Как часто вы просто подходите к человеку, который вам нравится и говорите: "Привет, ты мне нравишься, давай дружить". А он в ответ: "Давай, меня Сережа зовут, а тебя?"
Когда-то вы легко могли так общаться)
Дети открыты и чисты, они легко общаются и заводят новые знакомства. У них нет комплексов и страхов, у них нет негативного опыта, обид, психологических блоков и зажимов, которыми изобилует мир взрослых.
Дети гораздо чаще чувствуют себя счастливыми, чем их родители. Дети могут радоваться тому, что мы, взрослые привыкли воспринимать как должное.
И не смотря на это, взрослые считают себя в праве воспитывать детей, навязывать им своё мировоззрение, в котором скрыты страхи, неудачи и негативный жизненный опыт.
Посмотрите в ясные глаза малыша, и вы увидите безусловную любовь, абсолютное добро и целый мир красивой открытой души. Имеем ли мы право что-то навязывать этой чистоте, этому свету?
Современный подход образовательной системы к человеку заключается в представлении ребенка в качестве заготовки или болванки, из которой только предстоит "сделать человека".
И вот из поколения в поколение, разочарованные в жизни, несчастливые люди с потухшим взглядом, годами образовывают и воспитывают маленьких счастливых ангелочков до тех пор, пока они не превратятся в сутулых, депрессивных старшеклассников с кучей хронических болезней и мешками под глазами.
Давайте посмотрим правде в глаза - современная система образования калечит и уродует гораздо больше, чем приносит пользы.
Если пойти дальше, то придется себе признаться в том, что ответственность за это лежит на нас. Нам лень. Просто ЛЕНЬ!
Нам проще приучить детей сидеть за партой целый день, слушать пересказы разных учебников, под страхом и угрозами плохих оценок, ремня и угла. Мы принуждаем детей, а не вовлекаем их.
Мы не знаем ответов на те вопросы, которые нам задают наши более разумные дети.
"Зачем мне учить эти даты и эти названия?"- спрашивает ребенок, делая домашнее задание.
"Вот закончишь школу, тогда узнаешь" - слышит он в ответ.
Ребенок заканчивает школу, и уже не задает неудобных вопросов. Ведь после 10 лет обработки, он стал "правильным членом общества". Заурядным, несчастливым, неэнергичным. Его великие, красивые детские мечты и порывы были потушены красными огнетушителями образования.
Теперь надо поступать в институт. "Зачем?" - может спросить выпускник школы, если его разум не потушили школьные учителя.
Ответ будет таким же, как и 10 лет назад. "Сначала закончи ВУЗ, потом и узнаешь". И вот наш когда-то светящийся энергией и счастьем ребенок тратит свою жизненную силу на убеждение впадающей в маразм профессуры, что он достаточно знает интегралы для получения диплома и статуса специалиста по интегралам.
Основателя Apple Стива Джобса (который в свое время ушел из университета после первого семестра) чуть не выгнали со сцены во время его выступления в одном из Вузов США, где он стал ставить под вопрос необходимость и правильность современного образования. И дело не в том, что он слишком прямо говорил те вещи, которые говорить "не принято". Просто образование - это бизнес. Где ученики и студенты - это расходный материал. Как у нас на "Фабрике Карт" пластик. Стив очень влиятельный человек, и его могли услышать. А это очень многим невыгодно.
Давай перейдём "на ты".
Чего ты хотел на самом деле? Я поделюсь с тобой, своими желаниями. То чего хотел я в детстве: быть счастливым, успешным, путешествовать, иметь много верных и добрых друзей, жениться, родить детей, построить дом, делать полезное людям дело и хорошо зарабатывать. Стать большим и сильным.
Это то, что я хотел в детстве, и это то, что по умолчанию гарантировали взрослые, если я просто буду хорошо учиться в школе, а потом в ВУЗе. Теперь могу ответственно заявить. НАЕ**ЛИ! Жестко! Больше чем на 10 лет жизни попал. Никакого отношения к тому, что я хотел - образование не имеет. Жалко, раньше никто мне этого не скзал. Ушел бы ещё из школы, класса после второго. Ничему новому, из того, что применимо в жизни, после второго класса в школе не учат. Читать, писать и считать. Я бы уже добился своих целей годам к 18. Теперь же наверстывать упущенное время.
