???????? Слова Сенсорная Интеграция для многих людей не известны, а ведь каждый из нас пользуется этим понятием каждый день.
Подумайте о том, какова на вкус Плитка в бассейне если её лизнуть? ????
Мозг нам подскажет само ощущение, на секунду покажется, что мы только что её лизнули, в буквальном смысле. Этот опыт скорее всего изаестен нам с детства. Мы прошли его в возрасте до 3х лет.
Наш мозг постоянно обрабатывает информацию. Ее поставляют наши органы чувств — глаза, кожа, вкусовые рецепторы, вестибулярный аппарат и др. Мозг упорядочивает ощущения таким образом, чтобы мы могли реагировать на ситуацию.
???? Слух, зрение и обоняние работают одновременно, а мозг получает от них сообщения и реагирует на них. Также он реагирует на мышечные ощущения и внешние рецепторы. Положил ногу на ногу, затекла нога — мозг посылает сигнал: «Поменяй ногу». Если бы мозг не сообщил, нога бы в конечном итоге онемела. Но он вовремя обработал ощущения — и все нормализовалось.
Это и есть сенсорная интеграция — взаимодействие мозга и рецепторов, которые позволяют нам держать равновесие тела в пространстве, обходить предметы и понимать и интерпретировать запахи.
Так же, специалисты склонны говорить, что Сенсорная Интеграция это опыт накапливаемый нами в течении жизни. Опыт физических явлений, ощущений и понимания того, как устроен этот мир. Получив опыт мы учимся, запоминаем.
⚽ Профессиональные спортсмены играющие в футбол делали удары и попадали по воротам с завязанными глазами, полагаясь только на свои ощущения.
Огромной базой напитывающей ребёнка Сенсорными ощущениями является вода и игровые занятия в бассейне.
???? Вода дополняет ощущения, которых не хватает на суше. Тело испытывает давление воды по всей поверхности, когда мы двигаемся в воде — мы вынуждены преодолевать ее сопротивление. Вестибулярный аппарат постоянно тренируется за счет изменения положения тела — сейчас вы стоите, потом ляжете на спину или нырнете вниз.
Например, если у ребенка слабый вестибулярный аппарат. Он не чувствует опоры на суше, в воде эти ощущения усиливаются. Ребенок цепляется за маму и боится ее отпустить. Чтобы исправить это, тренер предлагает маме прижать ребенка к себе и кружиться с ним в воде. Ребенку это дает дополнительные мышечные ощущения и опору. Параллельно мозг получает сигналы от перемещения тела в пространстве и учится их обрабатывать.
За 15 минут ребенок в воде получает огромное количество сенсорных стимулов — прикосновение воды, температура, сопротивление и давление, купальник мамы, оборудование и пр.
Ребенок бессознательно чувствует, чего ему не хватает. Но на суше взрослые ставят его в рамки — нельзя ходить босиком, потому что холодная земля, нельзя кружится на карусели — будет болеть голова. Ограничения вредят развитию ребенка.
???? В воде ребенок также пробует себя. С одной стороны здесь больше свободы, с другой больше ощущений. В этой среде мы взрослые, можем помочь ребенку, пытается восполнить то, в чем он испытывает недостаток, иначе говоря, «напитаться».
Для тренированных детей ощущения приходят через погружение и резкий удар об воду, такие дети без конца ныряют. Ребенку с неразвитой мускулатурой достаточно лечь на воду или проплыть в спокойном темпе. Кому-то нравится елозить животом по игровому плотику. Кому-то — балансировать на нем, потому что плот развивает вестибулярный аппарат. В воде существует масса способов восполнить пробелы Сенсорной Интеграции.
Пользуйтесь!
Подумайте о том, какова на вкус Плитка в бассейне если её лизнуть? ????
Мозг нам подскажет само ощущение, на секунду покажется, что мы только что её лизнули, в буквальном смысле. Этот опыт скорее всего изаестен нам с детства. Мы прошли его в возрасте до 3х лет.
Наш мозг постоянно обрабатывает информацию. Ее поставляют наши органы чувств — глаза, кожа, вкусовые рецепторы, вестибулярный аппарат и др. Мозг упорядочивает ощущения таким образом, чтобы мы могли реагировать на ситуацию.
