«Третий закон Ньютона»
Так я называю один из не сильно известных приёмов общения с детьми.
Настоящий физический закон обычно формулируется так: сила действия равна силе противодействия. Суть детского варианта в том, что ребёнок будет противодействовать чрезмерному приложенному усилию, и это противодействие можно использовать для достижения своей цели.
Тут проще на примерах продемонстрировать.
Вот ребёнок сидит на ручках и никак не хочет слезать и идти в группу. В этом случае бесполезно пробовать отцепить его от себя: он будет хвататься ещё сильнее. Применяем закон: прижимаем его посильнее к себе. Не до боли, конечно, но до какой-то степени дискомфорта. Это вызовет ответную реакцию, ребёнок попытается отстраниться. Что, собственно, и требовалось.
Другой пример: лежащий на полу детёныш, который по какой-то причине не хочет подниматься, а хочет скандалить. Если его поплотнее прижать к полу, он сам довольно быстро захочет подняться.
В некотором роде такой подход проявляется и в эксплуатации периода отрицания. Не хочешь надевать кофту — ок, тебе нельзя надевать кофту, отдавай её сюда, отпусти, не надевай! Хе-хе.
«Третий закон» менее надёжно работает, чем многие другие приёмы общения с детьми. Но иногда помогает.
Так я называю один из не сильно известных приёмов общения с детьми.
Настоящий физический закон обычно формулируется так: сила действия равна силе противодействия. Суть детского варианта в том, что ребёнок будет противодействовать чрезмерному приложенному усилию, и это противодействие можно использовать для достижения своей цели.
Тут проще на примерах продемонстрировать.
Вот ребёнок сидит на ручках и никак не хочет слезать и идти в группу. В этом случае бесполезно пробовать отцепить его от себя: он будет хвататься ещё сильнее. Применяем закон: прижимаем его посильнее к себе. Не до боли, конечно, но до какой-то степени дискомфорта. Это вызовет ответную реакцию, ребёнок попытается отстраниться. Что, собственно, и требовалось.
Другой пример: лежащий на полу детёныш, который по какой-то причине не хочет подниматься, а хочет скандалить. Если его поплотнее прижать к полу, он сам довольно быстро захочет подняться.
В некотором роде такой подход проявляется и в эксплуатации периода отрицания. Не хочешь надевать кофту — ок, тебе нельзя надевать кофту, отдавай её сюда, отпусти, не надевай! Хе-хе.
«Третий закон» менее надёжно работает, чем многие другие приёмы общения с детьми. Но иногда помогает.
"Newton's third law"
So I call one of the not very well-known methods of communication with children.
A real physical law is usually formulated as follows: the force of action is equal to the force of reaction. The essence of the child option is that the child will resist excessive exertion, and this opposition can be used to achieve your goal.
It is easier to demonstrate here with examples.
Here is a child sitting on the arms and does not want to get off and go to the group. In this case, it is useless to try to unhook him from yourself: he will grab even stronger. We apply the law: we press it harder to ourselves. Not to pain, of course, but to some degree of discomfort. This will cause a backlash, the child will try to pull away. Which, in fact, was required.
Another example: a cub lying on the floor, which for some reason does not want to get up, but wants to make trouble. If you press him more tightly to the floor, he will quickly want to get up himself.
In a way, this approach manifests itself in the exploitation of the period of denial. If you don’t want to wear a jacket - ok, you cannot wear a jacket, give it here, let it go, don’t wear it! Hehe.
The "third law" is less reliable than many other methods of communication with children. But sometimes it helps.
So I call one of the not very well-known methods of communication with children.
A real physical law is usually formulated as follows: the force of action is equal to the force of reaction. The essence of the child option is that the child will resist excessive exertion, and this opposition can be used to achieve your goal.
It is easier to demonstrate here with examples.
Here is a child sitting on the arms and does not want to get off and go to the group. In this case, it is useless to try to unhook him from yourself: he will grab even stronger. We apply the law: we press it harder to ourselves. Not to pain, of course, but to some degree of discomfort. This will cause a backlash, the child will try to pull away. Which, in fact, was required.
Another example: a cub lying on the floor, which for some reason does not want to get up, but wants to make trouble. If you press him more tightly to the floor, he will quickly want to get up himself.
In a way, this approach manifests itself in the exploitation of the period of denial. If you don’t want to wear a jacket - ok, you cannot wear a jacket, give it here, let it go, don’t wear it! Hehe.
The "third law" is less reliable than many other methods of communication with children. But sometimes it helps.
У записи 11 лайков,
0 репостов,
358 просмотров.
0 репостов,
358 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Анатолий Буров
