Между делом, вчера начался-таки курс, посвящённый открытию Бозона Хиггса. В первую неделю вошли вводные лекции "как именно был открыт бозон и вообще что это примерно такое" и review классической механики Ньютона с позиций законов сохранения и их связи с однородностью/симметричностью пространства-времени. Общие впечатления от этой недели лекций - крайне положительные.
Сам Хиггс появляется во фрагменте интервью, а лекции читают очень приятные молодые падаваны. И это навело меня на определённые мысли. Я вспомнил и свой собственный опыт учёбы в ВУЗе, и различные эпизоды своего опыта преподавания. И вот что я скажу - главное преимущество западной школы во включении студентов/аспирантов в процесс преподавания на позициях ассистентов под руководством признанного гуру-профессора. Попросту говоря, живая цепочка передачи опыта. Если совместить это с неразделённостью ВУЗов и НИИ в западной концепции, и единством учебной системы (избитый пример - аспирантский учебник по микробиологии один на всю Европу, зато каждая глава написана нобелевским лауреатом в соответствующей области*), картина становится совсем полной.
*по крайней мере мне так лично говорил и показывал главный товарищ по микробиологии в СПбГУ пару лет назад.
Сам Хиггс появляется во фрагменте интервью, а лекции читают очень приятные молодые падаваны. И это навело меня на определённые мысли. Я вспомнил и свой собственный опыт учёбы в ВУЗе, и различные эпизоды своего опыта преподавания. И вот что я скажу - главное преимущество западной школы во включении студентов/аспирантов в процесс преподавания на позициях ассистентов под руководством признанного гуру-профессора. Попросту говоря, живая цепочка передачи опыта. Если совместить это с неразделённостью ВУЗов и НИИ в западной концепции, и единством учебной системы (избитый пример - аспирантский учебник по микробиологии один на всю Европу, зато каждая глава написана нобелевским лауреатом в соответствующей области*), картина становится совсем полной.
*по крайней мере мне так лично говорил и показывал главный товарищ по микробиологии в СПбГУ пару лет назад.
Incidentally, yesterday the same course began on the discovery of the Higgs Boson. The first week included introductory lectures “exactly how the boson was discovered and what is it like in general” and a review of classical Newtonian mechanics from the standpoint of conservation laws and their relation to the homogeneity / symmetry of space-time. The general impressions of this lecture week are extremely positive.
Higgs himself appears in a fragment of the interview, and very nice young Padawans give lectures. And that led me to certain thoughts. I remembered my own experience of studying at a university, and various episodes of my teaching experience. And here's what I will say - the main advantage of a Western school in the inclusion of undergraduate / graduate students in the teaching process as assistants under the guidance of a recognized guru professor. Simply put, a living chain of experience transfer. If you combine this with the indivisibility of universities and research institutes in the Western concept, and the unity of the educational system (the hackneyed example is a post-graduate textbook on microbiology, one for the whole of Europe, but each chapter is written by a Nobel laureate in the corresponding field *), the picture becomes quite complete.
* at least, the chief comrade in microbiology at St. Petersburg State University spoke and showed me so personally a couple of years ago.
Higgs himself appears in a fragment of the interview, and very nice young Padawans give lectures. And that led me to certain thoughts. I remembered my own experience of studying at a university, and various episodes of my teaching experience. And here's what I will say - the main advantage of a Western school in the inclusion of undergraduate / graduate students in the teaching process as assistants under the guidance of a recognized guru professor. Simply put, a living chain of experience transfer. If you combine this with the indivisibility of universities and research institutes in the Western concept, and the unity of the educational system (the hackneyed example is a post-graduate textbook on microbiology, one for the whole of Europe, but each chapter is written by a Nobel laureate in the corresponding field *), the picture becomes quite complete.
* at least, the chief comrade in microbiology at St. Petersburg State University spoke and showed me so personally a couple of years ago.
У записи 5 лайков,
2 репостов.
2 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Key-G B-Tee
