Продолжение про засунутые в Ж родительские амбиции, где Ж — желание дать лучшее.
⠀
Недавно мы обсуждали с Димой выбор третичного образования для детей. Ну ладно, не сами университеты и МВА, а наш подход к этому.
⠀
Интересно, в каких из этих пунктов наши с вами убеждения совпадают?
⠀
Составляли ли вы, будущие или настоящие родители, такие ТЗ на учебные заведения для своих детей?
⠀
1️⃣ Через 15 лет университет уже точно не будет университетом в привычном смысле слова и таким, в каком учились мы. Либо это будет полностью онлайн-обучение, либо blended learning. Об этом была моя кандидатская ещё 10 лет назад (!), а уж через 15 все наши прогнозы безнадёжно устареют. Читаю отчеты и исследования всемирных футурологов и гуру Ed tech и понимаю, что университет больше не может быть отдельным учреждением, в которое «ходят и учатся» — это наоборот некая метафоричная структура встроенного в жизнь обучения (long life education, и даже не education, а edutainment), в котором (с которым?) человек пребывает всю жизнь. Увы, но к моменту, когда они вырастут, скорее всего, все наши кандидатские степени и МВА, уже ничего не будут значить, либо появятся другие.
⠀
2️⃣ Любой профессии уже сейчас можно научиться онлайн (привет Акселератору онлайн-школ @accel_online) и ставить надо не на проф навыки и физику с математикой, а на эмоциональный интеллект и «софт». Софт — это эмоциональный интеллект (умение выстраивать отношения, понимать свои и чужие эмоции, управлять ими), а также социальный (взаимосвязи в ячейке общества, управление ролями и менеджмент своего пресловутого числа Домана).
С другой стороны, наши дети уже сейчас растут обвешанные коучами и психологами хотя бы со стороны родителей, и растут без 90% тех комплексов и синдромов, которыми страдали и преодолевали мы. Поэтому чему учить(ся) уж точно выбирать не нам, доверим этот вопрос технологиям, конъюнктуре, Вселенной, и время расставит амбиции и реальность на верные полки.
⠀
3️⃣ Они другие, ну просто другие. Дигиталы, поколение тик-тока и даже не ютьюба с инстаграмом. Блогеры с рождения и участники «Сферы»(надеюсь, вы тоже читали эту книгу, и мы говорим на одном языке)).
⠀
У них выше эмоциональный и социальный интеллект, встроено проектное мышление, целеполаганию и осознанности не надо учиться, потому что они тоже получают это из среды: садиков и школ, которые мы, первое поколение осознанных родителей, им осознанно выбираем. Или не выбираем.
⠀
4️⃣ Девочки будут до 18 лет расти в нашей семье. Окей, до 15. Даже если до 12, и они вдруг сами примут решение уйти в монастырь или балетную академию (любимая бабуэла, не хлопайся в обморок, я знаю ты жадно читаешь эти строки)))), но базовый набор ценностей и родительских установок они всё равно получат от нас, такие правила Игры. Поэтому жить им именно с ними, и так или иначе они унаследуют наши с Димой ценности: международность, позитивное отношение к миру, постоянное развитие, предпринимательский дух, свобода, открытость новому — проектам и людям, жизнь в согласии с природой и другими жизнями на земле, йога как образ мысли, отдавать и получать и т.д.
⠀
5️⃣ Плюс всё те же личностные особенности и предрасположенности, которые определены кармой, дхармой, натальной картой, Богом, скоростью нейронных синапсов и присутствием превалирующего гормона удовольствия в лимбической системе — кто во что верит.
⠀
Внимание — вопрос.
Попробуйте предположить, что в чёрном ящике?
⠀
Что мы с Падре решили по поводу третичного образования для детей?
⠀
Недавно мы обсуждали с Димой выбор третичного образования для детей. Ну ладно, не сами университеты и МВА, а наш подход к этому.
⠀
Интересно, в каких из этих пунктов наши с вами убеждения совпадают?
⠀
Составляли ли вы, будущие или настоящие родители, такие ТЗ на учебные заведения для своих детей?
