Я хожу на работу через двор начальной школы....

Я хожу на работу через двор начальной школы. Снег там зимой почти не убирали - только расчищали дорожки. И с приходом весны во дворе вполне закономерно образовались огромные лужи. В начальную школу родители сами приводят или привозят детей, но есть дети - класс 3й или 4й, которые идут сами. Может их довели до ворот и на том успокоились спешащие родители, а может и нет... Как бы то ни было, каждое утро, проносясь по двору в темпе порядочного галопа, я замечаю вот такого самостоятельного ребенка.. Он не спешит подходить ко входу: обреченно опустив голову, он сосредоточенно шаг за шагом производит утренний замер лужи. Каждый шаг выверен, размерен... Ведь он не спешит - лужа это очень важный объект его изучения. Каждое утро он проверяет - не стала ли она глубже или наоборот. Также проверку проходят новые резиновые сапоги. Он идёт носочек к пяточке, будто там , скрытая под мутным зеркалом лужи, разверзнутая пропасть, и что можно пройти только по этой аккуратной линии шагов.. Увы, но я наблюдаю его только считанные секунды..
Когда я иду с работы через тот же двор, тоже вижу детей, замеряющих лужи. Но теперь я иду более размерено и мне не нужно издалека фокусировать взгляд, чтобы разглядеть их. Здесь уже совершенно другие. Одиночек почти нет. Эти весело и стремительно производят пошаговый замер, взявшись за руки или расходясь в разные стороны от центра, как на дуэли. Шаги широкие, стремительные, кто-то прыгает или размашисто разводит поверхность лужи ногами, будто веслом..
А мне так хочется разглядеть моих задумчивых, да сейчас их тут нет. И думаю:" Вот завтра-то по-раньше встану, выйду за полчаса и спокойно пройду по дворику"..
I go to work through the courtyard of an elementary school. Almost no snow was removed there in winter - they just cleared the tracks. And with the advent of spring, huge puddles quite naturally formed in the yard. Parents bring or bring their children to primary school, but there are children - 3rd or 4th grade, who go themselves. Maybe they were brought to the gates and hurrying parents calmed down, or maybe not ... Anyway, every morning, rushing around the yard at the pace of a decent gallop, I notice such an independent child .. He is in no hurry to approach the entrance : Dooming head down, he concentrates step by step in the morning measurement of the puddle. Each step is verified, measured ... After all, he is in no hurry - a puddle is a very important object of his study. Every morning he checks to see if it has become deeper or vice versa. New rubber boots are also tested. He goes sock to heel, as if there, hidden under a muddy mirror of a puddle, an open gap, and that you can only go along this neat line of steps .. Alas, I can only watch it in a matter of seconds ..
When I go from work through the same yard, I also see children measuring puddles. But now I am moving more measuredly and I do not need to focus my eyes from afar to see them. Here are completely different. There are almost no loners. These fun and fast-paced step-by-step metering, holding hands or diverging in different directions from the center, as in a duel. The steps are wide, swift, someone is jumping or spreading the puddle surface with his feet, as if with an oar ..
And I so want to see my brooding, but now they are not here. And I think: “I’ll get up tomorrow tomorrow, get out in half an hour and calmly walk through the courtyard” ..
У записи 4 лайков,
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Екатерина Долгополова

Понравилось следующим людям