Вебинары и курсы Евгения – это всегда удивление и потрясение.
Не знаю, знаком ли Евгений – кадастровый инженер, маркетолог – с документами, регулирующими образование в нашей стране, но все занятия – это эталон следования современным требованиям к процессу обучения, к педагогу. Более того, Евгений, опережая время, показывает возможный вектор развития образования.
Использование на занятиях дистанционных технологий позволяет собрать в одной группе людей, не только проживающих в самых разных регионах, но и занимающихся по роду профессии совершенно разными вещами. В одной группе собираются люди с неоднородным уровнем подготовки – касается ли это знания каких-то компьютерных программ или же особенностей работы Яндекса. При этом менее сведущие ученики чувствуют себя на занятиях так же уверенно, как и более информированные.
Разнородность обучающихся позволяет Евгению реализовать индивидуальный подход к каждому слушателю: на занятиях уделяется внимание каждому. При этом разнородность группы Евгений превращает в преимущество: разбор домашних заданий, кейсов каждого слушателя курса использует как еще один шанс для обучения всей группы. Слушая комментарии, советы, рекомендации Евгения, непроизвольно учишься, впитываешь информацию, пытаешься преломить ситуацию, примерить ее к себе. Невольно вырабатывается способность увидеть свою задачу с разных сторон, комплексно. У слушателей раздвигаются горизонты восприятия и мышления.
Разные виды взаимодействия на уроке – это тоже одно из преимуществ курса. Индивидуальная работа сочетается с работой в группе. Обучение происходит и во время обсуждения каких-то моментов с коллегами-слушателями.
Педагогическая компетентность лектора не может не вызывать восхищения. Евгений не раздражается, если слушателю что-то не совсем и не с первого раза понятно. Терпеливо повторяет, объясняет, иллюстрирует примерами из своего опыта. Появляется ощущение, что тебя ведут за руку, предварительно «подстилая соломку», заранее обращая внимание на возможные трудности.
Материал курса выстроен по прогрессии от простого – к сложному. Лекции очень подробные. Их информационная насыщенность зашкаливает. Как Евгению удается на каждом занятии в течение трех часов держать внимание аудитории – это большая загадка. Наверное, это просто волшебство.
Ценность курса еще и в том, что теоретические знания моментально внедряются в практику. Превратить абстрактное знание в конкретное практическое действие – не в этом ли весь смысл обучения?
Еще одно преимущество этого курса в том, что он не заканчивается с последней лекцией. В любой момент, через месяц, год, два года после прохождения курса к Евгению можно обратиться с вопросом – ответ приходит мгновенно.
Если бы у нас в школе было побольше таких педагогов – как Евгений, – то в нашем образовании сам собой исчез бы целый пласт проблем.
Не знаю, будет ли в России когда-нибудь проводиться конкурс «Учитель года в дистанционном образовании», но бесспорного победителя этого конкурса я знаю.
Не знаю, знаком ли Евгений – кадастровый инженер, маркетолог – с документами, регулирующими образование в нашей стране, но все занятия – это эталон следования современным требованиям к процессу обучения, к педагогу. Более того, Евгений, опережая время, показывает возможный вектор развития образования.
Использование на занятиях дистанционных технологий позволяет собрать в одной группе людей, не только проживающих в самых разных регионах, но и занимающихся по роду профессии совершенно разными вещами. В одной группе собираются люди с неоднородным уровнем подготовки – касается ли это знания каких-то компьютерных программ или же особенностей работы Яндекса. При этом менее сведущие ученики чувствуют себя на занятиях так же уверенно, как и более информированные.
Разнородность обучающихся позволяет Евгению реализовать индивидуальный подход к каждому слушателю: на занятиях уделяется внимание каждому. При этом разнородность группы Евгений превращает в преимущество: разбор домашних заданий, кейсов каждого слушателя курса использует как еще один шанс для обучения всей группы. Слушая комментарии, советы, рекомендации Евгения, непроизвольно учишься, впитываешь информацию, пытаешься преломить ситуацию, примерить ее к себе. Невольно вырабатывается способность увидеть свою задачу с разных сторон, комплексно. У слушателей раздвигаются горизонты восприятия и мышления.
Разные виды взаимодействия на уроке – это тоже одно из преимуществ курса. Индивидуальная работа сочетается с работой в группе. Обучение происходит и во время обсуждения каких-то моментов с коллегами-слушателями.
Педагогическая компетентность лектора не может не вызывать восхищения. Евгений не раздражается, если слушателю что-то не совсем и не с первого раза понятно. Терпеливо повторяет, объясняет, иллюстрирует примерами из своего опыта. Появляется ощущение, что тебя ведут за руку, предварительно «подстилая соломку», заранее обращая внимание на возможные трудности.
Материал курса выстроен по прогрессии от простого – к сложному. Лекции очень подробные. Их информационная насыщенность зашкаливает. Как Евгению удается на каждом занятии в течение трех часов держать внимание аудитории – это большая загадка. Наверное, это просто волшебство.
Ценность курса еще и в том, что теоретические знания моментально внедряются в практику. Превратить абстрактное знание в конкретное практическое действие – не в этом ли весь смысл обучения?