⠀
1️⃣ Через 15 лет университет уже точно не будет университетом в привычном смысле слова и таким, в каком учились мы. Либо это будет полностью онлайн-обучение, либо blended learning. Об этом была моя кандидатская ещё 10 лет назад (!), а уж через 15 все наши прогнозы безнадёжно устареют. Читаю отчеты и исследования всемирных футурологов и гуру Ed tech и понимаю, что университет больше не может быть отдельным учреждением, в которое «ходят и учатся» — это наоборот некая метафоричная структура встроенного в жизнь обучения (long life education, и даже не education, а edutainment), в котором (с которым?) человек пребывает всю жизнь. Увы, но к моменту, когда они вырастут, скорее всего, все наши кандидатские степени и МВА, уже ничего не будут значить, либо появятся другие.
⠀
2️⃣ Любой профессии уже сейчас можно научиться онлайн (привет Акселератору онлайн-школ @accel_online) и ставить надо не на проф навыки и физику с математикой, а на эмоциональный интеллект и «софт». Софт — это эмоциональный интеллект (умение выстраивать отношения, понимать свои и чужие эмоции, управлять ими), а также социальный (взаимосвязи в ячейке общества, управление ролями и менеджмент своего пресловутого числа Домана).
С другой стороны, наши дети уже сейчас растут обвешанные коучами и психологами хотя бы со стороны родителей, и растут без 90% тех комплексов и синдромов, которыми страдали и преодолевали мы. Поэтому чему учить(ся) уж точно выбирать не нам, доверим этот вопрос технологиям, конъюнктуре, Вселенной, и время расставит амбиции и реальность на верные полки.
⠀
3️⃣ Они другие, ну просто другие. Дигиталы, поколение тик-тока и даже не ютьюба с инстаграмом. Блогеры с рождения и участники «Сферы»(надеюсь, вы тоже читали эту книгу, и мы говорим на одном языке)).
⠀
У них выше эмоциональный и социальный интеллект, встроено проектное мышление, целеполаганию и осознанности не надо учиться, потому что они тоже получают это из среды: садиков и школ, которые мы, первое поколение осознанных родителей, им осознанно выбираем. Или не выбираем.
⠀
4️⃣ Девочки будут до 18 лет расти в нашей семье. Окей, до 15. Даже если до 12, и они вдруг сами примут решение уйти в монастырь или балетную академию (любимая бабуэла, не хлопайся в обморок, я знаю ты жадно читаешь эти строки)))), но базовый набор ценностей и родительских установок они всё равно получат от нас, такие правила Игры. Поэтому жить им именно с ними, и так или иначе они унаследуют наши с Димой ценности: международность, позитивное отношение к миру, постоянное развитие, предпринимательский дух, свобода, открытость новому — проектам и людям, жизнь в согласии с природой и другими жизнями на земле, йога как образ мысли, отдавать и получать и т.д.
⠀
5️⃣ Плюс всё те же личностные особенности и предрасположенности, которые определены кармой, дхармой, натальной картой, Богом, скоростью нейронных синапсов и присутствием превалирующего гормона удовольствия в лимбической системе — кто во что верит.
⠀
Внимание — вопрос.
Попробуйте предположить, что в чёрном ящике?
⠀
Что мы с Падре решили по поводу третичного образования для детей?
Continuation about parental ambitions shoved into F, where F is the desire to give the best.
⠀
Recently, Dima and I discussed the choice of tertiary education for children. Well, okay, not the universities and MBAs themselves, but our approach to this.
⠀
Interestingly, in which of these points our beliefs coincide with you?
⠀
Have you, future or present parents, compiled such TK for educational institutions for your children?
⠀
1️⃣ In 15 years, the university will definitely not be a university in the usual sense of the word and in the way we studied. Either it will be fully online training or blended learning. This was my PhD thesis 10 years ago (!), And after 15 all our forecasts will be hopelessly outdated. I read the reports and studies of world futurists and gurus Ed tech and I understand that the university can no longer be a separate institution where people “go and study” - on the contrary, it is a kind of metaphorical structure of education built into life (long life education, and not even education, but edutainment), in which (with which?) a person dwells all his life. Alas, by the time they grow up, most likely, all of our PhD and MBA degrees will mean nothing, or others will appear.
⠀
2️⃣ You can already learn any profession online (hello to the Accelerator of online schools @accel_online) and you should not bet on professional skills and physics with mathematics, but on emotional intelligence and "software". Software is emotional intelligence (the ability to build relationships, understand your own and others' emotions, manage them), as well as social (relationships in the cell of society, role management and management of your notorious Doman number).
On the other hand, our children are already growing up hung with coaches and psychologists at least from their parents, and growing up without 90% of those complexes and syndromes that we suffered and overcome. Therefore, it is not for us to choose what to learn, we will entrust this question to technologies, conjuncture, the Universe, and time will put ambitions and reality on the right shelves.
