22 ДЕКАБРЯ В 14:00 МУЗЕЙ-БИБЛИОТЕКА Н.Ф. Федорова УСТРАИВАЕТ ВСТРЕЧУ ПАМЯТИ МИХАИЛА ЩЕТИНИНА (1944 – 2019), заслуженного учителя России, одного из лидеров легендарного перестроечного движения «педагогики сотрудничества», человека, о котором его товарищи и ученики говорили и говорят: «в его голове нет пределов».
Кульминацией многоэтапного экспериментального и научного поиска Щетинина по созданию школы XXI века, длившегося с середины 1960-х годов, стал знаменитый на весь мир Лицей в Текосе, маленьком поселке Краснодарского края. Полное название этой авторской школы, конкурс в которую по разным источникам варьируется от 50 до 200 человек на место, - Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков. Он существует с 1993 на принципах той самой «педагоги сотрудничества», как их формулировал Щетинин. Это глубокая демократизация взаимоотношений ученика и учителя, право для каждого человека и вещи не подпадать навязанному им конструкту, а говорить на собственный голос, безусловный приоритет интеллектуального, ценностного, фактического производства над любым потреблением как бытованием посреди готовых, заученных истин, законов, форм.
В Текосе отменены привычные классы и уроки, вся школа состоит из нескольких уютных домов, в каждом из которых, под руководством педагогов-наставников, живет, учится и работает разновозрастное детское «научно-педагогическое производственное объединение». Их обучение построено на методе погружения - концентрированного, доминантного обращения к одному конкретному предмету, причем, отряды сами выбирают для себя ту или другую образовательную область, будь то математика, физика, астрономия, биология и т.д. Выбранный курс каждый из детей проходит как в ипостаси ученика, так и педагога. Те, кто уже достаточно освоился в теме, выступают в роли учителей для «младших» товарищей по своему НППО, а также отправляются преподавать в соседние группы, занимающиеся своими предметами. В итоге, ежегодно все до единого ученики школы Щетинина, независимо от возраста, проходят полную программу средней школы, и так раз от раза – пока они ей не овладевают полностью, причем каждый – в своем собственном темпе. Результативность этих методов выражается и в отменных показателях сдачи ЕГЭ, и в том, что в 15 лет многие щетининцы уже поступают в вузы. Но главное, все они «приобретают настоящие, им принадлежащие и в каком-то смысле ими созданные знания» (из репортажа Артема Соловейчика). Или, как об этом сказано на сайте школы «приходя сюда, ребенок должен не «учиться жить», а строить жизнь». К слову, касается это не только образования и опыта взаимоотношений, но и школы, ее быта, как таковых. Лицей в Текосе проектируется, строится и ремонтируется самими учениками (разумеется, под руководством профессиональных архитекторов и строителей), граждане этой «детской республики» с равной осведомленностью готовы говорить и об аномальных явлениях Мирового океана, и о том, какие есть способы укладки паркета. Эти дети знают, что они могут все.
Михаила Щетинина не стало 10 ноября 2019 года, в один из самых сложных периодов истории Лицея. 19 июля этого года, полагаясь на ряд незначительных технических и документальных недочетов, выявленных краевым Минобром и никак не связанных с качеством преподавания, Геленджикский городской суд вынес решение о приостановке его работы до 27 ноября. Несмотря на скорое устранение всех нарушений, образовательная лицензия школе Щетинина до сих пор не возвращена. На ее защиту встали самые разные педагоги, ученые, журналисты. Даже те из них, кто спорили с Щетининым о его принципах и методах, не сомневаются: «если бы наша педагогика не знала таких «новаторов с горящими глазами», система образования не развивалась бы и не двигалась вперёд».
