Приходит препод на первый семинар. Здоровается, представляется и сообщает, что будет вести занятия по логике. И чтобы мы поняли, что это за наука, решил начать с примера. Но прежде спросил: были ли двойки в предыдущем семестре. Мы все хором: не только двойки, но и отчисленные были. Затем он переходит к своему примеру.
-Вы все слышали расхожую фразу «Все люди талантливы». Я вам докажу, что она неверна.
Предположим, что это утверждение верное. Но все студенты – люди. Следовательно, все студенты талантливы. Но вы только что сами дружно заявили, что это неверно. Следовательно, исходное высказывание о талантливости всех людей тоже неверно.
Встает один студент и заявляет об ошибке в доказательстве.
- Господин преподаватель, Вы используете утверждение, что все студенты – люди. Предположим, что это так. Но все преподаватели были студентами. Следовательно, все преподаватели - люди. Но всем студентам известно, что не все преподаватели люди. Поэтому, не все студенты - люди. Следовательно, Вы же при доказательстве использовали неверное утверждение. Поэтому Ваше доказательство неверно.
-Вы все слышали расхожую фразу «Все люди талантливы». Я вам докажу, что она неверна.
Предположим, что это утверждение верное. Но все студенты – люди. Следовательно, все студенты талантливы. Но вы только что сами дружно заявили, что это неверно. Следовательно, исходное высказывание о талантливости всех людей тоже неверно.
Встает один студент и заявляет об ошибке в доказательстве.
- Господин преподаватель, Вы используете утверждение, что все студенты – люди. Предположим, что это так. Но все преподаватели были студентами. Следовательно, все преподаватели - люди. Но всем студентам известно, что не все преподаватели люди. Поэтому, не все студенты - люди. Следовательно, Вы же при доказательстве использовали неверное утверждение. Поэтому Ваше доказательство неверно.
Teacher comes to the first seminar. He greets, introduces himself and informs that he will conduct classes according to logic. And so that we understand what kind of science it is, I decided to start with an example. But before he asked: were there any twos in the previous semester. We are all in chorus: not only the twos, but also the expelled were. Then he goes to his example.
-You have all heard the common phrase "All people are talented." I'll prove it wrong.
& nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; Suppose this statement is true. But all students are people. Therefore, all students are talented. But you just yourself said together that this is not true. Therefore, the original statement about the talents of all people is also incorrect.
One student gets up and declares an error in evidence.
& nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; - Mr. teacher, you use the statement that all students are people. Suppose it is. But all the teachers were students. Therefore, all teachers are people. But all students know that not all teachers are people. Therefore, not all students are people. Therefore, you used the wrong statement in the proof. Therefore, your proof is incorrect.
-You have all heard the common phrase "All people are talented." I'll prove it wrong.
& nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; Suppose this statement is true. But all students are people. Therefore, all students are talented. But you just yourself said together that this is not true. Therefore, the original statement about the talents of all people is also incorrect.
One student gets up and declares an error in evidence.
& nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; - Mr. teacher, you use the statement that all students are people. Suppose it is. But all the teachers were students. Therefore, all teachers are people. But all students know that not all teachers are people. Therefore, not all students are people. Therefore, you used the wrong statement in the proof. Therefore, your proof is incorrect.
У записи 1 лайков,
0 репостов.
0 репостов.
Эту запись оставил(а) на своей стене Алексей Горяев