⠀
3️⃣ They are different, well, just different. Digitals, tik-tok generation, and not even YouTube with Instagram. Bloggers from birth and Sphere members (I hope you've read this book too, and we speak the same language)).
⠀
They have higher emotional and social intelligence, project thinking is built in, goal setting and awareness do not need to be learned, because they also get it from the environment: kindergartens and schools that we, the first generation of conscious parents, consciously choose for them. Or we don’t choose.
⠀
4️⃣ Girls will grow up in our family until the age of 18. Okay, until 15. Even if it's up to 12, and they suddenly decide to go to a monastery or ballet academy (beloved babuela, don't faint, I know you are eagerly reading these lines)))), but the basic set of values and parental attitudes they will still receive from us such rules of the Game. Therefore, they live with them, and one way or another they will inherit our values with Dima: internationality, a positive attitude to the world, constant development, entrepreneurial spirit, freedom, openness to new things - to projects and people, life in harmony with nature and other lives on earth , yoga as a way of thinking, giving and receiving, etc.
⠀
5️⃣ Plus all the same personality traits and predispositions that are determined by karma, dharma, natal chart, God, the speed of neural synapses and the presence of the prevailing pleasure hormone in the limbic system - who believes in what.
⠀
Attention is a question.
Try to guess what's in the black box?
⠀
What have Padre and I decided about tertiary education for children?
⠀
Recently, Dima and I discussed the choice of tertiary education for children. Well, okay, not the universities and MBAs themselves, but our approach to this.
⠀
Interestingly, in which of these points our beliefs coincide with you?
⠀
Have you, future or present parents, compiled such TK for educational institutions for your children?
⠀
1️⃣ In 15 years, the university will definitely not be a university in the usual sense of the word and in the way we studied. Either it will be fully online training or blended learning. This was my PhD thesis 10 years ago (!), And after 15 all our forecasts will be hopelessly outdated. I read the reports and studies of world futurists and gurus Ed tech and I understand that the university can no longer be a separate institution where people “go and study” - on the contrary, it is a kind of metaphorical structure of education built into life (long life education, and not even education, but edutainment), in which (with which?) a person dwells all his life. Alas, by the time they grow up, most likely, all of our PhD and MBA degrees will mean nothing, or others will appear.
⠀
2️⃣ You can already learn any profession online (hello to the Accelerator of online schools @accel_online) and you should not bet on professional skills and physics with mathematics, but on emotional intelligence and "software". Software is emotional intelligence (the ability to build relationships, understand your own and others' emotions, manage them), as well as social (relationships in the cell of society, role management and management of your notorious Doman number).
On the other hand, our children are already growing up hung with coaches and psychologists at least from their parents, and growing up without 90% of those complexes and syndromes that we suffered and overcome. Therefore, it is not for us to choose what to learn, we will entrust this question to technologies, conjuncture, the Universe, and time will put ambitions and reality on the right shelves.
⠀
3️⃣ They are different, well, just different. Digitals, tik-tok generation, and not even YouTube with Instagram. Bloggers from birth and Sphere members (I hope you've read this book too, and we speak the same language)).
⠀
They have higher emotional and social intelligence, project thinking is built in, goal setting and awareness do not need to be learned, because they also get it from the environment: kindergartens and schools that we, the first generation of conscious parents, consciously choose for them. Or we don’t choose.
⠀
4️⃣ Girls will grow up in our family until the age of 18. Okay, until 15. Even if it's up to 12, and they suddenly decide to go to a monastery or ballet academy (beloved babuela, don't faint, I know you are eagerly reading these lines)))), but the basic set of values and parental attitudes they will still receive from us such rules of the Game. Therefore, they live with them, and one way or another they will inherit our values with Dima: internationality, a positive attitude to the world, constant development, entrepreneurial spirit, freedom, openness to new things - to projects and people, life in harmony with nature and other lives on earth , yoga as a way of thinking, giving and receiving, etc.
⠀
5️⃣ Plus all the same personality traits and predispositions that are determined by karma, dharma, natal chart, God, the speed of neural synapses and the presence of the prevailing pleasure hormone in the limbic system - who believes in what.
⠀
Attention is a question.
Try to guess what's in the black box?
⠀
What have Padre and I decided about tertiary education for children?
У записи 2 лайков,
0 репостов,
135 просмотров.
0 репостов,
135 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Екатерина Иноземцева
