Интересно то, что до того, как я столкнулся с понятием буллинга во взрослом возрасте, не до конца осознавал, что был свидетелем травли, унижения других будучи подростком (Петрановская: незамечание групповых правил характерно для буллинга. Например, мы никогда не задумываемся о том, что дышим, и эта неосознанность — признак группового процесса). Погружаясь в изучение этой темы, думал, что ведь всё не так плохо, что конечно, буллинг присутствует в нашей жизни, но где-то там. И внезапно понял, что на протяжении нескольких лет был свидетелем травли в учебном заведении, где получал специальное образование. Практический каждый из нас был свидетелем буллинга, кто-то был жертвой, а кто-то агрессором. Конечно, жертве приходится сложнее всего, но последствия для других участников буллинга не менее печальны.
В буллинге можно выделить 5 основных категории участников:
- жертва;
- защитники жертвы;
- агрессор;
- помощники агрессора;
- свидетели.
Казалось бы, какие последствия могут быть у агрессора, его помощников и простых свидетелей, они же не страдают от травли. Но как показывают исследования, ситуация буллинга может влиять на всю последующую жизнь человека. Так у агрессора могут быть проблемы со взаимоотношениями в семье, где он не сможет выстроить тёплых, партнёрских отношений, проблемы на работе, где не получается работать в команде и выстраивать нормальные, рабочие отношения. Свидетели буллинга, даже внутренне осуждая проявления этого явления, чувствуют себя неуютно, испытывают страх, дискомфорт, так как понимают, что не могут повлиять на ситуацию и в любой момент могут оказаться в роли жертвы. Повторю ещё раз, негативные последствия будут у всех категорий участников травли.
От буллинга не застрахована ни одна школа, травля может случиться и в простой сельской школе и элитном учебном заведении, более того, как пишет Людмила Петрановская: "Чем престижнее школа, тем больше буллинга; в деревенских школах травли меньше, чем в городских. Размер класса, количество дипломов у учителя никак не влияет. Фактор, который совпал и в России, и на Западе, — атмосфера в школьном коллективе. Где с этим лучше, там меньше буллинга".
По очень оптимистичным скандинавским оценкам, в ситуации жертв буллинга находятся 10–15 % детей. Получается что в России где-то миллион детей ежедневно идут в школу как на казнь?! И, скорее всего, их больше. Чем дальше, тем больше нехороших историй травли будет выплывать наружу. Мы узнаём, что травили парня в Керчи и он, решив всем отомстить, взял в руки оружие, мы читаем историю девочки из Смоленской области, над которой издевались в классе и не выдержав, она совершила самоубийство, слушаем рассуждения о том, виновата ли в травле своего сына в барнаульской школе писательница Ульяна Меньшикова. Так как в современном обществе очень сложно что-то утаить, историй о буллинге будет появляться всё больше, а значит, проблема назрела и требует решения - чёткого понимания что делать, как дейстовать, что предпринимать и как недопустить подобных ситуаций в своём учебном заведении.
В педагогических вузах нет предмета или специальных курсов, которые позволили бы будущим педагогам понять, что такое буллинг, как не допустить травлю в классе. На курсах повышения квалификации тоже не говорят об этом. Но очень надеюсь, что ситуация изменится, хочется в это верить...
Ну и хорошие новости для тех, кому не все равно, технологии выявления и реагирования на случаи насилия в образовательных учреждениях существуют. Есть всё, что необходимо учебному заведению для того, чтобы недопустить или разобраться с травлей.
P.S. Пока писал этот пост, решил посмотреть как там дела у Ульяны Меньшиковой и её сына - https://www.facebook.com/menshikova.yulia и узнал, что разразился новый скандал: «По блатным понятиям»: в барнаульской школе № 98 двоих мальчишек избивала толпа. В результате парни оказались на операционном столе, но информация о происшествии, которое произошло 23 октября 2018 года, стала известна общественности только сейчас.
В буллинге можно выделить 5 основных категории участников:
- жертва;
- защитники жертвы;
- агрессор;
- помощники агрессора;
- свидетели.
