ЛАБОРАТОРКА ПО ФИЗИКЕ
- Доброе утро, класс. Садитесь.
Сегодня у нас лабораторная работа по вычислению ускорения свободного падения.
Киселева и Хайбуллин раздайте шарики, штативы и секундомеры по одному на парту. Линейки у всех есть?
Дальше следовало более или менее внятное объяснение процесса , и на доске появлялась формула для периода колебаний математического маятника.
На первой лабораторке я честно выполнила измерения, усреднила и подставила в формулу. И получила тройбан. В чем, кстати, была не одинока. Потому что те доисторические секундомеры и маятники имели огромную погрешность, школьные линейки далеки от идеала, и сопротивление воздуха, которым мы пренебрегли для простоты вычислений, отнюдь не нулевое. А может и руки были «кривоваты». В итоге в пределах 5 плановых измерений точность эксперимента снижается на 30-40%.
Моя первая честная лабораторка по физике была же и последней. Хватило одной тройки, чтобы понять, что никому в школе не интересно учить нас правильно проводить опыты. Учителям нужен правильный ответ, который известен заранее. И намного проще получить результаты измерений обратным счетом по той же формуле, только подставив вместо g не 9,8 м/с, а 9,78 или 9,81 – допустимая погрешность согласно учебнику.
За 3 класса школьных лабораторок и 5 лет университетских я научилась мастерски подбирать не только результаты измерений, но и нужные слова и подходы. Оказалось, это самый жизненно необходимый навык. Во время работы навыки подбора пригодились вдвойне: для составления отчетов, обращений, бизнес-планов. Бывало, что один и тот же отчет готовился в трех вариантах: для себя (как есть), для расчета премии (с перегруппировкой статей) и для отчетности (уж и вовсе «идеальный»).
На любой последовательности чисел можно показать рост, снижение или стагнацию – главное знать, какой нужен результат. И то же самое со словами.
Друзья и знакомые рассказывают, что и сейчас в школе учат в первую очередь _подбирать_ правильные ответы (результаты измерений, слова в изложениях и сочинениях), и только потому уже решать и думать. Хорошие учителя, которые действительно переживают за ребят и проводят замечательные уроки, говорят прямо: «Ребята, знаю, что вы можете сами написать сочинение и изложение. Но если вы в своем изложении на ЕГЭ используете вот эту и эту фразы, то получите 80% от возможных баллов, а если начнете еще вот так и так закончите, то 100%. Свои мысли по теме, особенно если они у вас есть, оставьте при себе». Ничего не изменилось.
Жаль, что в жизни зачастую не известна формула для обратного счета. И тогда приходит пора изучать, открывать что-то новое, ошибаться и искать свою формулу счастья. Оказывается, когда сходишь с проторенных дорожек, жизнь перестает походить на лабораторку по физике.
#чемоданчик_блогера #слова #шестоеизмерение #школа #простожизнь
- Доброе утро, класс. Садитесь.
Сегодня у нас лабораторная работа по вычислению ускорения свободного падения.
Киселева и Хайбуллин раздайте шарики, штативы и секундомеры по одному на парту. Линейки у всех есть?
Дальше следовало более или менее внятное объяснение процесса , и на доске появлялась формула для периода колебаний математического маятника.
На первой лабораторке я честно выполнила измерения, усреднила и подставила в формулу. И получила тройбан. В чем, кстати, была не одинока. Потому что те доисторические секундомеры и маятники имели огромную погрешность, школьные линейки далеки от идеала, и сопротивление воздуха, которым мы пренебрегли для простоты вычислений, отнюдь не нулевое. А может и руки были «кривоваты». В итоге в пределах 5 плановых измерений точность эксперимента снижается на 30-40%.
Моя первая честная лабораторка по физике была же и последней. Хватило одной тройки, чтобы понять, что никому в школе не интересно учить нас правильно проводить опыты. Учителям нужен правильный ответ, который известен заранее. И намного проще получить результаты измерений обратным счетом по той же формуле, только подставив вместо g не 9,8 м/с, а 9,78 или 9,81 – допустимая погрешность согласно учебнику.
За 3 класса школьных лабораторок и 5 лет университетских я научилась мастерски подбирать не только результаты измерений, но и нужные слова и подходы. Оказалось, это самый жизненно необходимый навык. Во время работы навыки подбора пригодились вдвойне: для составления отчетов, обращений, бизнес-планов. Бывало, что один и тот же отчет готовился в трех вариантах: для себя (как есть), для расчета премии (с перегруппировкой статей) и для отчетности (уж и вовсе «идеальный»).
На любой последовательности чисел можно показать рост, снижение или стагнацию – главное знать, какой нужен результат. И то же самое со словами.
Друзья и знакомые рассказывают, что и сейчас в школе учат в первую очередь _подбирать_ правильные ответы (результаты измерений, слова в изложениях и сочинениях), и только потому уже решать и думать. Хорошие учителя, которые действительно переживают за ребят и проводят замечательные уроки, говорят прямо: «Ребята, знаю, что вы можете сами написать сочинение и изложение. Но если вы в своем изложении на ЕГЭ используете вот эту и эту фразы, то получите 80% от возможных баллов, а если начнете еще вот так и так закончите, то 100%. Свои мысли по теме, особенно если они у вас есть, оставьте при себе». Ничего не изменилось.
