Кстати, насчет Академии и её связки с ВУЗами (к словам Алфёрова). Вот что я наблюдал:
Во второй половине 90 годов, когда я поступал на психфак МГУ, там был огромный конкурс, ведь ещё живы были Классики, Динозавры. Звёздный состав, сохранённый академиком Климовым (а ведь были все возможности разбежаться в полном составе).
Хотя многие абитуриенты, конечно, не понимали до конца, кто сидит в стенах факультета и насколько уникален этот состав.
Преподаватели факультета, конечно, вели и в других ВУЗах, ведь прослойка тонка, а денежная проблема, увы, вообще во главе угла была.
Итак. Конкурс был огромным, несмотря на огромное же количество разных центров, где "готовили" одновременно парикмахера, психолога, менеджера по туризму и бухгалтера - на 1997-98 годы их в МОСКВЕ было около 200(!!!) и они давали диплом или сертификат психолога (к слову, тогда же в газетах типа "Работа и зарплата" начали писать "в/о (кроме психологического)" - из-за этих "центров", где покупались дипломы).
И были страшные экзамены. Очень страшные. Эта практика критиковалась, но выхода не было - всё же были определённые стандарты, и отбирать таланты, как в СССР, при таком наплыве желающих было технически невозможно.
И ребята отсеивались на экзамене по математике. Таком экзамене, которого боялись мехматяне(!) (а на них были наши надежды). Единственным гарантированным способом пройти это было поступление через рабфак.
Но люди отсеивались, причем очень ТАЛАНТЛИВЫЕ. Они шли в другие хорошие ВУЗы - РГГУ, например, где можно было услышать тех же профессоров в более неформальной обстановке и не нужно было резать лягушек (вроде; по крайней мере никто из психологов РГГУ мне про курс физиологии вообще не говорил).
Но отличилась в хорошем смысле и РАН. Они создали РЦГО - "Республиканский центр гуманитарного образования" - теперь это ГАУГН (хотя все эти переименования и отпочкования - сам чёрт ногу сломит). Создавалось это на базе научных институтов РАН. И вот туда и шли талантливые ребята, которых не пропустила в МГУ железобетонная математика и мутный, как тина, экзамен по литературе (биология уже была для самых счастливых).
Я постоянно бывал у них в ИП РАН и восхищался качеством того, что там давали. Особенно психофизиологам (лаборатория Александрова).
Несмотря на "гуманитарность" по названию, в РЦГО и нормальной _наукой_ тоже занимались (гы-гы, да, я такой: злобная помесь технаря-"физикалиста" с бесчеловечным биологизатором, этакий мейстер Квиберн из Мартина).
Вот один из примеров того, что Академия способна очень плодотворно работать в образовании, а не быть просто "элитным клубом".
Алфёров абсолютно прав, причем он знает, о чем говорит.
Во второй половине 90 годов, когда я поступал на психфак МГУ, там был огромный конкурс, ведь ещё живы были Классики, Динозавры. Звёздный состав, сохранённый академиком Климовым (а ведь были все возможности разбежаться в полном составе).
Хотя многие абитуриенты, конечно, не понимали до конца, кто сидит в стенах факультета и насколько уникален этот состав.
Преподаватели факультета, конечно, вели и в других ВУЗах, ведь прослойка тонка, а денежная проблема, увы, вообще во главе угла была.
Итак. Конкурс был огромным, несмотря на огромное же количество разных центров, где "готовили" одновременно парикмахера, психолога, менеджера по туризму и бухгалтера - на 1997-98 годы их в МОСКВЕ было около 200(!!!) и они давали диплом или сертификат психолога (к слову, тогда же в газетах типа "Работа и зарплата" начали писать "в/о (кроме психологического)" - из-за этих "центров", где покупались дипломы).
И были страшные экзамены. Очень страшные. Эта практика критиковалась, но выхода не было - всё же были определённые стандарты, и отбирать таланты, как в СССР, при таком наплыве желающих было технически невозможно.
И ребята отсеивались на экзамене по математике. Таком экзамене, которого боялись мехматяне(!) (а на них были наши надежды). Единственным гарантированным способом пройти это было поступление через рабфак.
Но люди отсеивались, причем очень ТАЛАНТЛИВЫЕ. Они шли в другие хорошие ВУЗы - РГГУ, например, где можно было услышать тех же профессоров в более неформальной обстановке и не нужно было резать лягушек (вроде; по крайней мере никто из психологов РГГУ мне про курс физиологии вообще не говорил).
Но отличилась в хорошем смысле и РАН. Они создали РЦГО - "Республиканский центр гуманитарного образования" - теперь это ГАУГН (хотя все эти переименования и отпочкования - сам чёрт ногу сломит). Создавалось это на базе научных институтов РАН. И вот туда и шли талантливые ребята, которых не пропустила в МГУ железобетонная математика и мутный, как тина, экзамен по литературе (биология уже была для самых счастливых).
Я постоянно бывал у них в ИП РАН и восхищался качеством того, что там давали. Особенно психофизиологам (лаборатория Александрова).