Казалось бы, какие последствия могут быть у агрессора, его помощников и простых свидетелей, они же не страдают от травли. Но как показывают исследования, ситуация буллинга может влиять на всю последующую жизнь человека. Так у агрессора могут быть проблемы со взаимоотношениями в семье, где он не сможет выстроить тёплых, партнёрских отношений, проблемы на работе, где не получается работать в команде и выстраивать нормальные, рабочие отношения. Свидетели буллинга, даже внутренне осуждая проявления этого явления, чувствуют себя неуютно, испытывают страх, дискомфорт, так как понимают, что не могут повлиять на ситуацию и в любой момент могут оказаться в роли жертвы. Повторю ещё раз, негативные последствия будут у всех категорий участников травли.
От буллинга не застрахована ни одна школа, травля может случиться и в простой сельской школе и элитном учебном заведении, более того, как пишет Людмила Петрановская: "Чем престижнее школа, тем больше буллинга; в деревенских школах травли меньше, чем в городских. Размер класса, количество дипломов у учителя никак не влияет. Фактор, который совпал и в России, и на Западе, — атмосфера в школьном коллективе. Где с этим лучше, там меньше буллинга".
По очень оптимистичным скандинавским оценкам, в ситуации жертв буллинга находятся 10–15 % детей. Получается что в России где-то миллион детей ежедневно идут в школу как на казнь?! И, скорее всего, их больше. Чем дальше, тем больше нехороших историй травли будет выплывать наружу. Мы узнаём, что травили парня в Керчи и он, решив всем отомстить, взял в руки оружие, мы читаем историю девочки из Смоленской области, над которой издевались в классе и не выдержав, она совершила самоубийство, слушаем рассуждения о том, виновата ли в травле своего сына в барнаульской школе писательница Ульяна Меньшикова. Так как в современном обществе очень сложно что-то утаить, историй о буллинге будет появляться всё больше, а значит, проблема назрела и требует решения - чёткого понимания что делать, как дейстовать, что предпринимать и как недопустить подобных ситуаций в своём учебном заведении.
В педагогических вузах нет предмета или специальных курсов, которые позволили бы будущим педагогам понять, что такое буллинг, как не допустить травлю в классе. На курсах повышения квалификации тоже не говорят об этом. Но очень надеюсь, что ситуация изменится, хочется в это верить...
Ну и хорошие новости для тех, кому не все равно, технологии выявления и реагирования на случаи насилия в образовательных учреждениях существуют. Есть всё, что необходимо учебному заведению для того, чтобы недопустить или разобраться с травлей.
P.S. Пока писал этот пост, решил посмотреть как там дела у Ульяны Меньшиковой и её сына - https://www.facebook.com/menshikova.yulia и узнал, что разразился новый скандал: «По блатным понятиям»: в барнаульской школе № 98 двоих мальчишек избивала толпа. В результате парни оказались на операционном столе, но информация о происшествии, которое произошло 23 октября 2018 года, стала известна общественности только сейчас.
It is interesting that before I came across the concept of bullying in adulthood, I did not fully realize that I had witnessed bullying, humiliation of others as a teenager (Petranovskaya: ignoring group rules is characteristic of bullying. For example, we never think about that we breathe, and this unconsciousness is a sign of a group process). Immersed in the study of this topic, I thought that after all, everything is not so bad, that of course, bullying is present in our life, but somewhere there. And suddenly he realized that for several years he had witnessed bullying in an educational institution where he received a special education. Almost every one of us witnessed the bullying, someone was a victim, and someone was an aggressor. Of course, the victim has the hardest time, but the consequences for other participants in the bullying are no less sad.
In bullying, there are 5 main categories of participants:
- victim;
- defenders of the victim;
- aggressor;
- assistants to the aggressor;
- witnesses.
It would seem that the aggressor, his assistants and simple witnesses may have consequences, but they do not suffer from bullying. But studies show that the bullying situation can affect the whole subsequent life of a person. So the aggressor may have problems with family relationships, where he cannot build warm, partnerships, problems at work, where he cannot work in a team and build normal, working relationships. Witnesses of bullying, even condemning the manifestations of this phenomenon internally, feel uncomfortable, feel fear, discomfort, because they understand that they cannot influence the situation and at any moment may be in the role of the victim. I repeat once again, all categories of participants in the persecution will have negative consequences.
Not a single school is safe from bullying, bullying can happen in a simple rural school and an elite educational institution, moreover, as Lyudmila Petranovskaya writes: “The more prestigious the school, the more bullying; in rural schools, bullying is less than in urban schools. Class size "The teacher’s number of diplomas doesn’t influence in any way. A factor that coincided in both Russia and the West is the atmosphere in the school team. Where it is better, there is less bullying."
