Промежуточный зачет - не сдала?
Я неверно поняла задание и ответила не совсем так, как это требовала система оценки результата. Это я поняла позже=)
Но для меня все же этот ответ искренний и важный. На фоне параллельного изучения реджио-подхода я вижу свои "параллели" и это видение тоже дает мне еще больше пищи для размышлений и предпосылок для новых открытий.
Тема эссе: «Педагог-мастер в моей жизни: профессионально-педагогический взгляд»
Мой ответ:
Откровенно говоря, я не совсем поняла смысл темы для эссэ.
Размышляя об этом, начала искать, кого бы я назвала педагогом-мастером в моей жизни? Первый ответ, что пришел мне на ум – это моя дочь. Ей 3 года 8 месяцев. Ровно столько составляет мой новый виток жизни, виток личностного роста, виток познания мира и себя.
С рождением дочери я начала меняться. Дочь вдохновляет меня на изучение множества направлений. Благодаря ее импульсам и запросам я изучила основы педиатрии, полноценно прошла обучение на консультанта по грудному вскармливанию, я изучила разные методы введения прикорма.
Я начала изучать и вот уже 3 года и 8 месяцев продолжаю изучать детскую психологию, а через это я заново узнаю себя.
Я учусь справляться со стрессами, решать конфликты, искать подходы в коммуникации в разных ситуациях, в разном настроении и состоянии. Я учусь понимать себя и собственные мотивы, я учусь слышать себя, отслеживая какие-то негативные реакции, изучая и корректируя их.
Я учусь легкости, любопытству, непосредственности, творчеству и свободе у своего ребенка.
Я учусь проживать не только положительные, но и негативные эмоции: как часто нам это запрещали в детстве и как редко встречается взрослый, умеющий с ними справляться.
Мои интересы в познании и обучении растут именно с дочкой. Сначала я изучала темы, связанные с начальным этапом жизни ребенка. Сейчас, когда пришло время дет. сада, а вскоре и школы – я перешла к теме образования и педагогики.
Я наблюдаю за ребенком, слушаю ее впечатления и мнения о садике и понимаю, что я хочу узнать о педагогике больше. А именно: а можно обучать и воспитывать иначе? А как строится образовательный процесс? А почему именно так? Что двигает ребенком в изучении мира, в обучении? Ребенок подсказывает своей жизнью и деятельностью, а часто и вопросами или проблемами, куда двигаться в моем личном образовании дальше.
Помимо этого, я вообще о нашем мире именно с дочерью узнала гораздо больше. Все эти нескончаемые вопросы «Почему?», «Как?», «Зачем?» заставляют ежедневно глубже изучать окружающий мир и вникать в те нюансы, которые были упущены во время моего обучения в детстве.
Дочь учит меня открыто задавать вопросы и искать на них ответы, никогда не останавливаться в познании и собственном развитии. И получать огромное удовольствие от этого. Именно она мой идеальный педагог-мастер!
P.S.Уже отправив ответ и выполняя второй этап зачета, я поняла, что надо было сделать на самом деле=)) Во втором этапе необходимо было прочесть и оценить 3 текста моих сокурсников. Помимо стилистических и грамматических критериев, был критерий "применил не менее пяти терминов и определений, которые мы прошли в первом разделе".
Я так долго училась и все еще учусь упрощать свою речь, выкорчевывая из нее эти термины и определения, что я даже не подумала о необходимости их применения в данном задании????
Хорошо, что оценка за эту работу не пойдет в итоговый документ=) Я еще раз убедилась, что мне ближе подход "вне системы", подход "другой школы"=)
А завтра я иду на очень клевое мероприятие, образовательный марафон с широким спектром тем. Он бесплатный, что удивительно при его масштабе . И как приятный бонус: за честный и подробный отзыв о нем можно получить подарки=) А я люблю писать отзывы именно так: Бинго!
Ссылка на марафон, он пройдет завтра с 11 до 16 на Петроградке (Медиков, 3) [club136328248|Образовательный марафон «Склад Ума»]
Я неверно поняла задание и ответила не совсем так, как это требовала система оценки результата. Это я поняла позже=)
Но для меня все же этот ответ искренний и важный. На фоне параллельного изучения реджио-подхода я вижу свои "параллели" и это видение тоже дает мне еще больше пищи для размышлений и предпосылок для новых открытий.
Тема эссе: «Педагог-мастер в моей жизни: профессионально-педагогический взгляд»
Мой ответ:
Откровенно говоря, я не совсем поняла смысл темы для эссэ.
Размышляя об этом, начала искать, кого бы я назвала педагогом-мастером в моей жизни? Первый ответ, что пришел мне на ум – это моя дочь. Ей 3 года 8 месяцев. Ровно столько составляет мой новый виток жизни, виток личностного роста, виток познания мира и себя.