Очень жалко кстати ребят, которые не врубились в глубину кидалова и даже закончив ВУЗ, не теряют надежды найти реализацию своих ещё детских желаний в том же поле. И поступают на второе высшее или в аспирантуру) А потом, просрав почти всю продуктивную молодость звонят тем, кто ушел с 1 или 2 курса и просят взять их на работу. А чего жаловаться, вы же не будете жаловаться, что не выйграли в лотерею) Просто растроитесь, потеряв 10 рублей. Просто тут масштаб другой - тут больше 10 лет жизни)
Вот вспомни как было на деле. Самое счастливое время - это время переменок между уроками - 15 минут свободы и живого общения. Потом опять 45 минут тягомотины и ожидания следующего глотка жизни)
Вспомни ВУЗ. Время между парами и после занятий - самое творческое время, когда можно самореализоваться, сделать что-нибудь стоящее. И вспомни сами пары, на которых , больше чем в половине случаев, полезнее было бы спать, чем слушать пересказы бородача в пиджаке из старой книжки.
И это 21 век!!! Сотня здоровых молодых людей набивается в аудиторию для того, чтобы записать ручкой в тетрадку то, что написано в книжке, которую читает бородач. ПОЧЕМУ МЛЯДЬ НЕ ОТСКАНИРОВАТЬ ЭТУ ГРЕБАНУЮ КНИЖКУ И НЕ ПОСЛАТЬ ВСЕМ ТЕКСТ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ??? Это профанация, нужная только для того, чтобы получать бабки из бюджета. Профессор делает вид что учит, студенты делают вид, что учатся. Но хрен с ним с профессором, он уже старый. Мы-то молодые совсем, неужели получше занятия себе не придумаем?
ЗАЧЕМ? Я обращаюсь к твоему разуму. Зачем тебе это было надо? Куда ты инвестировал свою молодость? Кто компенсирует потраченное время и силы ? Никто. Никто не отвечает за это, кроме тебя. Ты ведь принимал решение сам :) Давление было сильным, но ты сам, все сам.
Но самая жесть, что твои дети, чувствуя глубину этого маразма и понимая глупость дурной работы, будут спрашивать тебя: "Зачем мне это учить то, что никогда не пригодится в жизни?" или "зачем мне переписывать эту херню из учебника в тетрадку?"
Ты уже знаешь что им ответить, правда?)
PS/ вспомнил как наверно весело было студентам технарям в своё время, когда они 6 лет учились работать ламповыми схемами и всего за пол года - год весь мир перешел на транзисторы)
PS-2/ Если ты хочешь быть качком, ты идешь в качалку, если хочешь быть плавцом, идешь в басейн, если ты хочешь быть ученым, ты идешь в институт. Так что ВУЗы нужны. Другой вопрос хочешь ли ты стать ученым? Если у тебя нет такой цели - тогда нелогично. Может лучше тогда в басейн)
Когда-то вы легко могли так общаться)
Дети открыты и чисты, они легко общаются и заводят новые знакомства. У них нет комплексов и страхов, у них нет негативного опыта, обид, психологических блоков и зажимов, которыми изобилует мир взрослых.
Дети гораздо чаще чувствуют себя счастливыми, чем их родители. Дети могут радоваться тому, что мы, взрослые привыкли воспринимать как должное.
И не смотря на это, взрослые считают себя в праве воспитывать детей, навязывать им своё мировоззрение, в котором скрыты страхи, неудачи и негативный жизненный опыт.
Посмотрите в ясные глаза малыша, и вы увидите безусловную любовь, абсолютное добро и целый мир красивой открытой души. Имеем ли мы право что-то навязывать этой чистоте, этому свету?
Современный подход образовательной системы к человеку заключается в представлении ребенка в качестве заготовки или болванки, из которой только предстоит "сделать человека".
И вот из поколения в поколение, разочарованные в жизни, несчастливые люди с потухшим взглядом, годами образовывают и воспитывают маленьких счастливых ангелочков до тех пор, пока они не превратятся в сутулых, депрессивных старшеклассников с кучей хронических болезней и мешками под глазами.
Давайте посмотрим правде в глаза - современная система образования калечит и уродует гораздо больше, чем приносит пользы.
Если пойти дальше, то придется себе признаться в том, что ответственность за это лежит на нас. Нам лень. Просто ЛЕНЬ!
Нам проще приучить детей сидеть за партой целый день, слушать пересказы разных учебников, под страхом и угрозами плохих оценок, ремня и угла. Мы принуждаем детей, а не вовлекаем их.
