Итак, про гос:
1. Я в курсе студенческой кампании «госам нет». И даже меня порывались записывать в противники экзамена. Я выступала за коренное изменение формы (в которой произошли подвижки, но до оптимума по прежнему далеко!), но продолжаю считать, что итоговый контроль необходим. Особенно необходим при условии отсутствия такового по очень большому количеству предметов в течение всего обучения.
2. Понимаю тех, кто апеллировал к тому, что в прошлом году получилось, как в том анекдоте, про мальчика, который молчал до 12 лет, пока макароны не подгорели, потому что до этого все нормально было. Типа контроль качества за 4 года реально обеспечивает 10% преподов (это из разговоров со студентами!), поэтому к госу люди доползают в состоянии полной сиесты. В духе: «скажите спасибо, что мы просто пришли на ваш экзамен!» Но тут систему сложно поменять. Вот эти 10% ещё и бьются как могут.
3. Прошлогодний гос был шоковой терапией, как для студентов, так и для руководства. И если первые выводы точно сделали (об этом можно судить по результатам: 14 двоек против более, чем 80 (изначально) в прошлом году), то относительно вторых я не уверена. Подумали ли над распределением этих двоек по профилям, задумались ли над тем, почему получились такие результаты по сравнению с прошлыми «отличными» итогами, удивились ли тому, что задания «преподов-злодеев», у которых постоянные комиссии, на госе решал подавляющий процент сдающих...Легче всего отменить гос, тогда отчетность будет пестрить теми псевдо пятерками в течение всех 4 лет бакалавриата. Сложнее реально повышать пропагандируемое качество образования.
4. Меня реально бесили длящиеся на протяжении трёх лет беседы относительно того, что готовятся к госу лохи, умные выбирают наушники. Это все дошло до абсурда. Правда! Я просто знала людей, которые сдавали честно и получали 4, и им было, ох как противно видеть пятерки халявщиков. Я за честность и справедливость, не более того!
5. Что показал этот год: не так страшен черт. Можно сдать и сдать неплохо. Лично по собственному опыту могу сказать, что у меня специальность улеглась в голове именно при подготовке к госу. Правда, тогда он был профильным и устным. Да, до сих пор есть люди, не умеющие брать процент, ну и все то, о чем я вчера написала в Инстаграмм. Но по сравнению с прошлыми выпусками в этом году, у меня больше уверенности в том, что за бумажной версией диплома есть хоть какие-то знания.
6. Бизнес спрашивал, почему мало вопросов «на подумать», где новые тенденции а ля цифровая экономика. Я не стала объяснять, что мы обязаны пихать в гос предметы, которые слушали ВСЕ, что должны давать ссылку на литературу (с указанием главы!) в ответе каждого вопроса. А по трендам литературы нет, а если и есть, то это статьи, а в списке литры у нас ТОЛЬКО учебники!
Чем я хочу закончить: товарищи студенты! Поймите простую вещь. Вы учитесь для себя. И живете для себя. Не разбазаривайте принципы, не тратьте время и деньги (была целая машина со спецсвязью на госе впустую) и прекращайте до идиотизма верить в чудеса (см. Картинку во вложении!
Вместо PS небольшое видео про дипломы, качество образования и то, как хорошо, товарищи Спиридоновцы, когда твой научник в комиссии. И пусть для всех останутся за кадром ваши бессонные ночи, прилёты от меня, прессинг вплоть до мер, граничащих с УКРФ. За кого-кого, а за вашу квалификацию зуб даю!
1. Я в курсе студенческой кампании «госам нет». И даже меня порывались записывать в противники экзамена. Я выступала за коренное изменение формы (в которой произошли подвижки, но до оптимума по прежнему далеко!), но продолжаю считать, что итоговый контроль необходим. Особенно необходим при условии отсутствия такового по очень большому количеству предметов в течение всего обучения.
2. Понимаю тех, кто апеллировал к тому, что в прошлом году получилось, как в том анекдоте, про мальчика, который молчал до 12 лет, пока макароны не подгорели, потому что до этого все нормально было. Типа контроль качества за 4 года реально обеспечивает 10% преподов (это из разговоров со студентами!), поэтому к госу люди доползают в состоянии полной сиесты. В духе: «скажите спасибо, что мы просто пришли на ваш экзамен!» Но тут систему сложно поменять. Вот эти 10% ещё и бьются как могут.