Несмотря на "гуманитарность" по названию, в РЦГО и нормальной _наукой_ тоже занимались (гы-гы, да, я такой: злобная помесь технаря-"физикалиста" с бесчеловечным биологизатором, этакий мейстер Квиберн из Мартина).
Вот один из примеров того, что Академия способна очень плодотворно работать в образовании, а не быть просто "элитным клубом".
Алфёров абсолютно прав, причем он знает, о чем говорит.
By the way, about the Academy and its links with universities (to the words of Alferov). Here's what I observed:
In the second half of the 90s, when I entered the psychology department of Moscow State University, there was a huge competition, because the Classics and Dinosaurs were still alive. The stellar composition, preserved by Academician Klimov (and in fact there were all opportunities to scatter in full force).
Although many applicants, of course, did not fully understand who sits within the walls of the faculty and how unique this composition is.
The teachers of the faculty, of course, taught in other universities, because the layer is thin, and the money problem, alas, was generally at the forefront.
So. The competition was huge, despite the huge number of different centers where a hairdresser, psychologist, tourism manager and accountant were simultaneously "trained" - in 1997-98 there were about 200 of them in MOSCOW (!!!) and they gave a diploma or a certificate of psychology (by the way, at the same time in newspapers like "Work and Salary" they began to write "high school (except for the psychological)" - because of these "centers" where diplomas were bought).
And there were terrible exams. Very scary. This practice was criticized, but there was no way out - there were still certain standards, and it was technically impossible to select talents, as in the USSR, with such an influx of people.
And the guys dropped out in the math exam. Such an exam, which the Mekhmatites (!) Feared (and our hopes were on them). The only guaranteed way to get through this was admission through the workers' school.
But people were eliminated, and very TALENT. They went to other good universities - the Russian State University for the Humanities, for example, where you could hear the same professors in a more informal setting and there was no need to cut frogs (like; at least none of the psychologists of the Russian State Humanitarian University told me about the physiology course at all).
But the RAS also distinguished itself in a good way. They created the RCHS - "Republican Center for Humanitarian Education" - now it is GAUGN (although all these renaming and spin-offs - the devil himself will break his leg). It was created on the basis of scientific institutes of the Russian Academy of Sciences. And that's where the talented guys went, who were not allowed to enter Moscow State University by the reinforced concrete mathematics and the muddy exam in literature (biology was already for the happiest).
I constantly visited them at the IP RAS and admired the quality of what was given there. Especially psychophysiologists (Aleksandrov's laboratory).
Despite the "humanitarian" in the name, the RCHS and normal _science_ were also engaged (gee-gee, yes, I'm like this: an evil cross between a techie, a "physicalist" with an inhuman biologizer, a sort of Maester Qyburn from Martin).
Here is one example that the Academy is able to work very fruitfully in education, and not just be an "elite club".
Alferov is absolutely right, and he knows what he is talking about.
In the second half of the 90s, when I entered the psychology department of Moscow State University, there was a huge competition, because the Classics and Dinosaurs were still alive. The stellar composition, preserved by Academician Klimov (and in fact there were all opportunities to scatter in full force).
Although many applicants, of course, did not fully understand who sits within the walls of the faculty and how unique this composition is.
The teachers of the faculty, of course, taught in other universities, because the layer is thin, and the money problem, alas, was generally at the forefront.
So. The competition was huge, despite the huge number of different centers where a hairdresser, psychologist, tourism manager and accountant were simultaneously "trained" - in 1997-98 there were about 200 of them in MOSCOW (!!!) and they gave a diploma or a certificate of psychology (by the way, at the same time in newspapers like "Work and Salary" they began to write "high school (except for the psychological)" - because of these "centers" where diplomas were bought).
And there were terrible exams. Very scary. This practice was criticized, but there was no way out - there were still certain standards, and it was technically impossible to select talents, as in the USSR, with such an influx of people.
And the guys dropped out in the math exam. Such an exam, which the Mekhmatites (!) Feared (and our hopes were on them). The only guaranteed way to get through this was admission through the workers' school.
But people were eliminated, and very TALENT. They went to other good universities - the Russian State University for the Humanities, for example, where you could hear the same professors in a more informal setting and there was no need to cut frogs (like; at least none of the psychologists of the Russian State Humanitarian University told me about the physiology course at all).
But the RAS also distinguished itself in a good way. They created the RCHS - "Republican Center for Humanitarian Education" - now it is GAUGN (although all these renaming and spin-offs - the devil himself will break his leg). It was created on the basis of scientific institutes of the Russian Academy of Sciences. And that's where the talented guys went, who were not allowed to enter Moscow State University by the reinforced concrete mathematics and the muddy exam in literature (biology was already for the happiest).
I constantly visited them at the IP RAS and admired the quality of what was given there. Especially psychophysiologists (Aleksandrov's laboratory).
Despite the "humanitarian" in the name, the RCHS and normal _science_ were also engaged (gee-gee, yes, I'm like this: an evil cross between a techie, a "physicalist" with an inhuman biologizer, a sort of Maester Qyburn from Martin).
Here is one example that the Academy is able to work very fruitfully in education, and not just be an "elite club".
Alferov is absolutely right, and he knows what he is talking about.
У записи 1 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Станислав Аверин