???? Слух, зрение и обоняние работают одновременно, а мозг получает от них сообщения и реагирует на них. Также он реагирует на мышечные ощущения и внешние рецепторы. Положил ногу на ногу, затекла нога — мозг посылает сигнал: «Поменяй ногу». Если бы мозг не сообщил, нога бы в конечном итоге онемела. Но он вовремя обработал ощущения — и все нормализовалось.
Это и есть сенсорная интеграция — взаимодействие мозга и рецепторов, которые позволяют нам держать равновесие тела в пространстве, обходить предметы и понимать и интерпретировать запахи.
Так же, специалисты склонны говорить, что Сенсорная Интеграция это опыт накапливаемый нами в течении жизни. Опыт физических явлений, ощущений и понимания того, как устроен этот мир. Получив опыт мы учимся, запоминаем.
⚽ Профессиональные спортсмены играющие в футбол делали удары и попадали по воротам с завязанными глазами, полагаясь только на свои ощущения.
Огромной базой напитывающей ребёнка Сенсорными ощущениями является вода и игровые занятия в бассейне.
???? Вода дополняет ощущения, которых не хватает на суше. Тело испытывает давление воды по всей поверхности, когда мы двигаемся в воде — мы вынуждены преодолевать ее сопротивление. Вестибулярный аппарат постоянно тренируется за счет изменения положения тела — сейчас вы стоите, потом ляжете на спину или нырнете вниз.
Например, если у ребенка слабый вестибулярный аппарат. Он не чувствует опоры на суше, в воде эти ощущения усиливаются. Ребенок цепляется за маму и боится ее отпустить. Чтобы исправить это, тренер предлагает маме прижать ребенка к себе и кружиться с ним в воде. Ребенку это дает дополнительные мышечные ощущения и опору. Параллельно мозг получает сигналы от перемещения тела в пространстве и учится их обрабатывать.
За 15 минут ребенок в воде получает огромное количество сенсорных стимулов — прикосновение воды, температура, сопротивление и давление, купальник мамы, оборудование и пр.
Ребенок бессознательно чувствует, чего ему не хватает. Но на суше взрослые ставят его в рамки — нельзя ходить босиком, потому что холодная земля, нельзя кружится на карусели — будет болеть голова. Ограничения вредят развитию ребенка.
???? В воде ребенок также пробует себя. С одной стороны здесь больше свободы, с другой больше ощущений. В этой среде мы взрослые, можем помочь ребенку, пытается восполнить то, в чем он испытывает недостаток, иначе говоря, «напитаться».
Для тренированных детей ощущения приходят через погружение и резкий удар об воду, такие дети без конца ныряют. Ребенку с неразвитой мускулатурой достаточно лечь на воду или проплыть в спокойном темпе. Кому-то нравится елозить животом по игровому плотику. Кому-то — балансировать на нем, потому что плот развивает вестибулярный аппарат. В воде существует масса способов восполнить пробелы Сенсорной Интеграции.
Пользуйтесь!
???????? The words Sensory Integration are not known to many people, but each of us uses this concept every day.
Think about what Tile in the pool tastes like if licked? ????
The brain itself will tell us the sensation itself, for a second it seems that we just licked it, literally. This experience is most likely from the childhood. We passed it at the age of 3 years.
Our brain is constantly processing information. It is supplied by our senses - eyes, skin, taste buds, vestibular apparatus, etc. The brain organizes sensations in such a way that we can respond to the situation.
???? Hearing, sight and smell work simultaneously, and the brain receives messages from them and responds to them. It also responds to muscle sensations and external receptors. He put his foot on his foot, his leg went numb - the brain sends a signal: "Change your foot." If the brain had not reported, the leg would have ended up numb. But he processed sensations in time - and everything returned to normal.
This is sensory integration - the interaction of the brain and receptors, which allows us to keep the balance of the body in space, go around objects and understand and interpret smells.
Also, experts are inclined to say that Sensory Integration is an experience that we accumulate throughout life. The experience of physical phenomena, sensations and understanding of how this world works. Having experienced, we learn, remember.
⚽ Professional athletes playing soccer made shots and hit the goal blindfolded, relying only on their feelings.
The huge base of a child feeding sensory sensations is water and games in the pool.
???? Water complements the sensations that are lacking on land. The body experiences water pressure over the entire surface, when we move in the water - we are forced to overcome its resistance. The vestibular apparatus is constantly training by changing the position of the body - now you are standing, then lie on your back or dive down.