Мы не знаем ответов на те вопросы, которые нам задают наши более разумные дети.
"Зачем мне учить эти даты и эти названия?"- спрашивает ребенок, делая домашнее задание.
"Вот закончишь школу, тогда узнаешь" - слышит он в ответ.
Ребенок заканчивает школу, и уже не задает неудобных вопросов. Ведь после 10 лет обработки, он стал "правильным членом общества". Заурядным, несчастливым, неэнергичным. Его великие, красивые детские мечты и порывы были потушены красными огнетушителями образования.
Теперь надо поступать в институт. "Зачем?" - может спросить выпускник школы, если его разум не потушили школьные учителя.
Ответ будет таким же, как и 10 лет назад. "Сначала закончи ВУЗ, потом и узнаешь". И вот наш когда-то светящийся энергией и счастьем ребенок тратит свою жизненную силу на убеждение впадающей в маразм профессуры, что он достаточно знает интегралы для получения диплома и статуса специалиста по интегралам.
Основателя Apple Стива Джобса (который в свое время ушел из университета после первого семестра) чуть не выгнали со сцены во время его выступления в одном из Вузов США, где он стал ставить под вопрос необходимость и правильность современного образования. И дело не в том, что он слишком прямо говорил те вещи, которые говорить "не принято". Просто образование - это бизнес. Где ученики и студенты - это расходный материал. Как у нас на "Фабрике Карт" пластик. Стив очень влиятельный человек, и его могли услышать. А это очень многим невыгодно.
Давай перейдём "на ты".
Чего ты хотел на самом деле? Я поделюсь с тобой, своими желаниями. То чего хотел я в детстве: быть счастливым, успешным, путешествовать, иметь много верных и добрых друзей, жениться, родить детей, построить дом, делать полезное людям дело и хорошо зарабатывать. Стать большим и сильным.
Это то, что я хотел в детстве, и это то, что по умолчанию гарантировали взрослые, если я просто буду хорошо учиться в школе, а потом в ВУЗе. Теперь могу ответственно заявить. НАЕ**ЛИ! Жестко! Больше чем на 10 лет жизни попал. Никакого отношения к тому, что я хотел - образование не имеет. Жалко, раньше никто мне этого не скзал. Ушел бы ещё из школы, класса после второго. Ничему новому, из того, что применимо в жизни, после второго класса в школе не учат. Читать, писать и считать. Я бы уже добился своих целей годам к 18. Теперь же наверстывать упущенное время.
Очень жалко кстати ребят, которые не врубились в глубину кидалова и даже закончив ВУЗ, не теряют надежды найти реализацию своих ещё детских желаний в том же поле. И поступают на второе высшее или в аспирантуру) А потом, просрав почти всю продуктивную молодость звонят тем, кто ушел с 1 или 2 курса и просят взять их на работу. А чего жаловаться, вы же не будете жаловаться, что не выйграли в лотерею) Просто растроитесь, потеряв 10 рублей. Просто тут масштаб другой - тут больше 10 лет жизни)
Вот вспомни как было на деле. Самое счастливое время - это время переменок между уроками - 15 минут свободы и живого общения. Потом опять 45 минут тягомотины и ожидания следующего глотка жизни)
Вспомни ВУЗ. Время между парами и после занятий - самое творческое время, когда можно самореализоваться, сделать что-нибудь стоящее. И вспомни сами пары, на которых , больше чем в половине случаев, полезнее было бы спать, чем слушать пересказы бородача в пиджаке из старой книжки.
И это 21 век!!! Сотня здоровых молодых людей набивается в аудиторию для того, чтобы записать ручкой в тетрадку то, что написано в книжке, которую читает бородач. ПОЧЕМУ МЛЯДЬ НЕ ОТСКАНИРОВАТЬ ЭТУ ГРЕБАНУЮ КНИЖКУ И НЕ ПОСЛАТЬ ВСЕМ ТЕКСТ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ??? Это профанация, нужная только для того, чтобы получать бабки из бюджета. Профессор делает вид что учит, студенты делают вид, что учатся. Но хрен с ним с профессором, он уже старый. Мы-то молодые совсем, неужели получше занятия себе не придумаем?