According to very optimistic Scandinavian estimates, 10-15% of children are in the situation of bullying victims. It turns out that in Russia about a million children go to school every day as if they were being executed ?! And, most likely, there are more of them. The farther, the more bad stories of bullying will come out. We learn that the guy was poisoned in Kerch and he, deciding to take revenge on everyone, took up arms, we read the story of a girl from the Smolensk region who was bullied in the classroom and could not stand it, she committed suicide, we listen to the arguments about whether she was guilty of bullying the writer Ulyana Menshikova, her son at the Barnaul school. Since it is very difficult to conceal something in modern society, bullying stories will appear more and more, which means that the problem has ripened and needs to be solved - a clear understanding of what to do, how to operate, what to do and how to prevent such situations in your school.
In pedagogical universities there is no subject or special courses that would allow future teachers to understand what bullying is, how to prevent bullying in the classroom. Refresher courses do not talk about this either. But I really hope that the situation will change, I want to believe in it ...
Well, good news for those who care, there are technologies for detecting and responding to cases of violence in educational institutions. There is everything that an educational institution needs in order to prevent or deal with bullying.
P.S. While writing this post, I decided to see how things were going on with Ulyana Menshikova and her son - https://www.facebook.com/menshikova.yulia and found out that a new scandal erupted: “By criminal concepts”: in Barnaul School No. 98 for two the boys were beaten by a crowd. As a result, the guys were on the operating table, but information about the incident that occurred on October 23, 2018, became known to the public only now.
In bullying, there are 5 main categories of participants:
- victim;
- defenders of the victim;
- aggressor;
- assistants to the aggressor;
- witnesses.
It would seem that the aggressor, his assistants and simple witnesses may have consequences, but they do not suffer from bullying. But studies show that the bullying situation can affect the whole subsequent life of a person. So the aggressor may have problems with family relationships, where he cannot build warm, partnerships, problems at work, where he cannot work in a team and build normal, working relationships. Witnesses of bullying, even condemning the manifestations of this phenomenon internally, feel uncomfortable, feel fear, discomfort, because they understand that they cannot influence the situation and at any moment may be in the role of the victim. I repeat once again, all categories of participants in the persecution will have negative consequences.
Not a single school is safe from bullying, bullying can happen in a simple rural school and an elite educational institution, moreover, as Lyudmila Petranovskaya writes: “The more prestigious the school, the more bullying; in rural schools, bullying is less than in urban schools. Class size "The teacher’s number of diplomas doesn’t influence in any way. A factor that coincided in both Russia and the West is the atmosphere in the school team. Where it is better, there is less bullying."
According to very optimistic Scandinavian estimates, 10-15% of children are in the situation of bullying victims. It turns out that in Russia about a million children go to school every day as if they were being executed ?! And, most likely, there are more of them. The farther, the more bad stories of bullying will come out. We learn that the guy was poisoned in Kerch and he, deciding to take revenge on everyone, took up arms, we read the story of a girl from the Smolensk region who was bullied in the classroom and could not stand it, she committed suicide, we listen to the arguments about whether she was guilty of bullying the writer Ulyana Menshikova, her son at the Barnaul school. Since it is very difficult to conceal something in modern society, bullying stories will appear more and more, which means that the problem has ripened and needs to be solved - a clear understanding of what to do, how to operate, what to do and how to prevent such situations in your school.
In pedagogical universities there is no subject or special courses that would allow future teachers to understand what bullying is, how to prevent bullying in the classroom. Refresher courses do not talk about this either. But I really hope that the situation will change, I want to believe in it ...
Well, good news for those who care, there are technologies for detecting and responding to cases of violence in educational institutions. There is everything that an educational institution needs in order to prevent or deal with bullying.
P.S. While writing this post, I decided to see how things were going on with Ulyana Menshikova and her son - https://www.facebook.com/menshikova.yulia and found out that a new scandal erupted: “By criminal concepts”: in Barnaul School No. 98 for two the boys were beaten by a crowd. As a result, the guys were on the operating table, but information about the incident that occurred on October 23, 2018, became known to the public only now.
У записи 30 лайков,
5 репостов,
1109 просмотров.
5 репостов,
1109 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Дмитрий Качалов