3. Прошлогодний гос был шоковой терапией, как для студентов, так и для руководства. И если первые выводы точно сделали (об этом можно судить по результатам: 14 двоек против более, чем 80 (изначально) в прошлом году), то относительно вторых я не уверена. Подумали ли над распределением этих двоек по профилям, задумались ли над тем, почему получились такие результаты по сравнению с прошлыми «отличными» итогами, удивились ли тому, что задания «преподов-злодеев», у которых постоянные комиссии, на госе решал подавляющий процент сдающих...Легче всего отменить гос, тогда отчетность будет пестрить теми псевдо пятерками в течение всех 4 лет бакалавриата. Сложнее реально повышать пропагандируемое качество образования.
4. Меня реально бесили длящиеся на протяжении трёх лет беседы относительно того, что готовятся к госу лохи, умные выбирают наушники. Это все дошло до абсурда. Правда! Я просто знала людей, которые сдавали честно и получали 4, и им было, ох как противно видеть пятерки халявщиков. Я за честность и справедливость, не более того!
5. Что показал этот год: не так страшен черт. Можно сдать и сдать неплохо. Лично по собственному опыту могу сказать, что у меня специальность улеглась в голове именно при подготовке к госу. Правда, тогда он был профильным и устным. Да, до сих пор есть люди, не умеющие брать процент, ну и все то, о чем я вчера написала в Инстаграмм. Но по сравнению с прошлыми выпусками в этом году, у меня больше уверенности в том, что за бумажной версией диплома есть хоть какие-то знания.
6. Бизнес спрашивал, почему мало вопросов «на подумать», где новые тенденции а ля цифровая экономика. Я не стала объяснять, что мы обязаны пихать в гос предметы, которые слушали ВСЕ, что должны давать ссылку на литературу (с указанием главы!) в ответе каждого вопроса. А по трендам литературы нет, а если и есть, то это статьи, а в списке литры у нас ТОЛЬКО учебники!
Чем я хочу закончить: товарищи студенты! Поймите простую вещь. Вы учитесь для себя. И живете для себя. Не разбазаривайте принципы, не тратьте время и деньги (была целая машина со спецсвязью на госе впустую) и прекращайте до идиотизма верить в чудеса (см. Картинку во вложении!
Вместо PS небольшое видео про дипломы, качество образования и то, как хорошо, товарищи Спиридоновцы, когда твой научник в комиссии. И пусть для всех останутся за кадром ваши бессонные ночи, прилёты от меня, прессинг вплоть до мер, граничащих с УКРФ. За кого-кого, а за вашу квалификацию зуб даю!
So, about the state:
1. I am aware of the student campaign "no state." And even they were trying to write me down as opponents of the exam. I advocated a radical change in form (in which shifts occurred, but still far from optimum!), But I continue to believe that the final control is necessary. It is especially necessary in the absence of such a very large number of subjects throughout the training.
2. I understand those who appealed to what happened last year, as in that joke, about a boy who was silent for up to 12 years, until pasta burned, because before that everything was fine. Like, quality control for 4 years really provides 10% of the teaching (this is from talking with students!), So people crawl to the state in a state of complete siesta. In the spirit: “say thank you, we just came to your exam!” But here the system is difficult to change. These 10% still fight as they can.
3. Last year's state was shock therapy, both for students and for leadership. And if the first conclusions were precisely made (this can be judged by the results: 14 doubles versus more than 80 (initially) last year), then I'm not sure about the second. Have you thought about the distribution of these twos by profiles, have you thought about why such results were obtained in comparison with the previous "excellent" results, were you surprised that the tasks of the "villain teachers", who have standing commissions, decided on the state the overwhelming percentage ... It is easiest to cancel the state, then reporting will be full of those pseudo fives for all 4 years of undergraduate studies. It is more difficult to really raise the advocated quality of education.
4. I was really enraged by the conversations that lasted for three years about what suckers are preparing for the state, smart people choose headphones. It all got to the point of absurdity. Truth! I just knew people who rented honestly and got 4, and they were, oh, how disgusting to see the five freeloaders. I am for honesty and justice, nothing more!
