Я побывала сегодня на фестивале Другие школы.
Поехала туда без детей, поэтому смогла провести там весь день, от открытия до конца. Много интересных идей услышала. Правда в детский активностях не поучаствовала в связи с отсутствием детей, там тоже много интересного было.
Понравилась идея с домиками. Рассказала дома Оле, та загорелась, побежала за бумагой, делать. Но я сказала, что не сейчас. Хочу сделать в 3 классе.
Когда слушала выступления разных школ, осознала что мои дети очень разные. Ну то есть, это такой боянистый факт про то, что все разные, но тут прямо осознание пришло. Если вдруг я их буду отдавать в частную школу - это будут разные школы, то что мне кажется подходящим для Стаса, для Олисовсем не подойдёт. И наоборот. (Хотя, конечно, стоимость этих школ подсказывает мне, что выбирать все равно не придется. А ещё они все находятся у черта на рогах от меня, регулярно туда ездить мне слабо. С другой стороны, мне кажется, наибольшую пользу они могут причинить лет в 12-15 ребенка, а в этом возрасте можно отправлять самостоятельно... )
Ну и вообще, я услышала очень много ответов на мои тревоги, касательно обучения.
Интересным фактом оказалось то, что детей которые не аттестовываются каждый год на самом деле много, ученики частных альтернативных школ формально на СО и многие из них впервые аттестацию проходят в четвертом классе. (Я знала,что это можно по закону, но даже в интернете таких людей видела немного, а страшилки про страшные органы, отнимающие детей, наоборот встречала много).
Забавным замечанием было то, что почти никто не считает академическую успеваемость важной причиной выбрать альтернативную школу. Все больше о другом беспокоятся. (На самом деле, я думаю что школ нацеленных на натаскивание на успехи больше, просто их сегодня не было, потому что эти школы - они про другой подход). А вот Вовка, когда я ему рассказала, первым делом спросил про успехи таких школьников на аттестациях.
Немного жалко, что это новая тема, большинству альтернативных школ меньше 5 лет и пощупать живых выпускников нельзя.
Немного не хватило выступлений хоумскулеров, которые совсем отказались от школы, даже альтернативной, но я понимаю, что тема фестиваля была другая. Хотя вопросы можно бы обсудить те же самые - про родительскую ответственность за образование, про мотивацию, про методику (кроме Классических бесед про которые я ещё раз убедилась, что их подход мне не нравится). Но в общем-то, многое из того что я сегодня услышала, для домашнего использования вполне подходит.
Поехала туда без детей, поэтому смогла провести там весь день, от открытия до конца. Много интересных идей услышала. Правда в детский активностях не поучаствовала в связи с отсутствием детей, там тоже много интересного было.
Понравилась идея с домиками. Рассказала дома Оле, та загорелась, побежала за бумагой, делать. Но я сказала, что не сейчас. Хочу сделать в 3 классе.
Когда слушала выступления разных школ, осознала что мои дети очень разные. Ну то есть, это такой боянистый факт про то, что все разные, но тут прямо осознание пришло. Если вдруг я их буду отдавать в частную школу - это будут разные школы, то что мне кажется подходящим для Стаса, для Олисовсем не подойдёт. И наоборот. (Хотя, конечно, стоимость этих школ подсказывает мне, что выбирать все равно не придется. А ещё они все находятся у черта на рогах от меня, регулярно туда ездить мне слабо. С другой стороны, мне кажется, наибольшую пользу они могут причинить лет в 12-15 ребенка, а в этом возрасте можно отправлять самостоятельно... )
Ну и вообще, я услышала очень много ответов на мои тревоги, касательно обучения.
Интересным фактом оказалось то, что детей которые не аттестовываются каждый год на самом деле много, ученики частных альтернативных школ формально на СО и многие из них впервые аттестацию проходят в четвертом классе. (Я знала,что это можно по закону, но даже в интернете таких людей видела немного, а страшилки про страшные органы, отнимающие детей, наоборот встречала много).
Забавным замечанием было то, что почти никто не считает академическую успеваемость важной причиной выбрать альтернативную школу. Все больше о другом беспокоятся. (На самом деле, я думаю что школ нацеленных на натаскивание на успехи больше, просто их сегодня не было, потому что эти школы - они про другой подход). А вот Вовка, когда я ему рассказала, первым делом спросил про успехи таких школьников на аттестациях.
Немного жалко, что это новая тема, большинству альтернативных школ меньше 5 лет и пощупать живых выпускников нельзя.
