Что отличает взрослого от ребенка?
Вы скажете: вот странный вопрос. Ведь совершенно все!
Дети не зарабатывают денег, несут меньше ответственности и тому подобное.
Это все, конечно, правда.
Но я бы выделила 2 основных различия:
1. Дети умеют мечтать (об этом мы поговорим, когда будет речь про мотивацию и поиски себя во взрослом возрасте)
2. А еще у детей меньше жизненного опыта.
Опыт взрослого бывает с положительным окрасом тот, что принято называть успехом, и с отрицательным тот, который большинство назовет провалом (я назову его попыткой, давшей нам знания, но это тоже отдельная история)
Так вот, дети этого опыта не имеют. Ни положительного, ни отрицательного. Пока они маленькие им надо потрогать печку руками. Потом узнать вкус запрещенных в семье продуктов. И так дальше и дальше они расширяют границы и познают мир.
Родители, конечно же, пытаются их уберечь от ошибок, но кроме этого, выдавая предостережения, наполняют их, в том числе, своими страхами, что тоже не хорошо.
Когда работаешь со взрослыми, понимаешь, какие проблемы уже были пройдены. Работаешь с конкретными задачами на их излечение.
Когда работаешь с подростками, занимаешься профилактикой.
По большому счету это рассказ о том, какие проблемы у них будут впереди.
Вчера в одной группе были школьники 9-10 классов и родители.
Самый сложный формат. Работа с теми, кто еще не понимает до конца, о чем речь, и одновременно отвечать на вопросы тех, кто уже не только прошел и осознает проблему, но и пробовал многие способы решения проблемы.
Еще один минус такого формата- дети при родителях не раскрываются полностью.
Аналогичная проблема при работе с руководителем и подчинёнными в одной аудитории.
Боязнь сказать про истинные страхи и сложности не дает в полной мере прощупать проблему. От этого занятие становится в большей мере теоретическим, чем практическим.
Но, несмотря на все трудности, занятие получилось продуктивным!
Основы планирования и умения учитывать свои пожелания, ответы на вопросы и практические рекомендации.
Кстати, послезавтра начинается ноябрь. На этой неделе еще есть 2 места на персональную консультацию по составлению плана на ноябрь с учётом индивидуальных показателей.
Запись через сообщения сообщества
Вы скажете: вот странный вопрос. Ведь совершенно все!
Дети не зарабатывают денег, несут меньше ответственности и тому подобное.
Это все, конечно, правда.
Но я бы выделила 2 основных различия:
1. Дети умеют мечтать (об этом мы поговорим, когда будет речь про мотивацию и поиски себя во взрослом возрасте)
2. А еще у детей меньше жизненного опыта.
Опыт взрослого бывает с положительным окрасом тот, что принято называть успехом, и с отрицательным тот, который большинство назовет провалом (я назову его попыткой, давшей нам знания, но это тоже отдельная история)
Так вот, дети этого опыта не имеют. Ни положительного, ни отрицательного. Пока они маленькие им надо потрогать печку руками. Потом узнать вкус запрещенных в семье продуктов. И так дальше и дальше они расширяют границы и познают мир.
Родители, конечно же, пытаются их уберечь от ошибок, но кроме этого, выдавая предостережения, наполняют их, в том числе, своими страхами, что тоже не хорошо.
Когда работаешь со взрослыми, понимаешь, какие проблемы уже были пройдены. Работаешь с конкретными задачами на их излечение.
Когда работаешь с подростками, занимаешься профилактикой.
По большому счету это рассказ о том, какие проблемы у них будут впереди.
Вчера в одной группе были школьники 9-10 классов и родители.
Самый сложный формат. Работа с теми, кто еще не понимает до конца, о чем речь, и одновременно отвечать на вопросы тех, кто уже не только прошел и осознает проблему, но и пробовал многие способы решения проблемы.
Еще один минус такого формата- дети при родителях не раскрываются полностью.
Аналогичная проблема при работе с руководителем и подчинёнными в одной аудитории.
