Друзья!
Пока в школах всего города карантин, приглашаю ваших детей на индивидуальные занятия по программе
"ИНТЕЛЛЕКТ"!
Цель: гармоничное интеллектуальное развитие старших дошкольников и младших школьников.
1. Развитие высших психических функций и познавательных процессов, таких как:
- произвольное внимание (объём, концентрация, устойчивость, переключение);
- память (произвольное запоминание, объем кратковременной памяти);
- оперативность мышления;
- скорость восприятия;
- вербальный интеллект и речь (расширение пассивного и активного словарного запаса, развитие грамматического и фонетического строя речи);
- качество и скорость чтения.
2. Развитие мелкой моторики.
3. Формирование готовности дошкольника к школьному обучению
4. Формирование готовности младшего школьника к полноценному и качественному усвоению школьной программы.
5. Формирование у ребенка позитивной я-концепции, адекватной самооценки, уверенности в себе, стрессоустойчивости.
В результате прохождения курса у детей расширяется когнитивная база, реализуется познавательная потребность, снимаются опасения перед выполнением заданий и страх совершить ошибку.
Пока в школах всего города карантин, приглашаю ваших детей на индивидуальные занятия по программе
"ИНТЕЛЛЕКТ"!
Цель: гармоничное интеллектуальное развитие старших дошкольников и младших школьников.
1. Развитие высших психических функций и познавательных процессов, таких как:
- произвольное внимание (объём, концентрация, устойчивость, переключение);
- память (произвольное запоминание, объем кратковременной памяти);
- оперативность мышления;
- скорость восприятия;
- вербальный интеллект и речь (расширение пассивного и активного словарного запаса, развитие грамматического и фонетического строя речи);
- качество и скорость чтения.
2. Развитие мелкой моторики.
3. Формирование готовности дошкольника к школьному обучению
4. Формирование готовности младшего школьника к полноценному и качественному усвоению школьной программы.
5. Формирование у ребенка позитивной я-концепции, адекватной самооценки, уверенности в себе, стрессоустойчивости.
В результате прохождения курса у детей расширяется когнитивная база, реализуется познавательная потребность, снимаются опасения перед выполнением заданий и страх совершить ошибку.
Friends!
While in schools throughout the city of quarantine, I invite your children to individual classes according to the program
"INTELLIGENCE"!
Purpose: harmonious intellectual development of senior preschool children and primary school students.
1. The development of higher mental functions and cognitive processes, such as:
- arbitrary attention (volume, concentration, stability, switching);
- memory (random storage, the amount of short-term memory);
- efficiency of thinking;
- speed of perception;
- verbal intelligence and speech (expansion of the passive and active vocabulary, the development of the grammatical and phonetic structure of speech);
- quality and speed of reading.
2. The development of fine motor skills.
3. The formation of the readiness of the preschooler to school
4. Formation of readiness of a primary school student for a full and high-quality assimilation of the school curriculum.
5. The formation of a child's positive self-concept, adequate self-esteem, self-confidence, stress resistance.
As a result of passing the course, the cognitive base expands in children, the cognitive need is realized, the fears of completing tasks and the fear of making a mistake are removed.
While in schools throughout the city of quarantine, I invite your children to individual classes according to the program
"INTELLIGENCE"!
Purpose: harmonious intellectual development of senior preschool children and primary school students.
1. The development of higher mental functions and cognitive processes, such as:
- arbitrary attention (volume, concentration, stability, switching);
- memory (random storage, the amount of short-term memory);
- efficiency of thinking;
- speed of perception;
- verbal intelligence and speech (expansion of the passive and active vocabulary, the development of the grammatical and phonetic structure of speech);
- quality and speed of reading.
2. The development of fine motor skills.
3. The formation of the readiness of the preschooler to school
4. Formation of readiness of a primary school student for a full and high-quality assimilation of the school curriculum.
5. The formation of a child's positive self-concept, adequate self-esteem, self-confidence, stress resistance.
As a result of passing the course, the cognitive base expands in children, the cognitive need is realized, the fears of completing tasks and the fear of making a mistake are removed.
У записи 27 лайков,
0 репостов,
717 просмотров.
0 репостов,
717 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Ксения Курзова
