Прошла я тест, обязательный для педагогов на портале ЕдиныйУрок.
Я, знаете ли, наукой педагогику не считаю. Я считаю, что детей просто надо любить и уважать, а все остальное - это методика. И разрабатывать науку о воспитании бесполезно, дети все равно будут просто подражать взрослым.
А еще если главные вопросы науки это "как называется", то это не наука, а бред. Можно не знать, как называется теорема Фалеса или средняя линия треугольника, но при этом прекрасно знать формулировку этой теоремы и ее смысл, применять ее на практике, знать, как провести такой отрезок и каковы его свойства.
А можно выучить определение, зазубрить формулировку, но так ничего и не понять.
И поэтому когда из 30 вопросов 20 — вариации на тему "как называется?" возникает острое желание проблеваться.
Зы для самых невнимательных: педагогика — трэш, методика — кайф.
Я, знаете ли, наукой педагогику не считаю. Я считаю, что детей просто надо любить и уважать, а все остальное - это методика. И разрабатывать науку о воспитании бесполезно, дети все равно будут просто подражать взрослым.
А еще если главные вопросы науки это "как называется", то это не наука, а бред. Можно не знать, как называется теорема Фалеса или средняя линия треугольника, но при этом прекрасно знать формулировку этой теоремы и ее смысл, применять ее на практике, знать, как провести такой отрезок и каковы его свойства.
А можно выучить определение, зазубрить формулировку, но так ничего и не понять.
И поэтому когда из 30 вопросов 20 — вариации на тему "как называется?" возникает острое желание проблеваться.
Зы для самых невнимательных: педагогика — трэш, методика — кайф.
I passed the test, mandatory for teachers on the portal Unified Lesson.
You know, I don't consider pedagogy a science. I believe that children just need to love and respect, and everything else is a technique. And to develop the science of education is useless, the children will still just imitate adults.
And even if the main questions of science are “as it is called,” then this is not science, but nonsense. You may not know the name of the theorem of Thales or the middle line of the triangle, but it is great to know the formulation of this theorem and its meaning, to apply it in practice, to know how to draw such a segment and what its properties are.
And you can learn the definition, memorize the wording, but never understand anything.
And so when out of 30 questions 20 - variations on the topic "what's the name?" there is a keen desire to spit.
Threat to the most inattentive: pedagogy - thrash, a technique - a thrill.
You know, I don't consider pedagogy a science. I believe that children just need to love and respect, and everything else is a technique. And to develop the science of education is useless, the children will still just imitate adults.
And even if the main questions of science are “as it is called,” then this is not science, but nonsense. You may not know the name of the theorem of Thales or the middle line of the triangle, but it is great to know the formulation of this theorem and its meaning, to apply it in practice, to know how to draw such a segment and what its properties are.
And you can learn the definition, memorize the wording, but never understand anything.
And so when out of 30 questions 20 - variations on the topic "what's the name?" there is a keen desire to spit.
Threat to the most inattentive: pedagogy - thrash, a technique - a thrill.
У записи 21 лайков,
0 репостов,
624 просмотров.
0 репостов,
624 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Нина Ягодная
