык мы расширяем своё миропонимание и возможности мышления.
Ну а кроме того язык - одна из самых сложных систем. И ее осваивает почти каждый человек, даже не осознавая этого! Это мощный способ тренировки нейронных сетей, который вряд ли можно заменить играми и тренингами.
Сюда же я отнесу взаимодействие со своим телом, абстрактными и сенсорными системами.
Я тут поразмышлял в вашем присутствии и вот к чему пришел:
1. Каждый родитель найдет свой баланс между "смартфон и гугл - все что нужно знать" и "научись прясть нитки, а то вдруг чего". И это хорошо. Дети будут разные.
2. На решение влияет много факторов. И никто не скажет, какое решение идеальное.
3. Хорошо бы отслеживать, где я пытаюсь через ребенка реализоваться сам, а где - вижу его интересы и устремления.
4. Кнопочный телефон и стирку - нафиг.
5. А вот язык, музыку, спорт(движение) и историю - это хорошо бы.
(Спойлер - я не знаю))
Дочка так и не освоила свой кнопочный телефон. Он ей не нужен и не интересен - звонить некому, а больше он ничего не может. И я задаюсь вопросом - а надо ли уметь пользоваться кнопочным?
Понятно, что "уметь лучше чем не уметь". Но это всегда выбор - если тратить время на освоения данного навыка, то от чего-то другого придется отказаться. Что выбирать?
К уходящим навыкам можно отнести: стирать руками, мыть посуду, писать от руки, пользоваться библиотечными каталогами и алфавитными указателями, бумажными словарями. Водить машину и самостоятельно ремонтировать. Знать иностранный язык.
(Что ещё придет вам в голову? Добавьте в комменты)
По каждому из пунктов можно спорить и приводить разные доводы. Я разделю доводы на несколько групп:
1) а вдруг всё-таки пригодится? Отключат электричество, пойдешь в поход, машина сломается посреди пустыни...
Я думаю, что на случай походов, автопробегов и прочего надо готовиться отдельно, не каждому это надо. Если захочет - научиться будет не сложно.
А вот готовиться к выживанию в случае ядерной войны или зомби-апокалипсиса - бессмысленная трата времени и сил. Польза только в снижении тревожности.
(Хотя базовые вещи на случай ЧС хорошо бы знать и уметь. Но я бы начал с себя)
2) это полезно для развития чего-то другого. Мелкая моторика, координация тела - развивают мозг. Умение сочедоточиться всегда пригодится. Знание устройства автомобиля дают навык понимания сложных систем, навык поиска причины проблемы и способов решения.
Это так. Но специалисты говорят, что есть и более эффективные методы - специально подобранные игровые задания, конструкторы и бисер, игры-тренажёры с биологической обратной связью, роботы Lego Education, Arduino, scratch...
3) это нужно для развития гармоничной личности.
Ага. И латынь с древнегреческим. И лапти плести.
Что-то, конечно, необходимо. Нельзя делать выбор только по принципу "а где это может пригодиться в жизни". Но стирку я бы не стал включать "для гармонии")))
4) мы учились и они пусть учатся!
Ну это вообще дедовщина ????
Хотя многие выборы родителей связаны именно с их собственным опытом и с неудовлетворённостью своей жизнью.
5) это приносит удовольствие.
Если это так - пожалуйста! Кто-то ковыряется в огороде, кто-то ездит верхом - не из нужды или пользы, а удовольствия для.
6) что теперь, только в экран тыкать???
да ну нет, конечно. Что за крайности. Читать, придумывать, танцевать, рисовать, лазать, лепить из глины, собирать бусы, петь, балансировать на скейте. Занимать себя самому, самому ставить задачи и искать решение. Вариантов для развития гармоничного, здорового, самостоятельного и счастливого ребенка много. Адекватный родитель выберет подходящую стратегию.
...
Когда я получил права, мне досталась старенькая "копейка". И отец комментировал, что это очень удобная машина для начала - устроена примитивно и поэтому хороша для изучения матчасти. А изучать надо, даже если не будешь сам ремонтировать - чтобы на сервисе не обманули. Я успел в ней поковырялся - стартер, свечи, катушка, трамблёр, карбюратор, тормозная система - гораздо меньше, чем отец и дед, но больше, чем за последующие 15 лет с тремя другими машинами.
И что теперь? Во-первых, в современной машине я могу только лампочки поменять. Во-вторых, если я хочу говорить с мастером на одном языке, то мне нужно заново разбираться в том, чего в копейке никогда не было - инжектор, коробка-автмат, электронные системы, кондиционер, рычажная подвеска, передний привод... В-третьих, если мастер захочет меня надурить - ему это все равно удастся по причине предыдущих двух пунктов.
Я не жалею о времени, проведенном под машиной - я просто не имею привычки жалеть о прошлом. Но можно ли потратить время своих детей с большей пользой для их будущего? Думаю - да.
...
Отдельным пунктом для меня стоит язык. Кто-то считает, что иностранный язык учить не обязательно - автоматический перевод скоро решит эту проблему. Но ведь язык - это не только средство общения. Это способ мышления, это модель мира. И каждый язык отражает мир своим, особым способом. Изучая иностранный язык мы расширяем своё миропонимание и возможности мышления.
Ну а кроме того язык - одна из самых сложных систем. И ее осваивает почти каждый человек, даже не осознавая этого! Это мощный способ тренировки нейронных сетей, который вряд ли можно заменить играми и тренингами.
Сюда же я отнесу взаимодействие со своим телом, абстрактными и сенсорными системами.
Я тут поразмышлял в вашем присутствии и вот к чему пришел:
1. Каждый родитель найдет свой баланс между "смартфон и гугл - все что нужно знать" и "научись прясть нитки, а то вдруг чего". И это хорошо. Дети будут разные.
2. На решение влияет много факторов. И никто не скажет, какое решение идеальное.
3. Хорошо бы отслеживать, где я пытаюсь через ребенка реализоваться сам, а где - вижу его интересы и устремления.
4. Кнопочный телефон и стирку - нафиг.
5. А вот язык, музыку, спорт(движение) и историю - это хорошо бы.
0
У записи 24 лайков,
2 репостов,
876 просмотров.
2 репостов,
876 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Андрей Мартынов