В воскресенье в Музее-библиотеке Н.Ф. Федорова мы будем говорить об этом удивительном практике, истории и необходимом для всех будущем его школьного эксперимента. Среди тех, кого мы ждем на встрече: научный руководитель Лицея в Текосе, сын Михаила Щетинина Петр Щетинин, главный редактор издательского дома «Первое сентября» Артём Соловейчик, академик РАО, доктор педагогических наук Анатолий Цирульников, психолог Марина Кулешова и ученики Михаила Щетинина - создатели образовательного проекта "Погружение в предмет", журналист Валерий Хилтунен.
Вход свободный и всегда останется таковым
Кульминацией многоэтапного экспериментального и научного поиска Щетинина по созданию школы XXI века, длившегося с середины 1960-х годов, стал знаменитый на весь мир Лицей в Текосе, маленьком поселке Краснодарского края. Полное название этой авторской школы, конкурс в которую по разным источникам варьируется от 50 до 200 человек на место, - Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков. Он существует с 1993 на принципах той самой «педагоги сотрудничества», как их формулировал Щетинин. Это глубокая демократизация взаимоотношений ученика и учителя, право для каждого человека и вещи не подпадать навязанному им конструкту, а говорить на собственный голос, безусловный приоритет интеллектуального, ценностного, фактического производства над любым потреблением как бытованием посреди готовых, заученных истин, законов, форм.
В Текосе отменены привычные классы и уроки, вся школа состоит из нескольких уютных домов, в каждом из которых, под руководством педагогов-наставников, живет, учится и работает разновозрастное детское «научно-педагогическое производственное объединение». Их обучение построено на методе погружения - концентрированного, доминантного обращения к одному конкретному предмету, причем, отряды сами выбирают для себя ту или другую образовательную область, будь то математика, физика, астрономия, биология и т.д. Выбранный курс каждый из детей проходит как в ипостаси ученика, так и педагога. Те, кто уже достаточно освоился в теме, выступают в роли учителей для «младших» товарищей по своему НППО, а также отправляются преподавать в соседние группы, занимающиеся своими предметами. В итоге, ежегодно все до единого ученики школы Щетинина, независимо от возраста, проходят полную программу средней школы, и так раз от раза – пока они ей не овладевают полностью, причем каждый – в своем собственном темпе. Результативность этих методов выражается и в отменных показателях сдачи ЕГЭ, и в том, что в 15 лет многие щетининцы уже поступают в вузы. Но главное, все они «приобретают настоящие, им принадлежащие и в каком-то смысле ими созданные знания» (из репортажа Артема Соловейчика). Или, как об этом сказано на сайте школы «приходя сюда, ребенок должен не «учиться жить», а строить жизнь». К слову, касается это не только образования и опыта взаимоотношений, но и школы, ее быта, как таковых. Лицей в Текосе проектируется, строится и ремонтируется самими учениками (разумеется, под руководством профессиональных архитекторов и строителей), граждане этой «детской республики» с равной осведомленностью готовы говорить и об аномальных явлениях Мирового океана, и о том, какие есть способы укладки паркета. Эти дети знают, что они могут все.
Михаила Щетинина не стало 10 ноября 2019 года, в один из самых сложных периодов истории Лицея. 19 июля этого года, полагаясь на ряд незначительных технических и документальных недочетов, выявленных краевым Минобром и никак не связанных с качеством преподавания, Геленджикский городской суд вынес решение о приостановке его работы до 27 ноября. Несмотря на скорое устранение всех нарушений, образовательная лицензия школе Щетинина до сих пор не возвращена. На ее защиту встали самые разные педагоги, ученые, журналисты. Даже те из них, кто спорили с Щетининым о его принципах и методах, не сомневаются: «если бы наша педагогика не знала таких «новаторов с горящими глазами», система образования не развивалась бы и не двигалась вперёд».