Боязнь сказать про истинные страхи и сложности не дает в полной мере прощупать проблему. От этого занятие становится в большей мере теоретическим, чем практическим.
Но, несмотря на все трудности, занятие получилось продуктивным!
Основы планирования и умения учитывать свои пожелания, ответы на вопросы и практические рекомендации.
Кстати, послезавтра начинается ноябрь. На этой неделе еще есть 2 места на персональную консультацию по составлению плана на ноябрь с учётом индивидуальных показателей.
Запись через сообщения сообщества
What distinguishes an adult from a child?
You say: here is a strange question. After all, absolutely everything!
Children do not earn money, bear less responsibility and the like.
This is all, of course, true.
But I would highlight 2 main differences:
1. Children can dream (we’ll talk about this when it comes to motivation and finding ourselves in adulthood)
2. Children also have less life experience.
An adult's experience can be with a positive color, which is usually called success, and with a negative one that most would call a failure (I’ll call it an attempt that gave us knowledge, but this is also a separate story)
So, children do not have this experience. Neither positive nor negative. While they are small, they need to touch the stove with their hands. Then find out the taste of family-forbidden products. And so on and on they expand the boundaries and perceive the world.
Parents, of course, try to protect them from mistakes, but besides that, issuing warnings, they fill them with their fears, which is also not good.
When you work with adults, you understand what problems have already been overcome. You work with specific tasks to cure them.
When you work with adolescents, you do prevention.
By and large, this is a story about what problems they will face.
Yesterday in one group were students of 9-10 grades and parents.
The most difficult format. Working with those who still do not fully understand what it is about, and at the same time answering the questions of those who have not only passed and are aware of the problem, but have also tried many ways to solve the problem.
Another disadvantage of this format is that children are not fully disclosed with their parents.
A similar problem when working with a manager and subordinates in the same audience.
Fear of talking about true fears and difficulties does not allow you to fully probe the problem. From this, the lesson becomes more theoretical than practical.
But, despite all the difficulties, the lesson turned out to be productive!
The basics of planning and the ability to take into account your wishes, answers to questions and practical recommendations.
By the way, November starts the day after tomorrow. This week there are still 2 places for a personal consultation on drawing up a plan for November, taking into account individual indicators.
Community Post Recording
You say: here is a strange question. After all, absolutely everything!
Children do not earn money, bear less responsibility and the like.
This is all, of course, true.
But I would highlight 2 main differences:
1. Children can dream (we’ll talk about this when it comes to motivation and finding ourselves in adulthood)
2. Children also have less life experience.
An adult's experience can be with a positive color, which is usually called success, and with a negative one that most would call a failure (I’ll call it an attempt that gave us knowledge, but this is also a separate story)
So, children do not have this experience. Neither positive nor negative. While they are small, they need to touch the stove with their hands. Then find out the taste of family-forbidden products. And so on and on they expand the boundaries and perceive the world.
Parents, of course, try to protect them from mistakes, but besides that, issuing warnings, they fill them with their fears, which is also not good.
When you work with adults, you understand what problems have already been overcome. You work with specific tasks to cure them.
When you work with adolescents, you do prevention.
By and large, this is a story about what problems they will face.
Yesterday in one group were students of 9-10 grades and parents.
The most difficult format. Working with those who still do not fully understand what it is about, and at the same time answering the questions of those who have not only passed and are aware of the problem, but have also tried many ways to solve the problem.
Another disadvantage of this format is that children are not fully disclosed with their parents.
A similar problem when working with a manager and subordinates in the same audience.
Fear of talking about true fears and difficulties does not allow you to fully probe the problem. From this, the lesson becomes more theoretical than practical.
But, despite all the difficulties, the lesson turned out to be productive!
The basics of planning and the ability to take into account your wishes, answers to questions and practical recommendations.
By the way, November starts the day after tomorrow. This week there are still 2 places for a personal consultation on drawing up a plan for November, taking into account individual indicators.
Community Post Recording
У записи 16 лайков,
1 репостов,
1089 просмотров.
1 репостов,
1089 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Регина Притула