ЗАЧЕМ? Я обращаюсь к твоему разуму. Зачем тебе это было надо? Куда ты инвестировал свою молодость? Кто компенсирует потраченное время и силы ? Никто. Никто не отвечает за это, кроме тебя. Ты ведь принимал решение сам :) Давление было сильным, но ты сам, все сам.
Но самая жесть, что твои дети, чувствуя глубину этого маразма и понимая глупость дурной работы, будут спрашивать тебя: "Зачем мне это учить то, что никогда не пригодится в жизни?" или "зачем мне переписывать эту херню из учебника в тетрадку?"
Ты уже знаешь что им ответить, правда?)
PS/ вспомнил как наверно весело было студентам технарям в своё время, когда они 6 лет учились работать ламповыми схемами и всего за пол года - год весь мир перешел на транзисторы)
PS-2/ Если ты хочешь быть качком, ты идешь в качалку, если хочешь быть плавцом, идешь в басейн, если ты хочешь быть ученым, ты идешь в институт. Так что ВУЗы нужны. Другой вопрос хочешь ли ты стать ученым? Если у тебя нет такой цели - тогда нелогично. Может лучше тогда в басейн)
How often do you just come up to the person you like and say: "Hi, I like you, let's be friends." And he answered: "Come on, my name is Seryozha, and you?"
Once you could easily talk like that)
Children are open and clean, they easily communicate and make new friends. They do not have complexes and fears, they do not have the negative experience, grievances, psychological blocks and clamps with which the adult world abounds.
Children are more likely to feel happy than their parents. Children can rejoice at what we adults are used to taking for granted.
And despite this, adults consider themselves in the right to raise children, impose their worldview on them, in which fears, failures and negative life experiences are hidden.
Look into the clear eyes of the baby, and you will see unconditional love, absolute goodness and the whole world of a beautiful open soul. Do we have the right to impose something on this purity, this light?
The modern approach of the educational system to a person consists in representing the child as a blank or blank from which one has to “make a person”.
And from generation to generation, frustrated in life, unhappy people with an extinct look, have been educating and raising small happy angels for years until they turn into stooped, depressed high school students with a bunch of chronic diseases and bags under their eyes.
Let's face it - the modern education system cripples and mutilates much more than it benefits.
If we go further, we will have to admit that the responsibility for this lies with us. We are lazy. Just Laziness!
It’s easier for us to teach children to sit at their desks all day, to listen to the retelling of various textbooks, under pain and threats of poor grades, a belt and a corner. We force children, not involve them.
We do not know the answers to the questions that our more intelligent children ask us.
“Why should I learn these dates and these names?” The child asks, doing his homework.
“You’ll finish school, then you will find out,” he hears in response.
The child finishes school, and no longer asks uncomfortable questions. After 10 years of processing, he became the "right member of society." Ordinary, unhappy, non-energetic. His great, beautiful childhood dreams and impulses were extinguished by red education fire extinguishers.
Now we have to go to college. "What for?" - A school graduate may ask if school teachers have not put out his mind.
The answer will be the same as 10 years ago. "First graduate from high school, then you will find out." And now our child, once glowing with energy and happiness, spends his life force on convincing professors who fall into insanity that he knows enough integrals to receive a diploma and the status of specialist in integrals.
Apple founder Steve Jobs (who once left university after the first semester) was nearly kicked off the stage during his speech at one of the US universities, where he began to question the necessity and correctness of modern education. And the point is not that he spoke too bluntly those things that say "not accepted." Education is just a business. Where pupils and students are consumables. As we have at the "Factory of Cards" plastic. Steve is a very powerful man and could be heard. And this is very disadvantageous to many.
Let's move on to you.
What did you really want? I will share with you my desires. What I wanted in childhood: to be happy, successful, to travel, to have many faithful and good friends, to marry, to have children, to build a house, to do business that is useful to people and to make good money. Become big and strong.
This is what I wanted as a child, and this is what adults guaranteed by default, if I just study well at school, and then at a university. Now I can responsibly declare. HERE ** LEE! Hard! Got more than 10 years of life. Education has nothing to do with what I wanted. It’s a pity, no one has told me this before. I would have left school, class after the second. They don’t teach anything new, from what is applicable in life, after the second grade at school. Read, write and count. I would have already achieved my goals by the age of 18. Now, make up for lost time.