Немного не хватило выступлений хоумскулеров, которые совсем отказались от школы, даже альтернативной, но я понимаю, что тема фестиваля была другая. Хотя вопросы можно бы обсудить те же самые - про родительскую ответственность за образование, про мотивацию, про методику (кроме Классических бесед про которые я ещё раз убедилась, что их подход мне не нравится). Но в общем-то, многое из того что я сегодня услышала, для домашнего использования вполне подходит.
I visited the Other Schools festival today.
I went there without children, so I was able to spend the whole day there, from opening to the end. I heard a lot of interesting ideas. True, she did not participate in children's activities due to the absence of children, there were also many interesting things.
I liked the idea with the houses. I told Olya at home, she caught fire, ran to get the paper, to do it. But I said not now. I want to do it in 3rd grade.
When I listened to the performances of different schools, I realized that my children are very different. Well, that is, this is such a fearsome fact about the fact that everyone is different, but then the realization came directly. If suddenly I will send them to a private school - these will be different schools, then what seems to me suitable for Stas will not work for Olisov at all. And vice versa. (Although, of course, the cost of these schools tells me that I don't have to choose anyway. And they are all on the verge of my head, I don't have to go there regularly. On the other hand, it seems to me that the greatest benefit they can do in years 12-15 child, and at this age you can send yourself ...)
Well, in general, I have heard a lot of answers to my worries about training.
An interesting fact turned out to be that there are actually a lot of children who are not attested every year, students of private alternative schools are formally on CO and many of them pass attestation for the first time in the fourth grade. (I knew that it was possible according to the law, but even on the Internet I saw few such people, and on the contrary, I met a lot of horror stories about terrible organs that take away children).
A funny point was that almost no one considered academic performance to be an important reason for choosing an alternative school. They are more and more worried about something else. (In fact, I think that there are more schools aimed at training for success, they just did not exist today, because these schools are about a different approach). But Vovka, when I told him, first of all asked about the success of such schoolchildren in attestations.
It's a bit of a pity that this is a new topic, most of the alternative schools are less than 5 years old and you can't touch the living graduates.
There was a little lack of performances by homeschoolers who completely abandoned school, even an alternative one, but I understand that the theme of the festival was different. Although the questions could be discussed the same - about parental responsibility for education, about motivation, about the methodology (except for the Classical conversations about which I was once again convinced that I do not like their approach). But in general, much of what I heard today is quite suitable for home use.
I went there without children, so I was able to spend the whole day there, from opening to the end. I heard a lot of interesting ideas. True, she did not participate in children's activities due to the absence of children, there were also many interesting things.
I liked the idea with the houses. I told Olya at home, she caught fire, ran to get the paper, to do it. But I said not now. I want to do it in 3rd grade.
When I listened to the performances of different schools, I realized that my children are very different. Well, that is, this is such a fearsome fact about the fact that everyone is different, but then the realization came directly. If suddenly I will send them to a private school - these will be different schools, then what seems to me suitable for Stas will not work for Olisov at all. And vice versa. (Although, of course, the cost of these schools tells me that I don't have to choose anyway. And they are all on the verge of my head, I don't have to go there regularly. On the other hand, it seems to me that the greatest benefit they can do in years 12-15 child, and at this age you can send yourself ...)
Well, in general, I have heard a lot of answers to my worries about training.
An interesting fact turned out to be that there are actually a lot of children who are not attested every year, students of private alternative schools are formally on CO and many of them pass attestation for the first time in the fourth grade. (I knew that it was possible according to the law, but even on the Internet I saw few such people, and on the contrary, I met a lot of horror stories about terrible organs that take away children).
A funny point was that almost no one considered academic performance to be an important reason for choosing an alternative school. They are more and more worried about something else. (In fact, I think that there are more schools aimed at training for success, they just did not exist today, because these schools are about a different approach). But Vovka, when I told him, first of all asked about the success of such schoolchildren in attestations.
It's a bit of a pity that this is a new topic, most of the alternative schools are less than 5 years old and you can't touch the living graduates.
There was a little lack of performances by homeschoolers who completely abandoned school, even an alternative one, but I understand that the theme of the festival was different. Although the questions could be discussed the same - about parental responsibility for education, about motivation, about the methodology (except for the Classical conversations about which I was once again convinced that I do not like their approach). But in general, much of what I heard today is quite suitable for home use.
У записи 12 лайков,
0 репостов,
289 просмотров.
0 репостов,
289 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Мария Михайлова
