Самое главное чему меня научили в Швеции это анализировать информацию и всегда обосновывать свое мнение на проверенных, подтвержденных фактах.
Еще научили уважать интеллектуальную собственность, пользоваться цитатами , оформлять мысли других в тексте. В университете мы должны были много писать- каждый проект сопровождался большим, развернутым текстом требующем работы с литературой .
Мне дизайнеру, было очень трудно, но справившись и привыкнув, я понимаю что теперь мне намного легче и придумывать интересные проекты и организовывать процесс работы, и даже, как ни странно, быть собой, понимать что именно мне нужно, выбирать это нужное из потока информации .
То что текст "Концепции семейной политики РФ до 2025 года" Мизулиной был содран из интернета симптоматично. Ни в школе ни в Спбгу нас никогда не учили работать с информацией, анализировать ee и делать свои собственные выводы. Говорили, дети, напишите реферат, и мы шли в библиотеку и перекатывали тексты из первой попавшейся книжки. Никогда не появлялось даже отблеска идеи что автора книги надо упомянуть, a информацию хотя бы прочитать.
Помню, учась в СПбГУ переписала половину книги про Тамайо, чтобы сдать историю искусств Райгородскому, и он меня хвалил! И мне не было стыдно, я не знала что так нельзя.
Tо что Кремлем не была утверждена программа обучения россиян за рубежом тоже симптоматично, сейчас тем кто в Кремле не нужны люди способные анализировать информацию и делать собственные выводы.
Еще научили уважать интеллектуальную собственность, пользоваться цитатами , оформлять мысли других в тексте. В университете мы должны были много писать- каждый проект сопровождался большим, развернутым текстом требующем работы с литературой .
Мне дизайнеру, было очень трудно, но справившись и привыкнув, я понимаю что теперь мне намного легче и придумывать интересные проекты и организовывать процесс работы, и даже, как ни странно, быть собой, понимать что именно мне нужно, выбирать это нужное из потока информации .
То что текст "Концепции семейной политики РФ до 2025 года" Мизулиной был содран из интернета симптоматично. Ни в школе ни в Спбгу нас никогда не учили работать с информацией, анализировать ee и делать свои собственные выводы. Говорили, дети, напишите реферат, и мы шли в библиотеку и перекатывали тексты из первой попавшейся книжки. Никогда не появлялось даже отблеска идеи что автора книги надо упомянуть, a информацию хотя бы прочитать.
Помню, учась в СПбГУ переписала половину книги про Тамайо, чтобы сдать историю искусств Райгородскому, и он меня хвалил! И мне не было стыдно, я не знала что так нельзя.
Tо что Кремлем не была утверждена программа обучения россиян за рубежом тоже симптоматично, сейчас тем кто в Кремле не нужны люди способные анализировать информацию и делать собственные выводы.
The most important thing that I was taught in Sweden is to analyze information and always base my opinion on verified, confirmed facts.
They also taught me to respect intellectual property, use quotations, and form the thoughts of others in text. At the university, we had to write a lot - each project was accompanied by a large, detailed text requiring work with literature.
It was very difficult for me as a designer, but after coping and getting used to it, I understand that now it is much easier for me to come up with interesting projects and organize the work process, and even, oddly enough, to be myself, to understand what exactly I need, to choose what I need from the flow of information ...
The fact that the text of the "Concept of family policy of the Russian Federation until 2025" by Mizulina was ripped off the Internet is symptomatic. Neither at school nor in St. Petersburg State University we were never taught to work with information, analyze it and draw our own conclusions. They said, children, write an abstract, and we went to the library and rolled over the texts from the first book we came across. There was never even a glimpse of the idea that the author of the book should be mentioned, and the information at least read.
I remember, while studying at St. Petersburg State University, I rewrote half of the book about Tamayo in order to hand over art history to Raygorodsky, and he praised me! And I was not ashamed, I did not know that it was impossible.
The fact that the Kremlin did not approve the program for training Russians abroad is also symptomatic, now those who are in the Kremlin do not need people who can analyze information and draw their own conclusions.
They also taught me to respect intellectual property, use quotations, and form the thoughts of others in text. At the university, we had to write a lot - each project was accompanied by a large, detailed text requiring work with literature.
It was very difficult for me as a designer, but after coping and getting used to it, I understand that now it is much easier for me to come up with interesting projects and organize the work process, and even, oddly enough, to be myself, to understand what exactly I need, to choose what I need from the flow of information ...
The fact that the text of the "Concept of family policy of the Russian Federation until 2025" by Mizulina was ripped off the Internet is symptomatic. Neither at school nor in St. Petersburg State University we were never taught to work with information, analyze it and draw our own conclusions. They said, children, write an abstract, and we went to the library and rolled over the texts from the first book we came across. There was never even a glimpse of the idea that the author of the book should be mentioned, and the information at least read.
I remember, while studying at St. Petersburg State University, I rewrote half of the book about Tamayo in order to hand over art history to Raygorodsky, and he praised me! And I was not ashamed, I did not know that it was impossible.
The fact that the Kremlin did not approve the program for training Russians abroad is also symptomatic, now those who are in the Kremlin do not need people who can analyze information and draw their own conclusions.
У записи 8 лайков,
2 репостов.
2 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Татьяна Крупинина