It’s very a pity, by the way, that the guys who didn’t get into the depths of the scammers and even graduated from high school do not lose hope of finding a realization of their childhood desires in the same field. And they enter the second higher or post-graduate school) And then, having screwed up almost all the productive youth, they call those who have left the 1st or 2nd year and are asked to take them to work. Why complain, you won’t complain that you didn’t win the lottery) Just get upset by losing 10 rubles. It’s just that the scale is different - there are more than 10 years of life)
Just remember how it was in practice. The happiest time is a time of breaks between lessons - 15 minutes of freedom and lively communication. Then again, 45 minutes of dead weight and waiting for the next sip of life)
Remember the university. The time between couples and after classes is the most creative time when you can fulfill your potential
Once you could easily talk like that)
Children are open and clean, they easily communicate and make new friends. They do not have complexes and fears, they do not have the negative experience, grievances, psychological blocks and clamps with which the adult world abounds.
Children are more likely to feel happy than their parents. Children can rejoice at what we adults are used to taking for granted.
And despite this, adults consider themselves in the right to raise children, impose their worldview on them, in which fears, failures and negative life experiences are hidden.
Look into the clear eyes of the baby, and you will see unconditional love, absolute goodness and the whole world of a beautiful open soul. Do we have the right to impose something on this purity, this light?
The modern approach of the educational system to a person consists in representing the child as a blank or blank from which one has to “make a person”.
And from generation to generation, frustrated in life, unhappy people with an extinct look, have been educating and raising small happy angels for years until they turn into stooped, depressed high school students with a bunch of chronic diseases and bags under their eyes.
Let's face it - the modern education system cripples and mutilates much more than it benefits.
If we go further, we will have to admit that the responsibility for this lies with us. We are lazy. Just Laziness!
It’s easier for us to teach children to sit at their desks all day, to listen to the retelling of various textbooks, under pain and threats of poor grades, a belt and a corner. We force children, not involve them.
We do not know the answers to the questions that our more intelligent children ask us.
“Why should I learn these dates and these names?” The child asks, doing his homework.
“You’ll finish school, then you will find out,” he hears in response.
The child finishes school, and no longer asks uncomfortable questions. After 10 years of processing, he became the "right member of society." Ordinary, unhappy, non-energetic. His great, beautiful childhood dreams and impulses were extinguished by red education fire extinguishers.
Now we have to go to college. "What for?" - A school graduate may ask if school teachers have not put out his mind.
The answer will be the same as 10 years ago. "First graduate from high school, then you will find out." And now our child, once glowing with energy and happiness, spends his life force on convincing professors who fall into insanity that he knows enough integrals to receive a diploma and the status of specialist in integrals.
Apple founder Steve Jobs (who once left university after the first semester) was nearly kicked off the stage during his speech at one of the US universities, where he began to question the necessity and correctness of modern education. And the point is not that he spoke too bluntly those things that say "not accepted." Education is just a business. Where pupils and students are consumables. As we have at the "Factory of Cards" plastic. Steve is a very powerful man and could be heard. And this is very disadvantageous to many.
Let's move on to you.
What did you really want? I will share with you my desires. What I wanted in childhood: to be happy, successful, to travel, to have many faithful and good friends, to marry, to have children, to build a house, to do business that is useful to people and to make good money. Become big and strong.
This is what I wanted as a child, and this is what adults guaranteed by default, if I just study well at school, and then at a university. Now I can responsibly declare. HERE ** LEE! Hard! Got more than 10 years of life. Education has nothing to do with what I wanted. It’s a pity, no one has told me this before. I would have left school, class after the second. They don’t teach anything new, from what is applicable in life, after the second grade at school. Read, write and count. I would have already achieved my goals by the age of 18. Now, make up for lost time.
It’s very a pity, by the way, that the guys who didn’t get into the depths of the scammers and even graduated from high school do not lose hope of finding a realization of their childhood desires in the same field. And they enter the second higher or post-graduate school) And then, having screwed up almost all the productive youth, they call those who have left the 1st or 2nd year and are asked to take them to work. Why complain, you won’t complain that you didn’t win the lottery) Just get upset by losing 10 rubles. It’s just that the scale is different - there are more than 10 years of life)
Just remember how it was in practice. The happiest time is a time of breaks between lessons - 15 minutes of freedom and lively communication. Then again, 45 minutes of dead weight and waiting for the next sip of life)
Remember the university. The time between couples and after classes is the most creative time when you can fulfill your potential
У записи 113 лайков,
27 репостов.
27 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Даниил Трофимов
