Интересная получается история))
В комнате 18 квадратов. По нормам жилой площади должно быть 6 квадратов на брата. Шесть на три - восемнадцать. Откуда нахрен взялось еще место для четвертого студента? Видимо, у препода по кибернетеке хромает арифметика.
И вообще - демографический спад типа в одной Москве был. Ну ну. Просто, бегу и верю.
И еще - ответьте мне на вопрос - а почему заселением занимается препод? Препод учить должен.
В комнате 18 квадратов. По нормам жилой площади должно быть 6 квадратов на брата. Шесть на три - восемнадцать. Откуда нахрен взялось еще место для четвертого студента? Видимо, у препода по кибернетеке хромает арифметика.
И вообще - демографический спад типа в одной Москве был. Ну ну. Просто, бегу и верю.
И еще - ответьте мне на вопрос - а почему заселением занимается препод? Препод учить должен.
An interesting story turns out))
The room has 18 squares. According to the norms of living space, there should be 6 squares per brother. Six by three is eighteen. Where the heck did that place for a fourth student come from? Apparently, the cybernetics teacher is lame in arithmetic.
And in general, there was a demographic decline like in Moscow alone. Oh well. I just run and believe.
And yet - answer my question - why is the teacher engaged in the settlement? The teacher must teach.
The room has 18 squares. According to the norms of living space, there should be 6 squares per brother. Six by three is eighteen. Where the heck did that place for a fourth student come from? Apparently, the cybernetics teacher is lame in arithmetic.
And in general, there was a demographic decline like in Moscow alone. Oh well. I just run and believe.
And yet - answer my question - why is the teacher engaged in the settlement? The teacher must teach.
У записи 2 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Григорий Набережнов
