О воспитании детей.
Сейчас по интернету ходит много текстов о том, что детей не надо заставлять, просто дети должны "раскрыть свой потенциал". Есть много примеров, когда от детей чего-то требовали, а дети, дескать, пошли в другую сторону:
Артемия Лебедева заставляли рисовать, но ему не нравилось правильно и академично закрашивать всю картинку, а хотелось оставить фон белым.
Писателя Илью Стогова принуждали читать классику. С тех пор он ненавидит Толстова с Достоевским, а вместо этого хорошо разбирается в фантастике и сам пишет книги.
Эдварду Радзинскому пришлось выучить Евгения Онегина и Песнь о Гайавате, а он - историк.
Олега Соколова отправили изучать физику в ВУЗ, а он стал крупным ученым по Наполеоновским войнам и основателем движения исторических реконструкций в нашей стране.
Меня, например, с детства мутит от скучных голландских портретов в жабо на темном фоне, натюрмортов с дохлой рыбой и плоских картин раннего итальянского возрождения. Зато вот импрессионистов смотрю с удовольствием.
Что из этого следует? То, что надо дать детям сразу заниматься тем, чем им хочется. Правильно?
НЕТ, НЕ ПРАВИЛЬНО!
Примеры говорят нам о том, что ребенок зачастую идет не туда, куда хотят его родители, но рядом. И на том же уровне высоты полета, что важно.
Те, кому позволили развиваться "естественно" и не принуждали, ничего не расскажут, потому что дворнику и охраннику трудно выразить длинную мысль словами. Себя нельзя "найти", себя можно только создать.
Я понимаю, что это не на 100% верно и что под термином "принуждать" можно понимать воздействие разной силы и разумности, но злоупотреблять так называемой "свободой" нельзя. Эта запись - не призыв вернуться к муштре XIX века, а скорее полемика с современными тенденциями.
Сейчас по интернету ходит много текстов о том, что детей не надо заставлять, просто дети должны "раскрыть свой потенциал". Есть много примеров, когда от детей чего-то требовали, а дети, дескать, пошли в другую сторону:
Артемия Лебедева заставляли рисовать, но ему не нравилось правильно и академично закрашивать всю картинку, а хотелось оставить фон белым.
Писателя Илью Стогова принуждали читать классику. С тех пор он ненавидит Толстова с Достоевским, а вместо этого хорошо разбирается в фантастике и сам пишет книги.
Эдварду Радзинскому пришлось выучить Евгения Онегина и Песнь о Гайавате, а он - историк.
Олега Соколова отправили изучать физику в ВУЗ, а он стал крупным ученым по Наполеоновским войнам и основателем движения исторических реконструкций в нашей стране.
Меня, например, с детства мутит от скучных голландских портретов в жабо на темном фоне, натюрмортов с дохлой рыбой и плоских картин раннего итальянского возрождения. Зато вот импрессионистов смотрю с удовольствием.
Что из этого следует? То, что надо дать детям сразу заниматься тем, чем им хочется. Правильно?
НЕТ, НЕ ПРАВИЛЬНО!
Примеры говорят нам о том, что ребенок зачастую идет не туда, куда хотят его родители, но рядом. И на том же уровне высоты полета, что важно.
Те, кому позволили развиваться "естественно" и не принуждали, ничего не расскажут, потому что дворнику и охраннику трудно выразить длинную мысль словами. Себя нельзя "найти", себя можно только создать.
Я понимаю, что это не на 100% верно и что под термином "принуждать" можно понимать воздействие разной силы и разумности, но злоупотреблять так называемой "свободой" нельзя. Эта запись - не призыв вернуться к муштре XIX века, а скорее полемика с современными тенденциями.
About raising children.
Now there are many texts circulating on the Internet that children should not be forced, just that children should "reveal their potential." There are many examples when they demanded something from children, and the children, they say, went the other way:
Artemy Lebedev was forced to paint, but he did not like to paint over the whole picture correctly and academically, but wanted to leave the background white.
The writer Ilya Stogov was forced to read the classics. Since then, he hated Tolstov and Dostoevsky, and instead is well versed in science fiction and writes books himself.
Edward Radzinsky had to learn Eugene Onegin and the Song of Hiawatha, and he is a historian.
Oleg Sokolov was sent to study physics at a university, and he became a prominent scientist in the Napoleonic Wars and the founder of the movement of historical reconstruction in our country.
For example, I have been sick from childhood from boring Dutch portraits in frill on a dark background, still lifes with dead fish and flat paintings of the early Italian Renaissance. But I look at the Impressionists with pleasure.
What follows from this? That it is necessary to give children to immediately do what they want. Right?
NO WRONG!
Examples tell us that a child often goes not where his parents want, but next to him. And at the same flight altitude, which is important.
Those who were allowed to develop "naturally" and were not forced will not tell anything, because it is difficult for the janitor and the guard to express a long thought in words. One cannot "find" oneself, one can only create oneself.
I understand that this is not 100% true and that the term "coercion" can be understood as the effect of different forces and rationality, but so-called "freedom" cannot be abused. This entry is not a call to return to 19th century drill, but rather a polemic with modern trends.
Now there are many texts circulating on the Internet that children should not be forced, just that children should "reveal their potential." There are many examples when they demanded something from children, and the children, they say, went the other way:
Artemy Lebedev was forced to paint, but he did not like to paint over the whole picture correctly and academically, but wanted to leave the background white.
The writer Ilya Stogov was forced to read the classics. Since then, he hated Tolstov and Dostoevsky, and instead is well versed in science fiction and writes books himself.
Edward Radzinsky had to learn Eugene Onegin and the Song of Hiawatha, and he is a historian.
Oleg Sokolov was sent to study physics at a university, and he became a prominent scientist in the Napoleonic Wars and the founder of the movement of historical reconstruction in our country.
For example, I have been sick from childhood from boring Dutch portraits in frill on a dark background, still lifes with dead fish and flat paintings of the early Italian Renaissance. But I look at the Impressionists with pleasure.
What follows from this? That it is necessary to give children to immediately do what they want. Right?
NO WRONG!
Examples tell us that a child often goes not where his parents want, but next to him. And at the same flight altitude, which is important.
Those who were allowed to develop "naturally" and were not forced will not tell anything, because it is difficult for the janitor and the guard to express a long thought in words. One cannot "find" oneself, one can only create oneself.
I understand that this is not 100% true and that the term "coercion" can be understood as the effect of different forces and rationality, but so-called "freedom" cannot be abused. This entry is not a call to return to 19th century drill, but rather a polemic with modern trends.
У записи 12 лайков,
1 репостов,
535 просмотров.
1 репостов,
535 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Леонид Иванов
![Мария Карпушева [Рыжая]](https://pp.userapi.com/c604620/v604620928/3322f/KQv6SujfbG8.jpg "Мария Карпушева [Рыжая]")
