Видеть другого
Когда я несколько дней провожу дома с болеющими детьми, я замечаю, что по-другому в этом бездействии смотрю на них. Это может странно звучать, ведь я вижу их каждый день, но смотреть на ребенка и видеть ребенка ощущается для меня по-разному. Я обычно в суете или куче дел могу смотреть так называемым детекторным зрением, направленным на решение конкретных задач. В моем случае - смотреть на ребенка и замечать температуру, настроение, количество соплей, аппетит. Это внимание заботы, когда необходимо считывать то, что происходит с ребёнком для того, чтобы что-то потом делать: лечить, ухаживать, кормить и т.п. И оно важно, несомненно, это необходимое условие выживания ребенка.
Другой взгляд - это открытый взгляд. Когда не надо ничего делать, когда есть открытость всему, что приходит, любым эмоциям, чувствам, переживаниям. Им даётся место, это затрагивает, вовлекает в происходящее. Вы наверно вспомните такие моменты, когда были в единение с природой или с произведением искусства или медитировали. Как будто момент начинает ощущаться по-другому: глубже, протяжённее что-ли… С ребёнком - это ощущение прикосновения к его уникальности - моменты открытого видения другого. Для такого видения необходима спокойная и безопасная обстановка, настроенность на другого. Каждый ребенок и взрослый нуждается в том, чтобы быть увиденным и понятым.
В некоторой степени это то, что происходит в кабинете психотерапевта. Когда, чтобы увидеть и понять напротив сидящего человека, необходимо отставить то, что есть в моей реальности, подвергнуть сомнению свои представления и понимание, настроиться и быть открытым.
«Терапевтическое присутствие, таким образом, можно рассматривать как сложный профессиональный навык, даже больше, чем навык, - способ со-бытия, при котором размыкаются границы ткани жизни и другой человек предстает, словно выделенный из мира, единственный в этом мире и в то же время во всем многообразии своих отношений и неповторимости своей судьбы, в которую также вплетны судьбы других людей» (из книги Александра Бадхена «Лирическая философия психотерапии»).
Знаком вам такой открытый взгляд на ребенка?
А на вас?
Когда я несколько дней провожу дома с болеющими детьми, я замечаю, что по-другому в этом бездействии смотрю на них. Это может странно звучать, ведь я вижу их каждый день, но смотреть на ребенка и видеть ребенка ощущается для меня по-разному. Я обычно в суете или куче дел могу смотреть так называемым детекторным зрением, направленным на решение конкретных задач. В моем случае - смотреть на ребенка и замечать температуру, настроение, количество соплей, аппетит. Это внимание заботы, когда необходимо считывать то, что происходит с ребёнком для того, чтобы что-то потом делать: лечить, ухаживать, кормить и т.п. И оно важно, несомненно, это необходимое условие выживания ребенка.
Другой взгляд - это открытый взгляд. Когда не надо ничего делать, когда есть открытость всему, что приходит, любым эмоциям, чувствам, переживаниям. Им даётся место, это затрагивает, вовлекает в происходящее. Вы наверно вспомните такие моменты, когда были в единение с природой или с произведением искусства или медитировали. Как будто момент начинает ощущаться по-другому: глубже, протяжённее что-ли… С ребёнком - это ощущение прикосновения к его уникальности - моменты открытого видения другого. Для такого видения необходима спокойная и безопасная обстановка, настроенность на другого. Каждый ребенок и взрослый нуждается в том, чтобы быть увиденным и понятым.
В некоторой степени это то, что происходит в кабинете психотерапевта. Когда, чтобы увидеть и понять напротив сидящего человека, необходимо отставить то, что есть в моей реальности, подвергнуть сомнению свои представления и понимание, настроиться и быть открытым.
«Терапевтическое присутствие, таким образом, можно рассматривать как сложный профессиональный навык, даже больше, чем навык, - способ со-бытия, при котором размыкаются границы ткани жизни и другой человек предстает, словно выделенный из мира, единственный в этом мире и в то же время во всем многообразии своих отношений и неповторимости своей судьбы, в которую также вплетны судьбы других людей» (из книги Александра Бадхена «Лирическая философия психотерапии»).
Знаком вам такой открытый взгляд на ребенка?
А на вас?
See another
When I spend several days at home with sick children, I notice that I look at them differently in this inaction. It may sound strange, because I see them every day, but to look at a child and see a child is felt differently for me. I usually look in the hustle or heap of affairs with the so-called detector vision aimed at solving specific problems. In my case, look at the child and notice the temperature, mood, number of snot, appetite. This is the attention of care when it is necessary to read what is happening with the child in order to do something later: treat, care, feed, etc. And it is important, undoubtedly, this is a necessary condition for the survival of the child.
Another look is an open look. When you do not need to do anything, when there is openness to everything that comes, to any emotions, feelings, feelings. They are given a place, it affects, involves in what is happening. You will probably remember those moments when you were in unity with nature or with a work of art or meditating. As if the moment begins to feel in a different way: deeper, longer, or something ... With a child - this is a feeling of touching his uniqueness - moments of open vision of another. Such a vision requires a calm and safe environment, a mood for another. Every child and adult needs to be seen and understood.
To some extent, this is what happens in the therapist’s office. When, in order to see and understand in front of a seated person, it is necessary to put aside what is in my reality, question your ideas and understanding, tune in and be open.
“The therapeutic presence, therefore, can be considered as a complex professional skill, even more than a skill - a way of being in which the boundaries of the fabric of life are opened and the other person appears, as if isolated from the world, the only one in this world and at the same time time in all the diversity of its relations and the uniqueness of its destiny, which also affects the fate of other people ”(from the book of Alexander Badchen“ Lyrical Philosophy of Psychotherapy ”).
Do you know such an open look at the child?
What about you?
When I spend several days at home with sick children, I notice that I look at them differently in this inaction. It may sound strange, because I see them every day, but to look at a child and see a child is felt differently for me. I usually look in the hustle or heap of affairs with the so-called detector vision aimed at solving specific problems. In my case, look at the child and notice the temperature, mood, number of snot, appetite. This is the attention of care when it is necessary to read what is happening with the child in order to do something later: treat, care, feed, etc. And it is important, undoubtedly, this is a necessary condition for the survival of the child.
Another look is an open look. When you do not need to do anything, when there is openness to everything that comes, to any emotions, feelings, feelings. They are given a place, it affects, involves in what is happening. You will probably remember those moments when you were in unity with nature or with a work of art or meditating. As if the moment begins to feel in a different way: deeper, longer, or something ... With a child - this is a feeling of touching his uniqueness - moments of open vision of another. Such a vision requires a calm and safe environment, a mood for another. Every child and adult needs to be seen and understood.
To some extent, this is what happens in the therapist’s office. When, in order to see and understand in front of a seated person, it is necessary to put aside what is in my reality, question your ideas and understanding, tune in and be open.
“The therapeutic presence, therefore, can be considered as a complex professional skill, even more than a skill - a way of being in which the boundaries of the fabric of life are opened and the other person appears, as if isolated from the world, the only one in this world and at the same time time in all the diversity of its relations and the uniqueness of its destiny, which also affects the fate of other people ”(from the book of Alexander Badchen“ Lyrical Philosophy of Psychotherapy ”).
Do you know such an open look at the child?
What about you?
У записи 33 лайков,
1 репостов,
618 просмотров.
1 репостов,
618 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Екатерина Трощинина
