Чему я учусь в Бостоне?
Когда я училась на психологическом факультете СПбГУ, то думала, что чтобы быть хорошим преподавателем нужно три вещи: любить и знать свой предмет, уметь подавать материал разными интерактивными способами, быть интересным человеком. Я была уверена, что дело преподавателя - качественно и интересно поделиться знаниями и навыками, а все остальное - ответственность студента.
Если использовать кулинарную метафору, то ты готовишь вкусное блюдо из свежих продуктов (а не книг, которые старше тебя), а вот жевать, глотать и переваривать это блюдо - уже дело студента.
И тут я вдруг понимаю, что в свои 20 лет была настоящим профессиональным студентом-варваром))) я могла есть блюда, приготовленные нашими профессорами, руками прямо из тарелки!!! Только дайте побольше список литературы! Мне не нужны были напоминающие дедлайны, оформленные красиво раздатки, специальные формы для оценки и т.д. Но мир изменился! Современный студент уже не такой варвар, он нуждается в... столовых приборах.
Вот изучением столовых приборов и правил их применения я сейчас и занимаюсь)))
Некоторые из этих приборов высокотехнологичные и дорогие (типа айпадиков с карандашиками, которые позволяют прямо во время Презентации рисовать на своих слайдах, и студенты будут видеть все эти красивые стрелочки, появляющиеся в режиме реального времени), некоторые - совсем простые и бесплатные (например, mapping the Socratic seminar, когда ты рисуешь карту студентов, которые участвуют в дискуссии, и отмечаешь, от кого к кому ходит слово, а потом анализируешь это и даёшь студентам обратную связь)
А ещё я хожу на занятия разных преподавателей и смотрю, как это делают они... очень интересно )))
Когда я училась на психологическом факультете СПбГУ, то думала, что чтобы быть хорошим преподавателем нужно три вещи: любить и знать свой предмет, уметь подавать материал разными интерактивными способами, быть интересным человеком. Я была уверена, что дело преподавателя - качественно и интересно поделиться знаниями и навыками, а все остальное - ответственность студента.
Если использовать кулинарную метафору, то ты готовишь вкусное блюдо из свежих продуктов (а не книг, которые старше тебя), а вот жевать, глотать и переваривать это блюдо - уже дело студента.
И тут я вдруг понимаю, что в свои 20 лет была настоящим профессиональным студентом-варваром))) я могла есть блюда, приготовленные нашими профессорами, руками прямо из тарелки!!! Только дайте побольше список литературы! Мне не нужны были напоминающие дедлайны, оформленные красиво раздатки, специальные формы для оценки и т.д. Но мир изменился! Современный студент уже не такой варвар, он нуждается в... столовых приборах.
Вот изучением столовых приборов и правил их применения я сейчас и занимаюсь)))
Некоторые из этих приборов высокотехнологичные и дорогие (типа айпадиков с карандашиками, которые позволяют прямо во время Презентации рисовать на своих слайдах, и студенты будут видеть все эти красивые стрелочки, появляющиеся в режиме реального времени), некоторые - совсем простые и бесплатные (например, mapping the Socratic seminar, когда ты рисуешь карту студентов, которые участвуют в дискуссии, и отмечаешь, от кого к кому ходит слово, а потом анализируешь это и даёшь студентам обратную связь)
А ещё я хожу на занятия разных преподавателей и смотрю, как это делают они... очень интересно )))
What am I learning in Boston?
When I studied at the Faculty of Psychology of St. Petersburg State University, I thought that to be a good teacher you need three things: to love and know your subject, to be able to present material in different interactive ways, to be an interesting person. I was sure that the teacher’s job was to share knowledge and skills in a quality and interesting way, and everything else was the student’s responsibility.
If you use the culinary metaphor, then you are preparing a delicious dish of fresh products (rather than books that are older than you), but chewing, swallowing and digesting this dish is up to the student.
And then I suddenly understand that at the age of 20 I was a real professional barbarian student))) I could eat dishes prepared by our professors with my hands directly from the plate !!! Just give a larger list of references! I did not need reminiscent deadlines, beautifully distributed handouts, special forms for evaluation, etc. But the world has changed! A modern student is no longer such a barbarian, he needs ... cutlery.
Here is the study of cutlery and the rules for their use, I am now doing)))
Some of these devices are high-tech and expensive (such as ipad with pencils, which allow you to draw directly on the slides during the Presentation, and students will see all these beautiful arrows appearing in real time), some are very simple and free (for example, mapping the Socratic seminar, when you draw a map of students who participate in the discussion, and note who the word goes to from, and then analyze it and give students feedback)
And I go to classes of different teachers and see how they do it ... very interesting)))
When I studied at the Faculty of Psychology of St. Petersburg State University, I thought that to be a good teacher you need three things: to love and know your subject, to be able to present material in different interactive ways, to be an interesting person. I was sure that the teacher’s job was to share knowledge and skills in a quality and interesting way, and everything else was the student’s responsibility.
If you use the culinary metaphor, then you are preparing a delicious dish of fresh products (rather than books that are older than you), but chewing, swallowing and digesting this dish is up to the student.
And then I suddenly understand that at the age of 20 I was a real professional barbarian student))) I could eat dishes prepared by our professors with my hands directly from the plate !!! Just give a larger list of references! I did not need reminiscent deadlines, beautifully distributed handouts, special forms for evaluation, etc. But the world has changed! A modern student is no longer such a barbarian, he needs ... cutlery.
Here is the study of cutlery and the rules for their use, I am now doing)))
Some of these devices are high-tech and expensive (such as ipad with pencils, which allow you to draw directly on the slides during the Presentation, and students will see all these beautiful arrows appearing in real time), some are very simple and free (for example, mapping the Socratic seminar, when you draw a map of students who participate in the discussion, and note who the word goes to from, and then analyze it and give students feedback)
And I go to classes of different teachers and see how they do it ... very interesting)))
У записи 70 лайков,
0 репостов,
872 просмотров.
0 репостов,
872 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Анастасия Причисленко