С рождением дочери я начала меняться. Дочь вдохновляет меня на изучение множества направлений. Благодаря ее импульсам и запросам я изучила основы педиатрии, полноценно прошла обучение на консультанта по грудному вскармливанию, я изучила разные методы введения прикорма.
Я начала изучать и вот уже 3 года и 8 месяцев продолжаю изучать детскую психологию, а через это я заново узнаю себя.
Я учусь справляться со стрессами, решать конфликты, искать подходы в коммуникации в разных ситуациях, в разном настроении и состоянии. Я учусь понимать себя и собственные мотивы, я учусь слышать себя, отслеживая какие-то негативные реакции, изучая и корректируя их.
Я учусь легкости, любопытству, непосредственности, творчеству и свободе у своего ребенка.
Я учусь проживать не только положительные, но и негативные эмоции: как часто нам это запрещали в детстве и как редко встречается взрослый, умеющий с ними справляться.
Мои интересы в познании и обучении растут именно с дочкой. Сначала я изучала темы, связанные с начальным этапом жизни ребенка. Сейчас, когда пришло время дет. сада, а вскоре и школы – я перешла к теме образования и педагогики.
Я наблюдаю за ребенком, слушаю ее впечатления и мнения о садике и понимаю, что я хочу узнать о педагогике больше. А именно: а можно обучать и воспитывать иначе? А как строится образовательный процесс? А почему именно так? Что двигает ребенком в изучении мира, в обучении? Ребенок подсказывает своей жизнью и деятельностью, а часто и вопросами или проблемами, куда двигаться в моем личном образовании дальше.
Помимо этого, я вообще о нашем мире именно с дочерью узнала гораздо больше. Все эти нескончаемые вопросы «Почему?», «Как?», «Зачем?» заставляют ежедневно глубже изучать окружающий мир и вникать в те нюансы, которые были упущены во время моего обучения в детстве.
Дочь учит меня открыто задавать вопросы и искать на них ответы, никогда не останавливаться в познании и собственном развитии. И получать огромное удовольствие от этого. Именно она мой идеальный педагог-мастер!
P.S.Уже отправив ответ и выполняя второй этап зачета, я поняла, что надо было сделать на самом деле=)) Во втором этапе необходимо было прочесть и оценить 3 текста моих сокурсников. Помимо стилистических и грамматических критериев, был критерий "применил не менее пяти терминов и определений, которые мы прошли в первом разделе".
Я так долго училась и все еще учусь упрощать свою речь, выкорчевывая из нее эти термины и определения, что я даже не подумала о необходимости их применения в данном задании????
Хорошо, что оценка за эту работу не пойдет в итоговый документ=) Я еще раз убедилась, что мне ближе подход "вне системы", подход "другой школы"=)
А завтра я иду на очень клевое мероприятие, образовательный марафон с широким спектром тем. Он бесплатный, что удивительно при его масштабе . И как приятный бонус: за честный и подробный отзыв о нем можно получить подарки=) А я люблю писать отзывы именно так: Бинго!
Ссылка на марафон, он пройдет завтра с 11 до 16 на Петроградке (Медиков, 3) [club136328248|Образовательный марафон «Склад Ума»]
Interim classification - did not pass?
I misunderstood the task and didn’t answer exactly as the result evaluation system required. I realized this later =)
But for me, this answer is sincere and important. Against the background of a parallel study of the Reggio approach, I see my “parallels” and this vision also gives me even more food for thought and prerequisites for new discoveries.
The topic of the essay: “The master teacher in my life: professionally-pedagogical view”
My answer:
Frankly, I did not quite understand the meaning of the topic for an essay.
Thinking about this, I began to look for whom I would call a master teacher in my life? The first answer that came to my mind is my daughter. She is 3 years 8 months old. Exactly so much is my new round of life, a round of personal growth, a round of knowledge of the world and myself.
With the birth of my daughter, I began to change. My daughter inspires me to explore many areas. Thanks to her impulses and inquiries, I learned the basics of pediatrics, fully trained as a breastfeeding consultant, and I studied various methods of introducing complementary foods.
I began to study and for 3 years and 8 months I continue to study child psychology, and through this I re-recognize myself.
I learn to deal with stress, resolve conflicts, and seek communication approaches in different situations, in different moods and conditions. I learn to understand myself and my own motives, I learn to hear myself, tracking some negative reactions, studying and correcting them.
I learn lightness, curiosity, spontaneity, creativity and freedom from my child.
I learn to live not only positive, but also negative emotions: how often we were forbidden in childhood and how rare is an adult who can cope with them.
My interests in learning and learning grow with my daughter. First, I studied topics related to the initial phase of a child’s life. Now that the time has come children. kindergarten, and soon schools - I turned to the topic of education and pedagogy.