Еще одно преимущество этого курса в том, что он не заканчивается с последней лекцией. В любой момент, через месяц, год, два года после прохождения курса к Евгению можно обратиться с вопросом – ответ приходит мгновенно.
Если бы у нас в школе было побольше таких педагогов – как Евгений, – то в нашем образовании сам собой исчез бы целый пласт проблем.
Не знаю, будет ли в России когда-нибудь проводиться конкурс «Учитель года в дистанционном образовании», но бесспорного победителя этого конкурса я знаю.
Eugene's webinars and courses are always a surprise and shock.
I don't know if Eugene - a cadastral engineer, a marketer - is familiar with the documents regulating education in our country, but all classes are a standard of adherence to modern requirements for the learning process, for the teacher. Moreover, Eugene, ahead of time, shows a possible vector for the development of education.
The use of distance technologies in the classroom makes it possible to bring together people in one group, not only living in various regions, but also engaged in completely different things by profession. One group gathers people with a heterogeneous level of training - whether it concerns knowledge of some computer programs or the peculiarities of Yandex's work. At the same time, less knowledgeable students feel as confident in the classroom as more informed ones.
The diversity of students allows Eugene to implement an individual approach to each student: attention is paid to everyone in the classroom. At the same time, Evgeny turns the heterogeneity of the group into an advantage: he uses the analysis of homework and cases of each student of the course as another chance to teach the whole group. Listening to comments, advice, recommendations of Eugene, you involuntarily study, absorb information, try to break the situation, try it on yourself. Unwittingly, the ability to see your task from different angles, in a complex way, is developed. The horizons of perception and thinking are expanding among listeners.
Different types of interaction in the lesson are also one of the advantages of the course. Individual work is combined with group work. Training also takes place during the discussion of some points with fellow listeners.
The pedagogical competence of the lecturer cannot but arouse admiration. Eugene is not annoyed if the listener does not quite understand something and is not clear the first time. He patiently repeats, explains, illustrates with examples from his own experience. There is a feeling that you are being led by the hand, previously “laying the straw”, paying attention in advance to possible difficulties.
The course material is structured in a progression from simple to complex. The lectures are very detailed. Their information saturation is off scale. How Evgeny manages to keep the audience's attention at each lesson for three hours is a big mystery. This is probably just magic.
The value of the course also lies in the fact that theoretical knowledge is instantly introduced into practice. Isn't this the whole point of learning to turn abstract knowledge into concrete practical action?
Another advantage of this course is that it does not end with the last lecture. At any time, a month, a year, two years after completing the course, you can ask Eugene a question - the answer comes instantly.
If we had more teachers like Evgeny in our school, then a whole layer of problems would disappear in our education by itself.
I don’t know if Russia will ever host the “Teacher of the Year in Distance Education” competition, but I know the undisputed winner of this competition.
I don't know if Eugene - a cadastral engineer, a marketer - is familiar with the documents regulating education in our country, but all classes are a standard of adherence to modern requirements for the learning process, for the teacher. Moreover, Eugene, ahead of time, shows a possible vector for the development of education.
The use of distance technologies in the classroom makes it possible to bring together people in one group, not only living in various regions, but also engaged in completely different things by profession. One group gathers people with a heterogeneous level of training - whether it concerns knowledge of some computer programs or the peculiarities of Yandex's work. At the same time, less knowledgeable students feel as confident in the classroom as more informed ones.
The diversity of students allows Eugene to implement an individual approach to each student: attention is paid to everyone in the classroom. At the same time, Evgeny turns the heterogeneity of the group into an advantage: he uses the analysis of homework and cases of each student of the course as another chance to teach the whole group. Listening to comments, advice, recommendations of Eugene, you involuntarily study, absorb information, try to break the situation, try it on yourself. Unwittingly, the ability to see your task from different angles, in a complex way, is developed. The horizons of perception and thinking are expanding among listeners.
Different types of interaction in the lesson are also one of the advantages of the course. Individual work is combined with group work. Training also takes place during the discussion of some points with fellow listeners.
The pedagogical competence of the lecturer cannot but arouse admiration. Eugene is not annoyed if the listener does not quite understand something and is not clear the first time. He patiently repeats, explains, illustrates with examples from his own experience. There is a feeling that you are being led by the hand, previously “laying the straw”, paying attention in advance to possible difficulties.
The course material is structured in a progression from simple to complex. The lectures are very detailed. Their information saturation is off scale. How Evgeny manages to keep the audience's attention at each lesson for three hours is a big mystery. This is probably just magic.
The value of the course also lies in the fact that theoretical knowledge is instantly introduced into practice. Isn't this the whole point of learning to turn abstract knowledge into concrete practical action?
Another advantage of this course is that it does not end with the last lecture. At any time, a month, a year, two years after completing the course, you can ask Eugene a question - the answer comes instantly.
If we had more teachers like Evgeny in our school, then a whole layer of problems would disappear in our education by itself.
I don’t know if Russia will ever host the “Teacher of the Year in Distance Education” competition, but I know the undisputed winner of this competition.
У записи 11 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Marianna Busojewa оставил(а) запись на стене пользователя Евгений Быков