В воскресенье в Музее-библиотеке Н.Ф. Федорова мы будем говорить об этом удивительном практике, истории и необходимом для всех будущем его школьного эксперимента. Среди тех, кого мы ждем на встрече: научный руководитель Лицея в Текосе, сын Михаила Щетинина Петр Щетинин, главный редактор издательского дома «Первое сентября» Артём Соловейчик, академик РАО, доктор педагогических наук Анатолий Цирульников, психолог Марина Кулешова и ученики Михаила Щетинина - создатели образовательного проекта "Погружение в предмет", журналист Валерий Хилтунен.
Вход свободный и всегда останется таковым
DECEMBER 22 at 14:00 MUSEUM-LIBRARY N.F. Fedorova MAKES A MEETING IN MEMORY OF MIKHAIL SHCHETININ (1944 - 2019), Honored Teacher of Russia, one of the leaders of the legendary perestroika movement "pedagogy of cooperation", a man about whom his comrades and students spoke and say: "there are no limits in his head."
The culmination of Shchetinin's multi-stage experimental and scientific search for the creation of a school of the 21st century, which lasted from the mid-1960s, was the world-famous Lyceum in Tekos, a small village in the Krasnodar Territory. The full name of this author's school, the competition for which, according to various sources, varies from 50 to 200 people per place, is the Lyceum-boarding school for the complex formation of the personality of children and adolescents. It has existed since 1993 on the principles of the very “teachers of cooperation” as Shchetinin formulated them. This is a deep democratization of the relationship between a student and a teacher, the right for every person and thing not to fall under the construct imposed on them, but to speak to their own voice, the unconditional priority of intellectual, value-based, actual production over any consumption as being among ready-made, learned truths, laws, forms.
In Tekos, the usual classes and lessons have been canceled, the whole school consists of several cozy houses, in each of which, under the guidance of teachers-mentors, an uneven-aged children's "scientific and pedagogical production association" lives, studies and works. Their training is based on the method of immersion - a concentrated, dominant reference to one specific subject, moreover, the detachments themselves choose one or another educational area for themselves, be it mathematics, physics, astronomy, biology, etc. Each of the children takes the chosen course both in the guise of a student and a teacher. Those who have already mastered the topic sufficiently act as teachers for the "junior" comrades in their NEP, and also go to teach in neighboring groups dealing with their subjects. As a result, every year every single pupil of Shchetinin's school, regardless of age, undergoes the full secondary school program, and so on from time to time - until they master it completely, and each at its own pace. The effectiveness of these methods is expressed both in the excellent indicators of the USE passing, and in the fact that at the age of 15, many Shtinin students are already entering universities. But most importantly, they all "acquire real knowledge that belongs to them and, in a sense, they created knowledge" (from the reportage by Artem Soloveichik). Or, as it is said on the school's website, “coming here, a child should not“ learn to live ”, but build life.” By the way, this concerns not only education and experience of relationships, but also the school, its life, as such. The Lyceum in Tecos is designed, built and repaired by the students themselves (of course, under the guidance of professional architects and builders), the citizens of this "children's republic" are ready to talk with equal awareness about the anomalous phenomena of the World Ocean and about what methods of laying parquet are. These children know that they can do anything.
Mikhail Shchetinin passed away on November 10, 2019, in one of the most difficult periods in the history of the Lyceum. On July 19 this year, relying on a number of minor technical and documentary shortcomings identified by the regional Ministry of Education and in no way related to the quality of teaching, the Gelendzhik City Court ruled to suspend its work until November 27. Despite the prompt elimination of all violations, the educational license to Shchetinin's school has not yet been returned. A variety of teachers, scientists, and journalists came to her defense. Even those of them who argued with Shchetinin about his principles and methods do not doubt: "If our pedagogy did not know such" innovators with burning eyes, "the education system would not have developed and would not move forward."