I watch the child, listen to her impressions and opinions about the kindergarten and understand that I want to learn more about pedagogy. Namely: is it possible to train and educate differently? And how is the educational process built? Why exactly? What moves a child in studying the world, in learning? The child tells with his life and activity, and often with questions or problems, where to move further in my personal education.
In addition, I generally learned much more about our world with my daughter. All these endless questions “Why?”, “How?”, “Why?” I am forced to study the world around us daily and delve into the nuances that were lost during my childhood education.
My daughter teaches me to openly ask questions and look for answers to them, never stop in my knowledge and my own development. And get great pleasure from it. She is my ideal teacher-master!
P.S. Having already sent the answer and completing the second stage of the test, I realized what had to be done in fact =)) In the second stage, it was necessary to read and evaluate 3 texts of my fellow students. In addition to stylistic and grammatical criteria, there was a criterion of "applied at least five terms and definitions that we went through in the first section."
I studied for so long and still am learning to simplify my speech, rooting out these terms and definitions from it, that I didn’t even think about the need to use them in this task ????
It’s good that the assessment for this work will not go into the final document =) Once again I was convinced that the approach “outside the system”, the approach of “another school” =) is closer to me
And tomorrow I’m going to a very cool event, an educational marathon with a wide range of topics. It is free, which is surprising in its scale. And as a nice bonus: for an honest and detailed review about it you can get gifts =) And I like to write reviews in this way: Bingo!
Link to the marathon, it will be held tomorrow from 11 to 16 at Petrogradka (3 Medikov) [club136328248 | Educational marathon "Warehouse of the Mind"]
I misunderstood the task and didn’t answer exactly as the result evaluation system required. I realized this later =)
But for me, this answer is sincere and important. Against the background of a parallel study of the Reggio approach, I see my “parallels” and this vision also gives me even more food for thought and prerequisites for new discoveries.
The topic of the essay: “The master teacher in my life: professionally-pedagogical view”
My answer:
Frankly, I did not quite understand the meaning of the topic for an essay.
Thinking about this, I began to look for whom I would call a master teacher in my life? The first answer that came to my mind is my daughter. She is 3 years 8 months old. Exactly so much is my new round of life, a round of personal growth, a round of knowledge of the world and myself.
With the birth of my daughter, I began to change. My daughter inspires me to explore many areas. Thanks to her impulses and inquiries, I learned the basics of pediatrics, fully trained as a breastfeeding consultant, and I studied various methods of introducing complementary foods.
I began to study and for 3 years and 8 months I continue to study child psychology, and through this I re-recognize myself.
I learn to deal with stress, resolve conflicts, and seek communication approaches in different situations, in different moods and conditions. I learn to understand myself and my own motives, I learn to hear myself, tracking some negative reactions, studying and correcting them.
I learn lightness, curiosity, spontaneity, creativity and freedom from my child.
I learn to live not only positive, but also negative emotions: how often we were forbidden in childhood and how rare is an adult who can cope with them.
My interests in learning and learning grow with my daughter. First, I studied topics related to the initial phase of a child’s life. Now that the time has come children. kindergarten, and soon schools - I turned to the topic of education and pedagogy.
I watch the child, listen to her impressions and opinions about the kindergarten and understand that I want to learn more about pedagogy. Namely: is it possible to train and educate differently? And how is the educational process built? Why exactly? What moves a child in studying the world, in learning? The child tells with his life and activity, and often with questions or problems, where to move further in my personal education.
In addition, I generally learned much more about our world with my daughter. All these endless questions “Why?”, “How?”, “Why?” I am forced to study the world around us daily and delve into the nuances that were lost during my childhood education.
My daughter teaches me to openly ask questions and look for answers to them, never stop in my knowledge and my own development. And get great pleasure from it. She is my ideal teacher-master!
P.S. Having already sent the answer and completing the second stage of the test, I realized what had to be done in fact =)) In the second stage, it was necessary to read and evaluate 3 texts of my fellow students. In addition to stylistic and grammatical criteria, there was a criterion of "applied at least five terms and definitions that we went through in the first section."
I studied for so long and still am learning to simplify my speech, rooting out these terms and definitions from it, that I didn’t even think about the need to use them in this task ????
It’s good that the assessment for this work will not go into the final document =) Once again I was convinced that the approach “outside the system”, the approach of “another school” =) is closer to me
And tomorrow I’m going to a very cool event, an educational marathon with a wide range of topics. It is free, which is surprising in its scale. And as a nice bonus: for an honest and detailed review about it you can get gifts =) And I like to write reviews in this way: Bingo!
Link to the marathon, it will be held tomorrow from 11 to 16 at Petrogradka (3 Medikov) [club136328248 | Educational marathon "Warehouse of the Mind"]
У записи 11 лайков,
0 репостов,
683 просмотров.
0 репостов,
683 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Виктория Эмдина
