Мне кажется, я нашел, куда будет развиваться образование.
Смотрите: пару веков назад грамоте учили долго и мучительно. И свободно ей владели только профессиональные писцы и чтецы. Большинство людей могло максимум написать свое имя и прочитать по складам объявление.
А потом качественно изменилась методика преподавания. Сократили названия букв, стали обучать не историческому развитию языка, а навыкам, которые пригодятся в современной жизни. (исторические и экономические стимулы к этому обширны и включают в себя массовое производство, призывную армию, бюрократическую машину управления и т. п.)
Так вот, пришла пора подобным образом изменить преподавание физики. Или, скорее, натуральной философии, чтобы и химию с биологией туда включить. И экономику. И программирование.
Стоит сместить акценты в школьной пограмме с заучивания формул (аз, буки, ньютон) на умение описывать происходящее на языке математики, в свободном стиле. Писать на уроках сочинения, а не переписывать прописи.
Для этого придется раньше объяснять производные и простейшие дифференциальные уравнения, но на самом деле это не так уж сложно! Особенно, если не тратить время на подробное выяснение исторического пути к этим полезным инструментам. Этакая прикладная математика: "Дети, запоминаем метод, дальше будем учиться его применять. Кому сильно интересно, как и почему это работает, приходите на дополнительное занятие и становитесь специалистами. "
Мне кажется, в ближайшем будущем именно навыки обработки данных и автоматизации станут естественными для человека. Как чтение и письмо сейчас.
Если, конечно, мы не скатимся снова к дубинкам и каменным топорам.
Поспорьте со мной, пожалуйста! Или скажите, где вы видели похожие начинания.
Смотрите: пару веков назад грамоте учили долго и мучительно. И свободно ей владели только профессиональные писцы и чтецы. Большинство людей могло максимум написать свое имя и прочитать по складам объявление.
А потом качественно изменилась методика преподавания. Сократили названия букв, стали обучать не историческому развитию языка, а навыкам, которые пригодятся в современной жизни. (исторические и экономические стимулы к этому обширны и включают в себя массовое производство, призывную армию, бюрократическую машину управления и т. п.)
Так вот, пришла пора подобным образом изменить преподавание физики. Или, скорее, натуральной философии, чтобы и химию с биологией туда включить. И экономику. И программирование.
Стоит сместить акценты в школьной пограмме с заучивания формул (аз, буки, ньютон) на умение описывать происходящее на языке математики, в свободном стиле. Писать на уроках сочинения, а не переписывать прописи.
Для этого придется раньше объяснять производные и простейшие дифференциальные уравнения, но на самом деле это не так уж сложно! Особенно, если не тратить время на подробное выяснение исторического пути к этим полезным инструментам. Этакая прикладная математика: "Дети, запоминаем метод, дальше будем учиться его применять. Кому сильно интересно, как и почему это работает, приходите на дополнительное занятие и становитесь специалистами. "
Мне кажется, в ближайшем будущем именно навыки обработки данных и автоматизации станут естественными для человека. Как чтение и письмо сейчас.
Если, конечно, мы не скатимся снова к дубинкам и каменным топорам.
Поспорьте со мной, пожалуйста! Или скажите, где вы видели похожие начинания.
I think I found where education will develop.
Look: a couple of centuries ago literacy was taught long and painfully. And only professional scribes and readers owned it freely. Most people could write a maximum of their name and read the ad for the stores.
And then the teaching methods changed qualitatively. They shortened the names of letters, began to teach not the historical development of the language, but the skills that will be useful in modern life. (Historical and economic incentives for this are extensive and include mass production, a draft army, a bureaucratic management machine, etc.)
So, it's time to change the teaching of physics in a similar way. Or, rather, a natural philosophy, so that chemistry and biology can be included there. And the economy. And programming.
It is necessary to shift the emphasis in the school program from memorizing formulas (az, beeches, newtons) to the ability to describe what is happening in the language of mathematics, in a free style. To write in essay lessons, not to rewrite the recipe.
To do this, you will have to explain the derivatives and the simplest differential equations earlier, but in fact it is not that difficult! Especially if you do not spend time on a detailed explanation of the historical path to these useful tools. A sort of applied mathematics: "Children, we memorize the method, we will continue to learn how to apply it. Who is very interested in how and why it works, come to an extra lesson and become specialists."
It seems to me that in the near future, it is the data processing and automation skills that will become natural for humans. Like reading and writing now.
If, of course, we do not roll down again to batons and stone axes.
Argue with me, please! Or tell me where you saw similar undertakings.
Look: a couple of centuries ago literacy was taught long and painfully. And only professional scribes and readers owned it freely. Most people could write a maximum of their name and read the ad for the stores.
And then the teaching methods changed qualitatively. They shortened the names of letters, began to teach not the historical development of the language, but the skills that will be useful in modern life. (Historical and economic incentives for this are extensive and include mass production, a draft army, a bureaucratic management machine, etc.)
So, it's time to change the teaching of physics in a similar way. Or, rather, a natural philosophy, so that chemistry and biology can be included there. And the economy. And programming.
It is necessary to shift the emphasis in the school program from memorizing formulas (az, beeches, newtons) to the ability to describe what is happening in the language of mathematics, in a free style. To write in essay lessons, not to rewrite the recipe.
To do this, you will have to explain the derivatives and the simplest differential equations earlier, but in fact it is not that difficult! Especially if you do not spend time on a detailed explanation of the historical path to these useful tools. A sort of applied mathematics: "Children, we memorize the method, we will continue to learn how to apply it. Who is very interested in how and why it works, come to an extra lesson and become specialists."
It seems to me that in the near future, it is the data processing and automation skills that will become natural for humans. Like reading and writing now.
If, of course, we do not roll down again to batons and stone axes.
Argue with me, please! Or tell me where you saw similar undertakings.
У записи 14 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Роман Белых
