/Дзэнская притча/
Как-то к мастеру фехтования пришёл юноша и попросился в ученики. Мастер согласился и, начертив белой краской во дворе большой квадрат, велел:
- Ходи по этому квадрату.
Ученик рьяно принялся за дело и целыми днями вышагивал по квадрату. Через полгода он снова подошёл к наставнику и сказал:
- Мастер, я пришёл к вам обучаться бою на мечах, а вместо этого до сих пор бессмысленно топчусь по этому квадрату.
- А ты ещё не понял, как надо фехтовать? - воскликнул мастер. - Тогда продолжай ходить по квадрату и дальше.
И юноша ещё полгода топтался во дворе, пока его терпению не пришёл конец.
- Всё, учитель, я ухожу, - объявил он.
- Но почему? - удивился мастер. - Ты делаешь успехи.
- Я пришёл фехтовать, а не маршировать по этому квадрату.
- А ты ещё не понял, как надо фехтовать? - спросил учитель.
- Нет, - ответил ученик.
- Хорошо, сейчас посмотрим, - сказал наставник.
С этими словами он снял со стены два острых боевых меча, один из которых вручил юноше, а другой взял сам. Ученик неумело ухватился за рукоять.
- А теперь, - сказал мастер, - вспомни своё внутреннее состояние, которое было у тебя, когда ты шагал по этому квадрату.
В тот же миг взгляд ученика остановился и перестал что-либо выражать. Учитель поднял меч и обрушил удар на юношу, но тот мгновенно отреагировал и отразил удар своим клинком. Так повторялось много раз. Наконец мастер опустил оружие и снова спросил:
- Ну, теперь ты понял, как надо фехтовать на мечах?
Как-то к мастеру фехтования пришёл юноша и попросился в ученики. Мастер согласился и, начертив белой краской во дворе большой квадрат, велел:
- Ходи по этому квадрату.
Ученик рьяно принялся за дело и целыми днями вышагивал по квадрату. Через полгода он снова подошёл к наставнику и сказал:
- Мастер, я пришёл к вам обучаться бою на мечах, а вместо этого до сих пор бессмысленно топчусь по этому квадрату.
- А ты ещё не понял, как надо фехтовать? - воскликнул мастер. - Тогда продолжай ходить по квадрату и дальше.
И юноша ещё полгода топтался во дворе, пока его терпению не пришёл конец.
- Всё, учитель, я ухожу, - объявил он.
- Но почему? - удивился мастер. - Ты делаешь успехи.
- Я пришёл фехтовать, а не маршировать по этому квадрату.
- А ты ещё не понял, как надо фехтовать? - спросил учитель.
- Нет, - ответил ученик.
- Хорошо, сейчас посмотрим, - сказал наставник.
С этими словами он снял со стены два острых боевых меча, один из которых вручил юноше, а другой взял сам. Ученик неумело ухватился за рукоять.
- А теперь, - сказал мастер, - вспомни своё внутреннее состояние, которое было у тебя, когда ты шагал по этому квадрату.
В тот же миг взгляд ученика остановился и перестал что-либо выражать. Учитель поднял меч и обрушил удар на юношу, но тот мгновенно отреагировал и отразил удар своим клинком. Так повторялось много раз. Наконец мастер опустил оружие и снова спросил:
- Ну, теперь ты понял, как надо фехтовать на мечах?
/ Zen Parable /
One day a young man came to the fencing master and asked to be a student. The master agreed and, drawing a large square in the courtyard with white paint, ordered:
“Walk this square.”
The student zealously set to work and paced the square for days on end. Six months later, he again approached the mentor and said:
“Master, I came to you to learn sword fighting, and instead, I’m still walking around this square pointlessly.”
- And you still do not understand how to fencing? - exclaimed the master. - Then keep walking along the square and further.
And the young man stomped in the yard for another six months, until his patience came to an end.
“That's it, teacher, I'm leaving,” he announced.
- But why? - the master was surprised. - You're making progress.
“I came to fencing, not marching along this square.”
- And you still do not understand how to fencing? - asked the teacher.
“No,” the student answered.
“Okay, let's see now,” the mentor said.
With these words, he removed two sharp battle swords from the wall, one of which he handed to the young man, and the other he took. The student clumsily clutched at the hilt.
“And now,” said the master, “remember your inner state that you had when you walked along this square.”
At that moment, the pupil’s gaze stopped and stopped expressing anything. The teacher raised his sword and sent a blow at the young man, but he instantly reacted and repelled the blow with his blade. This was repeated many times. Finally, the master lowered his weapon and asked again:
“Well, now do you understand how to sword with swords?”
One day a young man came to the fencing master and asked to be a student. The master agreed and, drawing a large square in the courtyard with white paint, ordered:
“Walk this square.”
The student zealously set to work and paced the square for days on end. Six months later, he again approached the mentor and said:
“Master, I came to you to learn sword fighting, and instead, I’m still walking around this square pointlessly.”
- And you still do not understand how to fencing? - exclaimed the master. - Then keep walking along the square and further.
And the young man stomped in the yard for another six months, until his patience came to an end.
“That's it, teacher, I'm leaving,” he announced.
- But why? - the master was surprised. - You're making progress.
“I came to fencing, not marching along this square.”
- And you still do not understand how to fencing? - asked the teacher.
“No,” the student answered.
“Okay, let's see now,” the mentor said.
With these words, he removed two sharp battle swords from the wall, one of which he handed to the young man, and the other he took. The student clumsily clutched at the hilt.
“And now,” said the master, “remember your inner state that you had when you walked along this square.”
At that moment, the pupil’s gaze stopped and stopped expressing anything. The teacher raised his sword and sent a blow at the young man, but he instantly reacted and repelled the blow with his blade. This was repeated many times. Finally, the master lowered his weapon and asked again:
“Well, now do you understand how to sword with swords?”
У записи 2 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Владимир Жуков