On Sunday, in the N.F. Fedorov, we will talk about this amazing practice, history and the future of his school experiment, necessary for everyone. Among those whom we are waiting for at the meeting: scientific director of the Lyceum in Tekos, son of Mikhail Shchetinin Pyotr Shchetinin, editor-in-chief of the publishing house "First September" Artyom Soloveichik, academician of the Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogical Sciences Anatoly Tsirulnikov, psychologist Marina Kuleshova and students of Mikhail Shchetinin - the creators educational project "Immersion in the subject", journalist Valeriy Hiltunen.
Admission is free and will always remain so
The culmination of Shchetinin's multi-stage experimental and scientific search for the creation of a school of the 21st century, which lasted from the mid-1960s, was the world-famous Lyceum in Tekos, a small village in the Krasnodar Territory. The full name of this author's school, the competition for which, according to various sources, varies from 50 to 200 people per place, is the Lyceum-boarding school for the complex formation of the personality of children and adolescents. It has existed since 1993 on the principles of the very “teachers of cooperation” as Shchetinin formulated them. This is a deep democratization of the relationship between a student and a teacher, the right for every person and thing not to fall under the construct imposed on them, but to speak to their own voice, the unconditional priority of intellectual, value-based, actual production over any consumption as being among ready-made, learned truths, laws, forms.
In Tekos, the usual classes and lessons have been canceled, the whole school consists of several cozy houses, in each of which, under the guidance of teachers-mentors, an uneven-aged children's "scientific and pedagogical production association" lives, studies and works. Their training is based on the method of immersion - a concentrated, dominant reference to one specific subject, moreover, the detachments themselves choose one or another educational area for themselves, be it mathematics, physics, astronomy, biology, etc. Each of the children takes the chosen course both in the guise of a student and a teacher. Those who have already mastered the topic sufficiently act as teachers for the "junior" comrades in their NEP, and also go to teach in neighboring groups dealing with their subjects. As a result, every year every single pupil of Shchetinin's school, regardless of age, undergoes the full secondary school program, and so on from time to time - until they master it completely, and each at its own pace. The effectiveness of these methods is expressed both in the excellent indicators of the USE passing, and in the fact that at the age of 15, many Shtinin students are already entering universities. But most importantly, they all "acquire real knowledge that belongs to them and, in a sense, they created knowledge" (from the reportage by Artem Soloveichik). Or, as it is said on the school's website, “coming here, a child should not“ learn to live ”, but build life.” By the way, this concerns not only education and experience of relationships, but also the school, its life, as such. The Lyceum in Tecos is designed, built and repaired by the students themselves (of course, under the guidance of professional architects and builders), the citizens of this "children's republic" are ready to talk with equal awareness about the anomalous phenomena of the World Ocean and about what methods of laying parquet are. These children know that they can do anything.
Mikhail Shchetinin passed away on November 10, 2019, in one of the most difficult periods in the history of the Lyceum. On July 19 this year, relying on a number of minor technical and documentary shortcomings identified by the regional Ministry of Education and in no way related to the quality of teaching, the Gelendzhik City Court ruled to suspend its work until November 27. Despite the prompt elimination of all violations, the educational license to Shchetinin's school has not yet been returned. A variety of teachers, scientists, and journalists came to her defense. Even those of them who argued with Shchetinin about his principles and methods do not doubt: "If our pedagogy did not know such" innovators with burning eyes, "the education system would not have developed and would not move forward."
On Sunday, in the N.F. Fedorov, we will talk about this amazing practice, history and the future of his school experiment, necessary for everyone. Among those whom we are waiting for at the meeting: scientific director of the Lyceum in Tekos, son of Mikhail Shchetinin Pyotr Shchetinin, editor-in-chief of the publishing house "First September" Artyom Soloveichik, academician of the Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogical Sciences Anatoly Tsirulnikov, psychologist Marina Kuleshova and students of Mikhail Shchetinin - the creators educational project "Immersion in the subject", journalist Valeriy Hiltunen.
Admission is free and will always remain so
У записи 49 лайков,
27 репостов,
2628 просмотров.
27 репостов,
2628 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Александр Себров