For example, if the child has a weak vestibular apparatus. He does not feel support on land, in the water these sensations intensify. The child clings to his mother and is afraid to let her go. To fix this, the trainer offers the mother to hug the child to her and spin with him in the water. This gives the child additional muscular sensations and support. In parallel, the brain receives signals from the movement of the body in space and learns to process them.
For 15 minutes, a child in the water receives a huge amount of sensory stimuli - a touch of water, temperature, resistance and pressure, mother’s swimsuit, equipment, etc.
The child unconsciously feels what he is missing. But on land, adults put it in a framework - you can’t walk barefoot, because cold earth, you can’t spin on a carousel, your head will hurt. Restrictions harm the development of the child.
???? In water, the child also tries himself. On the one hand there is more freedom, on the other more sensations. In this environment, we are adults, we can help the child, trying to make up for what he lacks, in other words, to “be fed”.
For trained children, sensations come through immersion and a sharp blow to the water, such children dive endlessly. It is enough for a child with undeveloped muscles to lie on the water or swim at a calm pace. Someone like to crawl on his stomach with a game raft. Someone needs to balance on it, because the raft develops the vestibular apparatus. In water, there are many ways to fill in the gaps of Sensory Integration.
Use it!
Think about what Tile in the pool tastes like if licked? ????
The brain itself will tell us the sensation itself, for a second it seems that we just licked it, literally. This experience is most likely from the childhood. We passed it at the age of 3 years.
Our brain is constantly processing information. It is supplied by our senses - eyes, skin, taste buds, vestibular apparatus, etc. The brain organizes sensations in such a way that we can respond to the situation.
???? Hearing, sight and smell work simultaneously, and the brain receives messages from them and responds to them. It also responds to muscle sensations and external receptors. He put his foot on his foot, his leg went numb - the brain sends a signal: "Change your foot." If the brain had not reported, the leg would have ended up numb. But he processed sensations in time - and everything returned to normal.
This is sensory integration - the interaction of the brain and receptors, which allows us to keep the balance of the body in space, go around objects and understand and interpret smells.
Also, experts are inclined to say that Sensory Integration is an experience that we accumulate throughout life. The experience of physical phenomena, sensations and understanding of how this world works. Having experienced, we learn, remember.
⚽ Professional athletes playing soccer made shots and hit the goal blindfolded, relying only on their feelings.
The huge base of a child feeding sensory sensations is water and games in the pool.
???? Water complements the sensations that are lacking on land. The body experiences water pressure over the entire surface, when we move in the water - we are forced to overcome its resistance. The vestibular apparatus is constantly training by changing the position of the body - now you are standing, then lie on your back or dive down.
For example, if the child has a weak vestibular apparatus. He does not feel support on land, in the water these sensations intensify. The child clings to his mother and is afraid to let her go. To fix this, the trainer offers the mother to hug the child to her and spin with him in the water. This gives the child additional muscular sensations and support. In parallel, the brain receives signals from the movement of the body in space and learns to process them.
For 15 minutes, a child in the water receives a huge amount of sensory stimuli - a touch of water, temperature, resistance and pressure, mother’s swimsuit, equipment, etc.
The child unconsciously feels what he is missing. But on land, adults put it in a framework - you can’t walk barefoot, because cold earth, you can’t spin on a carousel, your head will hurt. Restrictions harm the development of the child.
???? In water, the child also tries himself. On the one hand there is more freedom, on the other more sensations. In this environment, we are adults, we can help the child, trying to make up for what he lacks, in other words, to “be fed”.
For trained children, sensations come through immersion and a sharp blow to the water, such children dive endlessly. It is enough for a child with undeveloped muscles to lie on the water or swim at a calm pace. Someone like to crawl on his stomach with a game raft. Someone needs to balance on it, because the raft develops the vestibular apparatus. In water, there are many ways to fill in the gaps of Sensory Integration.
Use it!
У записи 68 лайков,
5 репостов,
3589 просмотров.
5 репостов,
3589 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Михаил Бабкин
![Юлия Март [Jull Mart]](https://pp.userapi.com/c629630/v629630640/485e2/EHeD8klOs-g.jpg "Юлия Март [Jull Mart]")