Жаль, что в жизни зачастую не известна формула для обратного счета. И тогда приходит пора изучать, открывать что-то новое, ошибаться и искать свою формулу счастья. Оказывается, когда сходишь с проторенных дорожек, жизнь перестает походить на лабораторку по физике.
#чемоданчик_блогера #слова #шестоеизмерение #школа #простожизнь
PHYSICS LABORATORY
- Good morning, class. Sit down.
Today we have laboratory work to calculate the acceleration of gravity.
Kiseleva and Khaibullin distribute balls, tripods and stopwatch one at a desk. Do you have any rulers?
This was followed by a more or less intelligible explanation of the process, and a formula appeared on the board for the period of oscillation of the mathematical pendulum.
At the first laboratory, I honestly performed measurements, averaged and substituted into the formula. And she got a turban. What, by the way, was not alone. Because those prehistoric stopwatch and pendulum had a huge error, the school rulers are far from ideal, and the air resistance, which we neglected for ease of calculation, is far from zero. Or maybe the hands were "crooked." As a result, within 5 planned measurements, the accuracy of the experiment is reduced by 30-40%.
My first honest physics lab was the last. Enough one three to understand that no one at school is interested in teaching us to conduct experiments correctly. Teachers need the right answer, which is known in advance. And it’s much easier to get the results of measurements by counting down the same formula, only substituting instead of g not 9.8 m / s, but 9.78 or 9.81 - the permissible error according to the textbook.
For 3 classes of school labs and 5 years of university ones, I learned to masterfully select not only measurement results, but also the right words and approaches. It turned out to be the most vital skill. During the work, the selection skills were doubly useful: for compiling reports, appeals, business plans. It happened that the same report was prepared in three versions: for yourself (as it is), for calculating the premium (with a regrouping of articles) and for reporting (it’s completely “ideal”).
On any sequence of numbers you can show growth, decrease or stagnation - the main thing is to know what result is needed. And the same thing with words.
Friends and acquaintances say that even now in school they teach in the first place to “pick up” the correct answers (measurement results, words in statements and essays), and that’s why it’s up to you to decide and think. Good teachers who really care about the children and give wonderful lessons say directly: “Guys, I know that you can write an essay and a statement yourself. But if you use this and this phrases in your presentation on the USE, you will get 80% of the possible points, and if you start still like this and finish like that, then 100%. “Keep your thoughts on the topic, especially if you have them.” Nothing changed.
It is a pity that in life the formula for the countdown is often not known. And then the time comes to learn, discover something new, make mistakes and look for your own formula for happiness. It turns out that when you go off the beaten track, life ceases to resemble a laboratory in physics.
#blogger_ suitcase # words # sixth measurement # school # simple
- Good morning, class. Sit down.
Today we have laboratory work to calculate the acceleration of gravity.
Kiseleva and Khaibullin distribute balls, tripods and stopwatch one at a desk. Do you have any rulers?
This was followed by a more or less intelligible explanation of the process, and a formula appeared on the board for the period of oscillation of the mathematical pendulum.
At the first laboratory, I honestly performed measurements, averaged and substituted into the formula. And she got a turban. What, by the way, was not alone. Because those prehistoric stopwatch and pendulum had a huge error, the school rulers are far from ideal, and the air resistance, which we neglected for ease of calculation, is far from zero. Or maybe the hands were "crooked." As a result, within 5 planned measurements, the accuracy of the experiment is reduced by 30-40%.
My first honest physics lab was the last. Enough one three to understand that no one at school is interested in teaching us to conduct experiments correctly. Teachers need the right answer, which is known in advance. And it’s much easier to get the results of measurements by counting down the same formula, only substituting instead of g not 9.8 m / s, but 9.78 or 9.81 - the permissible error according to the textbook.
For 3 classes of school labs and 5 years of university ones, I learned to masterfully select not only measurement results, but also the right words and approaches. It turned out to be the most vital skill. During the work, the selection skills were doubly useful: for compiling reports, appeals, business plans. It happened that the same report was prepared in three versions: for yourself (as it is), for calculating the premium (with a regrouping of articles) and for reporting (it’s completely “ideal”).
On any sequence of numbers you can show growth, decrease or stagnation - the main thing is to know what result is needed. And the same thing with words.
Friends and acquaintances say that even now in school they teach in the first place to “pick up” the correct answers (measurement results, words in statements and essays), and that’s why it’s up to you to decide and think. Good teachers who really care about the children and give wonderful lessons say directly: “Guys, I know that you can write an essay and a statement yourself. But if you use this and this phrases in your presentation on the USE, you will get 80% of the possible points, and if you start still like this and finish like that, then 100%. “Keep your thoughts on the topic, especially if you have them.” Nothing changed.
It is a pity that in life the formula for the countdown is often not known. And then the time comes to learn, discover something new, make mistakes and look for your own formula for happiness. It turns out that when you go off the beaten track, life ceases to resemble a laboratory in physics.
#blogger_ suitcase # words # sixth measurement # school # simple
У записи 27 лайков,
1 репостов,
296 просмотров.
1 репостов,
296 просмотров.
Эту запись оставил(а) на своей стене Вера Бердникова
