Отношения между учеником и учителем должны восприниматься учеником, - Запись на стене пользователя Нина Ягодная в Вконтакте. Комментарии и лайки к записи.

Нина Ягодная

Отношения между учеником и учителем должны восприниматься учеником, а лучше - и учителем, как игра. Задача каждого - выиграть, хотя цели игроков во многом схожи - пять в журнале. Суть игры заключается в том, что учитель сомневается в том, что ребенок понял, а ребенок должен убедить учителя в обратном. Иными словами, следует проповедовать "презумпцию напонимания" - ученик ничего не понял, пока не доказано обратное.
Такой подход, в частности, избавляет от бессмысленных обид на учителя - да, я проиграл. В чем моя ошибка? Как выиграть в следующем туре?
Однако, как и у любой другой игры, у этой игры должны быть правила. От элементарного "не списывать" до достаточно сложного "почему вы мне не верите?"

The relationship between student and teacher should be perceived by the student, and better - and the teacher, as a game. The task of each is to win, although the goals of the players are in many ways similar - five in the magazine. The essence of the game is that the teacher doubts that the child has understood, and the child must convince the teacher of the opposite. In other words, the “presumption of comprehension” should be preached - the student did not understand anything until proven otherwise.
Such an approach, in particular, eliminates senseless grievances against the teacher - yes, I lost. What's my mistake? How to win in the next round?
However, like any other game, this game must have rules. From the elementary "do not write off" to a rather complicated "why do not you believe me?"

У записи 3 лайков,
0 репостов.

Эту запись оставил(а) на своей стене Нина Ягодная