О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГЕНИАЛЬНОСТИ
Последнее время, кроме нравственного образа Колобка, меня ещё интересует проблема гениальности и талантливости на работе.
Читаешь биографию выдающегося в какой-либо сфере человека и повсеместно одно и то же: "он/она начал(а) заниматься этим в 2-3-4-5 лет". Обратные примеры, типа "начал(а) в этой сфере в 45, а уже в 60 сделал(а) великое открытие", тоже встречаются, но гораздо реже. Обычное дело, что будущий полководец играл в солдатиков с 2 лет, футболист гонял мяч с 3, певица пела с 4, а великий кондитер варил кашу с 5. И ещё я заметил, что часто это говорят про творческие профессии, и совсем мало про технические. И думается мне, что если ребенок в 5 лет начнет строить здания, то может уже в 20 он станет гениальным архитектором. Подначиваю Руслана стать моряком. Был бы совсем не против, если бы вместо уроков чтения в школе он изучал мореходную астрономию. Вместо рисования гидрометеорологию и океанографию.
Думается мне, что если во 2 классе проводить профориентацию, с 3-го вполне можно учить конкретным профессиям. Выиграют от этого все. Ребенок и родители будут уверены в будущем. На производстве станет меньше дилетантов. И просто во многих сферах будут совершены прорывы. Научные, экономические. Просто наладятся многие сферы деятельности.
Пусть рисуют художники. Хоть по 5 часов в день. Например моряку нужно больше и глубже математики и физики, чем это даётся в школе, а вот например пение не очень пригодится.
В других профессиях, я думаю, то же самое.
Проблемы с преподавателями не возникнет: по ТВ каждый день трубят, об оснащении школ компьютерами, то есть учиться профессии вполне можно дистанционно.
Видится мне, что тогда и суда перестанут тонуть и самолёты падать и дома с дорогами станут прочнее и более приспособленными для людей. И лекарства изобретутся от всех болезней.
Что об этом думаете?
Последнее время, кроме нравственного образа Колобка, меня ещё интересует проблема гениальности и талантливости на работе.
Читаешь биографию выдающегося в какой-либо сфере человека и повсеместно одно и то же: "он/она начал(а) заниматься этим в 2-3-4-5 лет". Обратные примеры, типа "начал(а) в этой сфере в 45, а уже в 60 сделал(а) великое открытие", тоже встречаются, но гораздо реже. Обычное дело, что будущий полководец играл в солдатиков с 2 лет, футболист гонял мяч с 3, певица пела с 4, а великий кондитер варил кашу с 5. И ещё я заметил, что часто это говорят про творческие профессии, и совсем мало про технические. И думается мне, что если ребенок в 5 лет начнет строить здания, то может уже в 20 он станет гениальным архитектором. Подначиваю Руслана стать моряком. Был бы совсем не против, если бы вместо уроков чтения в школе он изучал мореходную астрономию. Вместо рисования гидрометеорологию и океанографию.
Думается мне, что если во 2 классе проводить профориентацию, с 3-го вполне можно учить конкретным профессиям. Выиграют от этого все. Ребенок и родители будут уверены в будущем. На производстве станет меньше дилетантов. И просто во многих сферах будут совершены прорывы. Научные, экономические. Просто наладятся многие сферы деятельности.
Пусть рисуют художники. Хоть по 5 часов в день. Например моряку нужно больше и глубже математики и физики, чем это даётся в школе, а вот например пение не очень пригодится.
В других профессиях, я думаю, то же самое.
Проблемы с преподавателями не возникнет: по ТВ каждый день трубят, об оснащении школ компьютерами, то есть учиться профессии вполне можно дистанционно.
Видится мне, что тогда и суда перестанут тонуть и самолёты падать и дома с дорогами станут прочнее и более приспособленными для людей. И лекарства изобретутся от всех болезней.
Что об этом думаете?
ABOUT PROFESSIONAL GENIUS
Recently, in addition to the moral image of Kolobok, I am still interested in the problem of genius and talent at work.
You read the biography of an outstanding person in any field and everywhere the same thing: "he / she began to do this in 2-3-4-5 years." Reverse examples, such as “started (a) in this area at 45, and already at 60 made a great discovery”, also occur, but much less often. It’s a common thing that a future commander has been playing soldiers since 2 years old, a soccer player chasing a ball from 3, a singer singing from 4, and a great pastry chef cooking porridge from 5. And I also noticed that this is often said about creative professions, and very little about technical . And I think that if a child at the age of 5 begins to build buildings, then maybe at 20 he will become a brilliant architect. I urge Ruslan to become a sailor. He would not mind if, instead of reading lessons at school, he studied naval astronomy. Instead of drawing, hydrometeorology and oceanography.
It seems to me that if in the 2nd grade to conduct career guidance, from the 3rd it is quite possible to teach specific professions. Everyone will benefit from this. The child and parents will be confident in the future. There will be less amateurs in production. And just in many areas breakthroughs will be made. Scientific, economic. Many areas of activity will simply improve.
Let the artists draw. At least 5 hours a day. For example, a sailor needs more and deeper mathematics and physics than this is given at school, but for example, singing is not very useful.
In other professions, I think the same thing.
There will be no problems with teachers: every day they blow on TV, equipping schools with computers, that is, learning a profession is quite possible remotely.
It seems to me that then the ships will stop sinking and the planes will fall and houses with roads will become stronger and more adapted for people. And medicines are invented for all diseases.
What do you think about this?
Recently, in addition to the moral image of Kolobok, I am still interested in the problem of genius and talent at work.
You read the biography of an outstanding person in any field and everywhere the same thing: "he / she began to do this in 2-3-4-5 years." Reverse examples, such as “started (a) in this area at 45, and already at 60 made a great discovery”, also occur, but much less often. It’s a common thing that a future commander has been playing soldiers since 2 years old, a soccer player chasing a ball from 3, a singer singing from 4, and a great pastry chef cooking porridge from 5. And I also noticed that this is often said about creative professions, and very little about technical . And I think that if a child at the age of 5 begins to build buildings, then maybe at 20 he will become a brilliant architect. I urge Ruslan to become a sailor. He would not mind if, instead of reading lessons at school, he studied naval astronomy. Instead of drawing, hydrometeorology and oceanography.
It seems to me that if in the 2nd grade to conduct career guidance, from the 3rd it is quite possible to teach specific professions. Everyone will benefit from this. The child and parents will be confident in the future. There will be less amateurs in production. And just in many areas breakthroughs will be made. Scientific, economic. Many areas of activity will simply improve.
Let the artists draw. At least 5 hours a day. For example, a sailor needs more and deeper mathematics and physics than this is given at school, but for example, singing is not very useful.
In other professions, I think the same thing.
There will be no problems with teachers: every day they blow on TV, equipping schools with computers, that is, learning a profession is quite possible remotely.
It seems to me that then the ships will stop sinking and the planes will fall and houses with roads will become stronger and more adapted for people. And medicines are invented for all diseases.
What do you think about this?
У записи 2 лайков,
0 репостов,
244 просмотров.
0 репостов,
244 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Евгений Глазырин
