Активно слушать
Частенько дети говорят что-то, на что у взрослых есть контраргументы. Ещё мультиков. Ещё мороженого. Не пойду в садик.
Обычная реакция родителя — сразу же начать обосновывать ребёнку некорректность его позиции. Детёныш же начинает повторять. Родитель снова возражает. Так, слово за слово…
Клёвый приём для таких ситуаций: активное слушание. Для этого достаточно самому вслух повторить, что ребёнок говорит, тем самым подтверждая, что его услышали. «Ты говоришь, что хотел бы ещё один мультик». «Тебе очень хочется съесть ещё одно мороженое». «Ты не хочешь идти сегодня в садик».
Ребёнок только недавно научился коммуницировать словами. И мгновенное возражение в ответ выглядит, как будто сообщение просто не долетело до адресата, взрослый просто не понял, и надо бы снова отправить эту посылку. Возможно, погромче.
Повторение волшебным образом создаёт атмосферу взаимного понимания и уважения. И разговор дальше идёт заметно легче.
Частенько дети говорят что-то, на что у взрослых есть контраргументы. Ещё мультиков. Ещё мороженого. Не пойду в садик.
Обычная реакция родителя — сразу же начать обосновывать ребёнку некорректность его позиции. Детёныш же начинает повторять. Родитель снова возражает. Так, слово за слово…
Клёвый приём для таких ситуаций: активное слушание. Для этого достаточно самому вслух повторить, что ребёнок говорит, тем самым подтверждая, что его услышали. «Ты говоришь, что хотел бы ещё один мультик». «Тебе очень хочется съесть ещё одно мороженое». «Ты не хочешь идти сегодня в садик».
Ребёнок только недавно научился коммуницировать словами. И мгновенное возражение в ответ выглядит, как будто сообщение просто не долетело до адресата, взрослый просто не понял, и надо бы снова отправить эту посылку. Возможно, погромче.
Повторение волшебным образом создаёт атмосферу взаимного понимания и уважения. И разговор дальше идёт заметно легче.
Actively listen
Children often say something that adults have counter-arguments to. More cartoons. More ice cream. I will not go to the kindergarten.
The usual reaction of a parent is to immediately begin to justify the child's incorrect position. The cub begins to repeat. The parent objects again. So, word for word ...
A cool trick for situations like this: active listening. To do this, it is enough to repeat out loud what the child says, thereby confirming that he was heard. "You say you would like another cartoon." "You really want to eat another ice cream." "You don't want to go to kindergarten today."
The child has only recently learned to communicate with words. And an instant objection in response looks as if the message simply did not reach the addressee, the adult simply did not understand, and it would be necessary to send this parcel again. Perhaps louder.
Repetition magically creates an atmosphere of mutual understanding and respect. And the conversation goes on much easier.
Children often say something that adults have counter-arguments to. More cartoons. More ice cream. I will not go to the kindergarten.
The usual reaction of a parent is to immediately begin to justify the child's incorrect position. The cub begins to repeat. The parent objects again. So, word for word ...
A cool trick for situations like this: active listening. To do this, it is enough to repeat out loud what the child says, thereby confirming that he was heard. "You say you would like another cartoon." "You really want to eat another ice cream." "You don't want to go to kindergarten today."
The child has only recently learned to communicate with words. And an instant objection in response looks as if the message simply did not reach the addressee, the adult simply did not understand, and it would be necessary to send this parcel again. Perhaps louder.
Repetition magically creates an atmosphere of mutual understanding and respect. And the conversation goes on much easier.
У записи 18 лайков,
1 репостов,
361 просмотров.
1 репостов,
361 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Анатолий Буров