5. What this year showed: the devil is not so terrible. You can pass and pass well. Personally, from my own experience I can say that my specialty settled down in my head precisely when preparing for the state. True, then he was profile and oral. Yes, there are still people who do not know how to take a percentage, well, that's all that I wrote about on Instagram yesterday. But compared to previous issues this year, I have more confidence that there is at least some knowledge behind the paper version of the diploma.
6. The business asked why there are few “questions to think about”, where are the new trends a la digital economy. I did not begin to explain that we are obliged to shove things into state objects that listened to EVERYTHING, that we must give a link to the literature (with a chapter!) In the answer to each question. And there is no literature on trends, and if there is, then these are articles, and in the list of liters we have ONLY textbooks!
What I want to finish: fellow students! Understand a simple thing. You study for yourself. And live for yourself. Do not squander the principles, do not waste time and money (there was a whole machine with special communications on the state for nothing) and stop idiotic believing in miracles (see the picture in the attachment!
Instead of PS, a short video about diplomas, the quality of education, and how well, comrades Spiridonovtsy, when your scientist is on the commission. And let your sleepless nights, arrivals from me, pressure up to measures bordering the UKRF remain behind the scenes for everyone. For someone, for your qualifications I give a tooth!
1. I am aware of the student campaign "no state." And even they were trying to write me down as opponents of the exam. I advocated a radical change in form (in which shifts occurred, but still far from optimum!), But I continue to believe that the final control is necessary. It is especially necessary in the absence of such a very large number of subjects throughout the training.
2. I understand those who appealed to what happened last year, as in that joke, about a boy who was silent for up to 12 years, until pasta burned, because before that everything was fine. Like, quality control for 4 years really provides 10% of the teaching (this is from talking with students!), So people crawl to the state in a state of complete siesta. In the spirit: “say thank you, we just came to your exam!” But here the system is difficult to change. These 10% still fight as they can.
3. Last year's state was shock therapy, both for students and for leadership. And if the first conclusions were precisely made (this can be judged by the results: 14 doubles versus more than 80 (initially) last year), then I'm not sure about the second. Have you thought about the distribution of these twos by profiles, have you thought about why such results were obtained in comparison with the previous "excellent" results, were you surprised that the tasks of the "villain teachers", who have standing commissions, decided on the state the overwhelming percentage ... It is easiest to cancel the state, then reporting will be full of those pseudo fives for all 4 years of undergraduate studies. It is more difficult to really raise the advocated quality of education.
4. I was really enraged by the conversations that lasted for three years about what suckers are preparing for the state, smart people choose headphones. It all got to the point of absurdity. Truth! I just knew people who rented honestly and got 4, and they were, oh, how disgusting to see the five freeloaders. I am for honesty and justice, nothing more!
5. What this year showed: the devil is not so terrible. You can pass and pass well. Personally, from my own experience I can say that my specialty settled down in my head precisely when preparing for the state. True, then he was profile and oral. Yes, there are still people who do not know how to take a percentage, well, that's all that I wrote about on Instagram yesterday. But compared to previous issues this year, I have more confidence that there is at least some knowledge behind the paper version of the diploma.
6. The business asked why there are few “questions to think about”, where are the new trends a la digital economy. I did not begin to explain that we are obliged to shove things into state objects that listened to EVERYTHING, that we must give a link to the literature (with a chapter!) In the answer to each question. And there is no literature on trends, and if there is, then these are articles, and in the list of liters we have ONLY textbooks!
What I want to finish: fellow students! Understand a simple thing. You study for yourself. And live for yourself. Do not squander the principles, do not waste time and money (there was a whole machine with special communications on the state for nothing) and stop idiotic believing in miracles (see the picture in the attachment!
Instead of PS, a short video about diplomas, the quality of education, and how well, comrades Spiridonovtsy, when your scientist is on the commission. And let your sleepless nights, arrivals from me, pressure up to measures bordering the UKRF remain behind the scenes for everyone. For someone, for your qualifications I give a tooth!
У записи 25 лайков,
0 репостов,
1629 просмотров.
0 репостов,
1629 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Екатерина Спиридонова
